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出版者:第1版 (2003年1月1日)

作者:湛中樂

出品人:

頁數:555

译者:

出版時間:2003-3

價格:30.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787301059302

叢書系列:

圖書標籤:

• 行政法
• 教育法
• 湛中樂
• 教育法學
• 1專業與職業
• 高等教育
• 行政訴訟
• 教育法
• 訴訟法
• 行政法
• 高校管理
• 教育政策
• 法律
• 學術研究
• 案例分析

跨越藩籬：當代社會治理與法律實踐的新視野 圖書簡介 本書聚焦於當代社會治理的復雜性與法律實踐的演進，旨在為讀者提供一個多維度的分析框架，以理解和應對快速變化的社會結構、製度重塑以及法律規範的張力。我們深入探討瞭權力分配、公共服務供給、公民權利保障等核心議題，並結閤全球化背景下的治理挑戰，提齣瞭創新的理論視角與實證研究成果。 第一部分：現代國傢與社會治理的範式轉型 本部分首先迴顧瞭現代福利國傢模式的興衰，重點分析瞭在後工業化時代，政府職能如何從傳統的“守夜人”角色轉嚮更具包容性和參與性的“賦能者”角色。我們認為，當代治理的核心特徵在於多主體協同，即超越單一的政府控製，強調市場、非營利組織（NPO）以及公民社會的共同作用。 去中心化與網絡化治理： 詳細考察瞭權力如何從中央垂直結構嚮分散的、相互依賴的網絡結構轉移。我們分析瞭地方政府在承接中央政策執行中的自主性擴張與麵臨的資源約束，特彆是信息不對稱對治理效率的影響。 公共服務的社會化供給： 探討瞭公私閤作（PPP）模式在基礎設施建設、教育、醫療等領域的應用。本書批判性地審視瞭“市場化”可能帶來的公平性缺失問題，並提齣瞭建立有效監管框架以確保公共利益優先的路徑。通過對多個國際案例的比較分析，我們展示瞭不同文化背景下，如何平衡效率與可及性的難題。 信任赤字與閤法性危機： 隨著社會日益多元化，民眾對傳統權威機構的信任度普遍下降。本章深入剖析瞭信任赤字産生的深層社會心理基礎，包括信息碎片化、身份政治的興起等因素。我們引入瞭社會資本理論，探討如何通過提高政策過程的透明度、強化問責機製來重建社會契約，提升治理的閤法性基礎。 第二部分：法律規範的張力：從實體正義到程序保障 本部分將焦點轉嚮法律製度本身，探討在應對社會快速變遷時，法律規範如何保持其穩定性和適應性。我們認為，當代法律實踐麵臨的核心挑戰在於如何在維護既有法治原則的同時，有效嵌入新興的社會需求與技術變革。 法律與技術倫理的交匯點： 重點分析瞭人工智能、大數據在司法決策支持係統中的應用。本書不隻是對技術樂觀主義的簡單擁護，而是深入研究瞭算法偏見（Algorithmic Bias）的結構性來源，以及如何在法律程序中確立對“黑箱決策”的解釋權與可審查性。我們認為，算法時代的程序正義要求對決策邏輯進行更嚴格的、可穿透的審查。 環境治理與代際正義： 氣候變化和資源枯竭已成為全球性的法律挑戰。本章從法律哲學的角度探討瞭“代際正義”的內涵，即當代人對未來世代的法律責任。我們分析瞭環境影響評價製度的局限性，並倡導建立更具前瞻性的、基於風險評估的預防性法律原則。 個人權利的邊界重塑： 在全球安全威脅和數據跨境流動的背景下，個人隱私權與國傢安全之間的平衡成為焦點。本書通過對相關判例的梳理，探討瞭“閤理期待”在數字空間中的演變，以及如何通過新的司法解釋來界定信息自由流動與個人自主權之間的動態平衡點。 第三部分：公共政策的製定與執行的政治經濟學 本部分著眼於政策過程的實際操作層麵，分析瞭政策從構想到落地的復雜路徑，以及其中蘊含的權力博弈與資源分配邏輯。 利益集團的動態影響： 探討瞭不同類型的利益集團（如行業協會、專業團體、社會運動組織）如何通過遊說、媒體動員等方式影響政策議程的設置與法律的最終文本。我們運用組織社會學的方法，分析瞭不同集團的影響力來源及其策略的有效性。 政策執行中的“灰色地帶”： 政策的“完美藍圖”在實際操作中往往麵臨巨大的摩擦力。本章深入研究瞭基層執行者（Street-level Bureaucrats）在麵對模糊指令、資源短缺或突發事件時所形成的“酌處權”（Discretion）。這種酌處權既是治理靈活性的來源，也是産生不一緻性與不公平的溫床。我們提齣瞭強化執行者專業能力與明確倫理規範相結閤的治理方案。 問責製的延伸與深化： 傳統的問責製多集中於政治問責和行政問責。本書倡導將問責對象擴展至非政府部門（如外包服務商）以及政策評估體係本身。我們詳細闡述瞭績效管理指標（KPIs）在問責中的雙刃劍效應——過度依賴量化指標可能導緻“目標偏離”和“數據造假”，並建議構建一個包含定性反饋機製的綜閤問責框架。 結論：邁嚮韌性治理（Resilient Governance） 本書最終匯集瞭上述分析，提齣“韌性治理”作為未來社會治理的核心目標。韌性治理強調係統在麵對不確定性、衝擊和持續壓力時，保持其基本功能和結構的能力。這要求法律、行政體係和政策製定者必須具備高度的自我學習、自我修正和適應能力。本書旨在為政策製定者、法律從業者、社會科學傢以及所有關心公共事務的公民，提供理解當前治理睏境、構想未來製度路徑的理論工具和實證洞察。它是一份關於如何在一個日益復雜的世界中，維護有效統治與社會公正的深度思考。

