具体描述
本书取材自李剑鸣教授开设的史学方法课程，前身为此课程的教学讲义。为初学者简要梳理史学方法论，并介绍了古今中外史学大家的治学经验。
作者简介
李剑鸣，1960年6月生，湖南常德人，历史学博士。现为北京大学历史学系教授、博士生导师，南开大学近现代史研究中心研究人员，兼任中国美国史研究会理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部社会科学委员会委员。著有《大转折的年代》、《文化的边疆》、《美国的奠基时代》等。
目录信息
第一章 历史学的特征
一 专业化之路
二 文史的合与分
三 科学主义的得失
四 社会科学的影响
五 独特的人文学
第二章 历史知识的性质
一 个别与一般
二 治史的选择性
三 知识的相对性
四 客观性问题
五 史学的真实
第三章 研究中的立场
一 治史的任务
二 人文关怀
三 现在与过去
四 偏私与公正
五 民族与国际
第四章 研究者的学养
一 知识积累
二 理论修养
三 专业训练
四 文化底蕴
五 历史的想像力
第五章 治学的路径
一 求知与求用
二 博通与专精
三 史德与自律
四 学问的境界
五 读书与治学
第六章 继承与创新
一 学术史的梳理
二 第二手文献的利用
三 问题与方法
四 材料与解释
五 由“述”而“作”
第七章 史料与史学
一 史料的概念
二 史料的类型
三 史料的地位
四 史料的解读
五 史料的运用
第八章 解释的建构
一 解释的含义
二 解释的地位
三 解释的模式
四 理解与评价
五 事实关联
第九章 叙事与分析
一 历史叙事
二 因果分析
三 比较方法
四 定量分析
五 心理分析与假设
第十章 选题与研究
一 课题的类型
二 问题与选题
三 课题的确定
四 资料的收集
五 资料的梳理
第十一章 体例与规范
一 体裁的演变
二 文体的特征
三 引文的处理
四 标注的方式
五 图表、译名与书目
第十二章 写作与表述
一 写作的意义
二 论著的构成
三 成文的步骤
四 表述的方式
五 文章的修养
索引
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
对于有志于历史研究的读者来说必读的一本书，我们学历史，修史学理论，老师大都推荐的是布洛赫的历史学家的技艺，并不是说不好，只是那个时候真的读不进去。随着时间推移，越学越专的时候，更不会在理论问题上设置课程。很多概念和想法，在脑海中萦绕却缺乏条理，一些基础的...
评分用户评价
只看一眼就觉得与《治史三书》有的一拼，去年李老师的《史学理论》课也值得回味！
评分地中海萌大叔的清新著作。
评分古今中外的大杂烩，文章只有标题而无内容，只有粗糙的观念却无细致的分析。读历史的人看完之后反而头脑更加复杂混乱了。跟严耕望的治史三书这种经验为主作品相比相差太远。与西方的史学理论著作相比，分析能力相差太远。
评分依學術規範而訓練,方得治學之法,如果說榮新江先生關於學術訓練一書對中古史研究入門助推最力,那麼李劍鳴先生此書則可以被看作歷史系學生讀史治史入門之必讀.
评分比起钱穆、梁启超等人的作品，本书可谓是通俗易懂。而且是国内研究外国史的史学理论著作，里面提到的很多内容真的深有体会，也对想研究世界史但无从下手的本科生有点启发。
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