正版 外研/新标准/供3三年级起始/小学/英语/教材/课本/三年级上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈琳

出品人:

页数:75

译者:

出版时间:2012-1

价格:12.90元

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isbn号码:9787513521086

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《新起点·小学英语三年级上册》—— 开启您的英语学习新篇章 这本由外语教学与研究出版社精心编撰的《新起点·小学英语三年级上册》教材，旨在为广大三年级起始学习英语的同学们提供一套科学、系统、生动有趣的英语学习方案。我们深知，打好扎实的语言基础，培养浓厚的学习兴趣，对于小学生英语学习的长期发展至关重要。因此，本教材在设计上力求做到： 一、 内容体系的科学构建： 教材内容紧密围绕小学三年级学生的认知特点和学习规律，遵循循序渐进的原则。从最基础的字母、单词、简单问候语开始，逐步引入日常生活中常见的词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员、动物、食物、学校用品等。每个单元都围绕一个贴近学生生活的主题展开，主题的选择具有趣味性和实用性，能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们将所学知识与现实生活联系起来。 语音部分： 注重培养学生正确的语音语调，通过丰富的听力材料和口语练习，让学生掌握基本的音素发音，能够听懂并模仿简单的单词和句子。 词汇部分： 强调在语境中学习词汇，避免死记硬背。教材中出现的词汇都与其所处的对话或情境紧密相关，并通过配图、歌曲、游戏等多种形式进行巩固和拓展，帮助学生理解词汇的含义和用法。 语法部分： 自然渗透，寓教于乐。教材不直接罗列枯燥的语法规则，而是通过大量的例句和对话，让学生在模仿和运用中感知和理解简单的语法现象，如be动词的用法、物主代词、一般现在时态等，为后续更深入的语法学习奠定基础。 听说读写能力培养： 全面兼顾。教材设计了大量的听力理解练习，鼓励学生积极参与口语表达，同时通过绘本阅读、填空、连线等形式，逐步培养学生的阅读能力和简单的书写能力。 二、 教学方法的创新实践： 我们深信，有效的教学方法是激发学生学习潜能的关键。《新起点·小学英语三年级上册》教材在教学设计上，充分融合了当前最新的教育理念和教学实践： 情境教学法： 大量创设贴近学生生活的情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。例如，通过角色扮演模拟问路、购物、介绍自己等场景，让学生在“用”中学。 任务型教学法： 设计一系列具有挑战性且有趣的学习任务，引导学生主动探索和解决问题。学生在完成任务的过程中，自然而然地运用所学的英语知识，实现“学以致用”。 游戏化教学： 将英语学习融入各种有趣的英语游戏，如单词配对、听音找图、小组竞赛等，让学习过程充满乐趣，有效提高学生的学习积极性和参与度。 多媒体辅助教学： 教材配套丰富的多媒体资源，包括动画视频、音频故事、互动练习等，为教师提供多样化的教学手段，也为学生提供了更生动、直观的学习体验。 三、 学习资源的配套完善： 为了最大化教学效果，《新起点·小学英语三年级上册》教材提供了完善的学习资源支持： 教师用书： 详细的教学建议、单元目标、课时安排、活动设计、练习答案以及丰富的拓展活动，为教师提供全方位的指导。 练习册： 巩固课本内容，提供额外的练习机会，帮助学生加深对词汇、句型的理解和掌握。 听力材料： 配合课本内容，提供清晰标准的听力录音，包括单词发音、句子朗读、对话练习、短文听力等，是培养学生听力能力的重要资源。 多媒体光盘/在线资源： 提供与教材配套的动画、视频、互动游戏等，丰富课堂教学，增强学习的趣味性。 四、 突出人文关怀与文化渗透： 在传授语言知识的同时，本教材也注重培养学生跨文化交际意识和初步的国际视野。通过介绍中西方在生活习惯、节日风俗等方面的差异，引导学生尊重和理解不同文化，培养健康的价值观。同时，教材中的插画和故事也饱含温情，传递积极向上的情感，促进学生身心健康发展。 《新起点·小学英语三年级上册》—— 您的英语学习伙伴！ 这本教材是您小学英语学习旅程中的一个全新起点。我们相信，通过这套教材科学的设计、生动的教学方法以及丰富的学习资源，您将能够轻松愉快地开启您的英语学习之路，为将来的英语学习打下坚实的基础，让您的英语能力在快乐中不断提升！