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這本書的書名《高等教育與行政訴訟》立刻點燃瞭我探索的欲望。作為一個長期關注教育公平和法治建設的公民，我深感教育體係的健康發展離不開完善的法律保障和有效的監督機製。高等教育作為社會進步的重要驅動力，其自身的規範化、民主化和法治化程度，直接關係到國傢的競爭力。而行政訴訟，作為公民與國傢機關之間權利救濟的重要途徑，其在教育領域的應用，無疑是實現教育公正、防止權力濫用的一道重要屏障。我非常好奇，這本書究竟會從哪些具體角度切入，來剖析高等教育與行政訴訟之間的聯係？它是否會深入探討諸如學校招生過程中的信息公開與公平性問題、學籍管理中的申訴與救濟機製、教師職稱評定與聘任中的閤法性審查、以及學生在校期間的權利保障與爭議解決等具體案例？我期望書中能夠提供豐富的法律條文解讀、權威的司法判例分析，甚至是一些具有前瞻性的政策建議，幫助我更深刻地理解行政訴訟如何在高等教育領域發揮其應有的作用，從而促進教育事業朝著更加公正、透明、有序的方嚮發展。

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我是一名對高等教育的管理方式和法律邊界感到好奇的讀者，這本書名《高等教育與行政訴訟》立刻吸引瞭我的目光。我總是覺得，一個健康的教育體係，不僅要有先進的教學理念和優質的師資力量，更需要有完善的法律保障和有效的監督機製。高等教育作為國傢人纔培養的搖籃，其管理過程中的每一個環節都至關重要。而行政訴訟，作為公民與國傢機關之間解決權利義務爭議的重要途徑，無疑為規範高等教育的管理提供瞭有力的法律支撐。我迫切想知道，這本書會從哪些角度來探討這兩個看似獨立的領域之間的聯係？它是否會深入分析在高等教育的招生、考試、學籍管理、學位授予、教師聘任、科研成果認定等過程中，可能齣現的行政爭議？當這些爭議發生時，學生、教師以及其他利益相關者，又該如何通過行政訴訟來維護自己的閤法權益？我期待書中能夠提供一些真實的案例分析，結閤相關的法律法規，為我展示行政訴訟在保障高等教育公平、促進教育機構依法行政方麵的實際作用，讓我對這個領域有更深刻的認識。

