本書為《英文文法全書》之練習題本,內容除瞭收錄必備的文法說明之外,更精心設計瞭大量的練習題,測驗範圍涵蓋所有重要文法項目,幫助達到最高的文法學習效率!
丹尼斯.勒貝夫 Dennis Le Boeuf
1952年生於美國,北密西根大學教育碩士,美國執證教師。錄過許多廣播和電視的英語學習節目,裨益無數莘莘學子,亦曾在中國和臺灣教授英語。他與景黎明女士閤著的作品計有The Best Children’s English Songs、The Best English Songs 9、《生活英語 Small Talk》(World Talk, Small Talk),以及《讀鵝媽媽歌謠學英語》(World Talk, New Mother Goose)。
景黎明 Liming Jing
生於1955年,四川省成都人,四川大學英語碩士。曾任四川師範大學英語副教授,並曾獲得四川省英語教學成果獎和翻譯獎。現為專業翻譯及作傢。作品有《高高飛齣西藏山榖》(Flying High out of a Tibetan Valley)。譯著有米蘭.昆德拉(Milan Kundera)的《生活在他方》(Life Is Elsewhere)和《玩笑》(The Joke)、伊凡.剋裏瑪(Ivan Klima)的《我快樂的早晨》(My Merry Mornings)等多部作品。
我必須承認,我是一個對英語學習有“潔癖”的人,我追求的是準確、地道的錶達,而不是那種“能溝通就行”的水平。這本書的齣現,簡直是為我這種“較真”的學習者打開瞭一扇窗。讓我印象最深刻的是它對“非謂語動詞”的講解。通常,我們隻是記住不定式、動名詞、分詞的用法,但這本書記載瞭大量關於它們在句首、句中、句末作為不同成分時的細微功能差異,尤其是對“分詞短語作狀語”時,如何避免懸垂修飾(Dangling Modifier)的講解,詳盡到令人發指。書中提供的糾錯練習,就是把一些看似正確實則錯誤的句子擺在你麵前,讓你像福爾摩斯一樣去找齣那個隱藏的語法“漏洞”。這種高強度的批判性思維訓練,遠比機械地重復背誦要有效得多。讀完這本書,我感覺自己對句子結構的掌控力達到瞭一個新的高度,現在看任何一篇原版文章,都能迅速地在腦海中搭建齣它的語法骨架,這是一種非常令人愉悅的體驗。
评分我以前學英語是那種“唯意閤不重形閤”的類型,句子能大緻錶達意思就行,但隨著閱讀外刊和學術文獻的增多,我發現自己常因為一些細小的語法錯誤而被扣分,尤其是那些關於“一緻性”和“省略”的規則。這本書,可以說是對這些“隱性規則”進行瞭地毯式的掃雷。它不像初級教材那樣用大量的配圖或卡通來分散注意力,而是完全專注於文字和邏輯的嚴謹性。書中對於如何處理復雜從句中主語的省略、以及在並列結構中如何保持平行結構(Parallelism)的清晰度,給齣瞭非常清晰且實用的指導原則。我尤其喜歡其中關於“邏輯連接詞”選擇的章節,它不僅僅告訴你 `however` 和 `nevertheless` 可以互換,更深入地探討瞭它們在語感上所蘊含的轉摺力度差異。對於希望將自己的英語水平提升到接近母語者水平的學習者來說,這本書的價值不可估量。它更像是一本“英語寫作的工程學手冊”,教你如何用最堅固、最優雅的結構去搭建你的思想大廈。
评分這本語法書簡直是為我這種英語學習的“老頑固”量身定做的!我之前買過好幾本市麵上的語法書,要麼是概念講得太抽象,要麼就是練習題太偏太怪,根本無法真正應用到日常寫作和口語中。拿到這本《英文文法全書活用練習》後,我立刻感受到瞭它的不同。首先,它的排版就非常清晰,不像有些書那樣密密麻麻擠在一起,看著就讓人頭疼。作者在講解復雜語法點時,總能用非常生活化的例子來舉證,比如講解虛擬語氣時,不是乾巴巴地給齣公式,而是會模擬一個場景,讓人瞬間明白“如果當初……現在就……”這種感覺是如何在英語中體現的。更讓我驚喜的是它的練習部分,它不隻是簡單的填空或選擇,而是設計瞭大量的仿寫和情景應用題。比如,它會讓你根據一個中文情景,用不同的時態來描述,這極大地鍛煉瞭我對時態靈活運用的能力。我已經堅持用瞭一段時間瞭,明顯感覺到自己在組織長難句時的邏輯性強瞭很多,寫郵件時那些經常卡殼的地方也流暢多瞭。對於那些希望真正掌握英語“骨架”的進階學習者來說,這本書絕對是值得投資的利器,它提供的不僅僅是知識,更是一種思維方式的轉變。
评分作為一名英語教師,我深知市麵上很多語法書都是“自說自話”,學習者讀完後依然抓不住重點。因此,我在尋找一本能真正幫助學生建立起語法體係而非死記硬背規則的參考書。這本書的“活用”二字,體現得淋灕盡緻。它最獨特的地方在於對“語境”的強調。它不像傳統語法書那樣孤立地講解“完成進行時”,而是會模擬一個時間軸,告訴你這個時態錶達的是“從過去持續到現在,並且很有可能繼續下去”那種動態的感覺。在練習設計上,它甚至加入瞭對“語氣和情感”的考察,比如,在描述某種情緒時,最恰當的從句結構是什麼。這對於培養學生的語感至關重要。我嘗試讓我的幾位基礎較弱的學生使用這本書的特定章節進行自主學習,反饋非常積極。他們反饋說,以前覺得語法是僵硬的規則,現在通過這些練習,感覺語法變成瞭可以塑造句子形狀的“工具”,能根據自己的意圖自由調整錶達的側重點。這本書真正做到瞭連接“知識”與“應用”。
评分說實話,我拿到這本練習冊時,內心是抱有一絲懷疑的,畢竟書名聽起來就挺“大部頭”,擔心內容會過於學術化,不適閤我這種需要快速提升、應付考試的學生。但翻開目錄後,我發現我的擔憂完全是多餘的。這本書的結構設計得非常巧妙,它並沒有把所有語法點一股腦堆砌,而是進行瞭非常閤理的模塊劃分,讓你能循序漸進地攻剋難關。我個人最欣賞它對“易混淆點辨析”的處理。比如,介詞 `in` 和 `on` 的細微差彆,或者 `shall` 和 `will` 在不同語境下的語氣差異,這些都是教科書裏常常一帶而過,卻在實際交流中極易齣錯的地方。這本書用瞭整整幾頁紙,通過對比錶格和大量例句,把這些“陷阱”一一拆解清楚。練習題的難度梯度也設置得非常科學,從基礎鞏固到高級仿寫,環環相扣,讓人在不知不覺中就完成瞭對一個知識點的“深度挖掘”。我正在準備一個重要的英語演講,這本書中的“強調句式”和“倒裝結構”的練習,極大地豐富瞭我的錶達層次,讓我的演講稿聽起來更具說服力和氣勢。
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