具体描述
临床督导是心理咨询师获取职业资格的前提，也是基不断完善自我、保持专业竞争能力的必要途径之一。本书介绍了临床心理督导的定义、评价、性质、相关的法律和伦理道德问题；阐述了督导的理论模型、督导关系的建立、督导实践的组织过程、主要的督导方以及督导的教学和研究，并附有督导师常用的各种评估量表。
全书理论结构严谨，可操作性强，是权威性的教科书、指导书，对心理健康领域的管理工作者、临床工作者、教学人员、学生以及其他相关人士都具有很高的学习和参考价值。
作者简介
目录信息
督导的内涵及其重要性
心理健康工作者培养阶段的临床督导
督导的定义
对督导的个性化理解
督导的概念性模型
结论
第二章 评价
评价的标准
评价的良好条件
评价的良好条件
评价的过程
功能缺损和能力不足
评价中的其他问题
结论
第三章 道德和法律方面的问题
临床督导师的主要道德问题
临床督导师的法律后果
伦理方面的决策形成
结论
第四章 督导模型
临床督导理论
基于心理治疗理论的督导模型
督导的发展模型
社会角色模型
结论
第五章 督导关系：个体差异及发展差异的影响
互动关系中双方的独特性
认知风格，认知复杂性，理论取向
认知发展，以及被督导者的经验水平
发展结构：融合全部因素
文化差异
多元文化架构：将所有因素融合起来
结论
第六章 督导关系：督导中三方与双方关系的过程和问题
督导作为一个三方关系的系统
督导的双方关系
结论
第七章 督导关系：被督导者和督导师的因素
督导关系中的被督导者
督导师在督导关系中的作用
结论
第八章 督导体验的组织过程
督导组织能力的重要性
组织文化的作用
基本组成部分：督导计划
督导环境：两个不同的世界
组织督导的基本任务
评价和结束
最后的一些提示
结论
第九章 督导干预：个别督导
第十章 督导干预：团体督导
第十一章 现场督导
第十二章 关于督导的教学和研究
附录
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
这本书内容很充实，关于督导理论以及方式，督导要素，督导中三方关系，以及后续问题都有涉及。外文翻译过来的，不得不说有些别扭，句子结构不同于中国语言习惯，有的话得回过头去再看一遍才明白说的什么意思，给这书打了点折扣呃…… 这是我接触的第一本关于督导的书也是在学这...
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用户评价
最让我印象深刻的是，这本书在处理一些争议性话题时所展现出的那种近乎于“中立的平衡感”。它没有简单地站队支持某一种流派或方法，而是将不同的理论视角并置，引导读者自己去权衡其优劣和适用情境。这种处理方式非常高明，它避免了将读者导向僵化的教条主义。书中对“关系动力学”的探讨，尤其细腻入微，它没有停留在教科书式的定义上，而是通过大量的比喻和生活化的场景，将抽象的心理互动具象化。我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的大师进行一对一的探讨，他既指出了陷阱，又展示了通往更高阶实践的路径。这本书更像是一张地图，它不会替你行走，但它会告诉你哪里是悬崖，哪里有捷径，让你带着清醒的认识去探索。
坦率地说，这本书的语言风格对我来说略显沉闷。它仿佛带着一股学院派的严谨气息，每一个句子都像是经过了反复的斟酌和推敲，力求精确无误，但同时也牺牲了阅读过程中的流畅性和亲近感。我时常需要停下来，反复咀嚼那些长句中的从句和修饰语，才能完全捕捉到作者想表达的细微差别。这无疑是一本工具书级别的著作，它的价值在于其内容的深度和广度，而非阅读体验的愉悦性。对于那些初入该领域、渴望获得一些启发和指引的读者来说，这本书的门槛可能偏高，需要很强的自我驱动力去克服那些略显晦涩的表达。然而，一旦你能够穿透这些文字的表层，深入到其核心思想，你会发现其中蕴含的洞见是无可替代的，这是一种需要付出努力才能获得的宝藏。
我必须承认，这本书的结构安排着实考验读者的耐心。前三分之一的内容似乎都在铺陈基础的概念和历史背景，虽然这些内容对于构建完整的知识体系至关重要，但对于那些急于看到“干货”和具体操作指南的读者来说，可能会产生一种被拖沓的感觉。我最初也有些不耐烦，但坚持读下去后发现，这些看似冗余的铺垫，实际上为后续章节中那些更为复杂的模型和干预策略打下了不可或缺的地基。一旦理论的基石牢固了，后面的技术应用部分就显得水到渠成了。这本书成功地传达了一个信息：真正的专业能力，源于对基础的深刻理解，而非对技巧的肤浅掌握。它要求读者回归本源，重新审视自己对“专业”二字的理解。
这本我近期翻阅的书籍，给我的感受相当复杂。首先，它在构建理论框架上显得尤为扎实，那种层层递进的逻辑推演，让人不得不佩服作者在梳理复杂概念时的功力。书中的每一个章节似乎都经过了精心的打磨，引用的文献和案例都恰到好处，极大地增强了论述的说服力。我尤其欣赏它在探讨专业伦理边界时所展现出的审慎态度，这不仅仅是罗列规则，更是深入剖析了在实际操作中，这些准则如何与临床实践的复杂性发生碰撞与融合。对于任何希望系统性提升自己专业素养的人来说，这本书无疑提供了一个极高质量的参照系，它要求读者投入时间去消化，去反思，绝非一本可以走马观花翻阅的“快餐读物”。我合上书卷时，脑海中浮现的不是零散的知识点，而是一个清晰、有机的专业知识网络，这才是真正有价值的学术成果所应具备的特质。
从整体的装帧和排版来看，这本书显然是一部严肃的学术出版物。字体选择稳重，图表清晰明确，虽然整体设计偏向于功能性而非美观性，但这恰恰符合其内容定位——它旨在成为案头常备的参考书，而不是放在客厅茶几上的装饰品。更重要的是，书中的案例材料虽然经过了高度的脱敏和抽象化处理，但其背后的情感张力和现实困境依然能够穿透纸面直达人心。这使得阅读过程不仅仅是认知上的学习，更是一种情感上的共鸣与内省。它迫使我思考，在那些高压的临床瞬间，我自己的应激反应和认知盲区可能在哪里。这本书的价值在于它不仅教授了“如何做”，更引导读者去思考“为什么是这样”，以及“我将成为一个怎样的人”。
国内唯一一本督导，翻译得有点词不达意可是是唯一啊
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