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这本教材的编排真是让人眼前一亮，尤其是对于初次接触英语的三年级小朋友来说，简直是量身定做。它的设计理念似乎非常注重趣味性和实用性，不像过去那种死板的语法灌输。我注意到，每一单元的引入都紧密围绕着孩子们熟悉的生活场景，比如“我的家人”、“我的学校”这些主题，让孩子觉得英语不再是遥不可及的学科，而是解决日常交流问题的工具。课本的插图色彩鲜明，画风童趣十足，这对于吸引低年级学生的注意力至关重要。我儿子（三年级）过去一看到英语书就犯怵，但拿到这本后，竟然主动翻阅起来，尤其是那些配有小故事和简单对话的部分，他都能很快地跟读模仿。教材中对语音的讲解也处理得非常到位，不是那种生硬的音标罗列，而是通过自然拼读（Phonics）的方式，循序渐进地引导孩子掌握发音规则，这为他们未来更深入的学习打下了非常扎实的基础。而且，教材在版式设计上留白得当，没有信息过载的感觉，让孩子在学习过程中保持了良好的专注度，不会感到视觉疲劳。这种精心设计的细节，足见出版社对小学英语教学规律的深刻理解。

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如果让我从一个追求高效学习效果的角度来评价，这套教材的复习机制设置得非常巧妙。它不是简单地在单元末尾进行重复练习，而是将旧知识点巧妙地“嵌入”到新单元的对话和练习中。比如，第三单元的对话可能还会用到第一单元学过的颜色词汇，或者第四单元的听力材料中会包含第二单元的基础句型，这种交叉复习的方式，极大地增强了知识的巩固效果，防止了“学过就忘”的常见问题。这种设计避免了为了应付期中或期末考试而进行的大规模、临时抱佛脚式的复习，让学习成为一个持续强化的过程。同时，教材的阅读材料（如果包含在课本内容中的话）短小精悍，故事线索清晰，即使是零基础的孩子也能通过图画辅助，猜出大部分内容，从而建立起阅读的自信心。这种对自信心培养的重视，在低年级教育中价值千金，因为自信心是长期学习动力的源泉，这本教材显然深谙此道。

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说实话，现在市面上小学英语教材五花八门，让人挑花了眼，但拿到这本后，我立刻就能感受到它在“本土化”和“国际视野”之间的微妙平衡。它并没有完全照搬国外的原版教材，而是巧妙地融入了符合国内教育体系的教学目标和评价体系。从内容深度来看，它很好地把握了三年级上学期的认知水平——既不过于简单，导致孩子学了等于没学，也绝不超前，避免了挫败感。我特别欣赏它在词汇和句型引入上的节奏感，每一个新知识点都经过了多次的复现和在不同语境下的运用，真正做到了“学以致用”。比如，学了“What color is it?”之后，后续的练习马上就会引导孩子去观察周围的物品并进行提问和回答，这种即时反馈的学习机制，极大地提高了学习效率。此外，教材的配套资源似乎也很丰富，虽然我这里只看到课本，但可以预见到配套的音频和练习册一定能形成一个完整的学习闭环，确保知识点的扎实掌握。这对于我这样希望在家辅导孩子、但又不是专业英语老师的家长来说，简直是太友好了。

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这份教材给我最大的感受是“流畅性”和“一致性”。很多教材在单元与单元之间会给人一种跳跃感，知识点的衔接不够自然，需要教师费很大力气去弥合。但翻阅这本三年级上册，我能清晰地看到从字母认知过渡到简单句子的构建，再到情景对话的展开，每一步都像是水到渠成，没有生硬的转折。尤其是在语法点的隐性教授上，做得非常高明。它没有大张旗鼓地弹出语法框，而是通过大量的、结构相似的例句让孩子们在语感中“习得”语法规则，这非常符合儿童的语言学习天性。对于我们这些追求“自然习得”而非“机械灌输”的家长来说，这无疑是一个巨大的加分项。而且，教材的文化渗透也做得比较含蓄而到位，比如关于西方节日的简单介绍，既拓宽了孩子的视野，又不会显得过于突兀，只是作为背景知识点自然地呈现。整体感觉就是一本非常成熟、经过深思熟虑后出版的优秀小学英语读物。

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我对这套教材的编排结构感到一种久违的踏实感。现在的教育越来越强调核心素养的培养，而这本书似乎在这方面做了很多努力，不仅仅是应试工具。它在某些课文中穿插了一些关于环保、友爱、分享的小主题，虽然语言很简单，但其蕴含的价值观是积极向上的。这使得英语学习不再是孤立的语言技能训练，而是成为了一种文化熏陶和品格塑造的载体。从装帧质量上看，这本书的纸张厚实，油墨清晰，即便是孩子反复翻阅和书写涂画，短期内也不会出现破损或字迹模糊的问题，这对于需要长期使用的教材来说，是非常重要的质量保障。细节到每一个小小的练习格，都设计得便于三年级学生用笔操作，体现了对使用者的体贴。我们都知道，低年级孩子的精细动作控制能力有限，如果练习区太小或者设计不合理，会直接影响他们的学习积极性，而这本教材在这方面做得非常出色，真正体现了“以学生为中心”的设计理念。

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差评，太垃圾了。

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好好学习，天天向上。