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當我看到《高等教育與行政訴訟》這本書名的時候，我的腦海中立刻閃現齣許多關於教育體製改革和法律保障的思考。我是一名普通民眾，關注著社會發展的方方麵麵，尤其對與我們息息相關的教育領域有著深切的關懷。高等教育，承載著培養未來棟梁的重任，它的健康發展，離不開法治的陽光照耀。而行政訴訟，作為維護公民權利、監督行政機關的法律利器，我想象著它在高等教育領域，定然能夠發揮重要的作用。我好奇這本書是否會詳細闡述，在高等教育的日常管理中，有哪些權力運行的邊界，以及當這些邊界被突破時，又會引發怎樣的法律糾紛？書中是否會通過案例分析，嚮我展示當學校在招生、收費、學籍管理、學生評優評奬等環節齣現不當行政行為時，受影響的個人該如何依法提起行政訴訟？我希望能通過閱讀這本書，瞭解行政訴訟在促使高等教育機構更加透明、公正、依法行政方麵所扮演的角色，從而更深刻地理解法治在中國高等教育發展中的重要意義。

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這本書的書名叫做《高等教育與行政訴訟》，僅僅從書名來看，我就對它産生瞭濃厚的興趣。我是一名對教育管理和法律交叉領域充滿好奇的普通讀者，平日裏喜歡閱讀一些能夠拓展視野、引發思考的書籍。當我第一次在書店櫥窗看到這本書時，它的名字便牢牢吸引住瞭我。高等教育，這個關乎國傢未來發展、無數莘莘學子命運的宏大命題，本身就充滿瞭值得探討的空間。而行政訴訟，作為維護公民閤法權益、監督政府依法行政的重要法律程序，同樣是我關注的焦點。將這兩個看似有些距離的領域結閤在一起，我猜想這本書一定能為我帶來全新的視角和深刻的理解。我期待書中能夠詳細闡述在高等教育管理過程中，可能齣現的哪些行政爭議，這些爭議又會如何通過行政訴訟的途徑得以解決。比如，在招生、學籍管理、教師聘任、學術評定、學校收費等環節，是否存在法律風險？當教育機構或相關部門的行為被認為不當或違法時，學生、教職工或其他相關方又該如何依法維權？這本書或許能為我解答這些疑問，讓我更清晰地認識到法律在維護高等教育秩序、保障教育公平方麵所扮演的關鍵角色。

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《高等教育與行政訴訟》這個書名，無疑勾起瞭我對於高等教育體係內在運行機製的好奇。我本身並非法律專業人士，但一直以來，我對教育領域的改革與發展都抱有極大的熱情。我關注到近年來，高校在發展過程中，涉及到的行政管理事務越來越多，也越來越復雜。與此同時，社會上對於教育公平、學生權益的呼聲也日益高漲。在這種背景下，行政訴訟作為一種重要的法律救濟手段，其在高等教育領域的作用顯得尤為關鍵。我非常期待這本書能夠為我揭示，在高等教育領域，哪些類型的行政行為最容易引發爭議，以及這些爭議是如何通過法律途徑來解決的。例如，學校在處理學生違紀處分時，其程序是否閤法？在教師的職稱晉升過程中，是否存在暗箱操作或歧視？當學生對學校的某些收費或管理規定不服時，他們又該如何通過行政訴訟來維護自己的閤法權益？我希望能通過閱讀這本書，能夠更清晰地理解高等教育機構在行使行政權力時，所應遵循的法律邊界，以及公民在麵對不公正的教育行政行為時，如何運用法律武器來保護自己，這對我理解整個社會的法治進程非常有幫助。

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算是讀過瞭 其實是論文集+媒體報道集 圍繞的還是劉燕文案和田永案。要不是為瞭寫論文。。。！

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