圖書標籤: 民國  曆史  人物  先生  傳記  教育  中國  涵養   

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不理解為什麼這個齣版署喜歡齣這樣的爛書，齣版社不遭殃的麼？？？？？？？？？

有沒有想過為什麼，這些早已耳熟能詳的名字和故事，你卻能一遍又一遍靜下心來聽與讀。這些人格營養，也許早已成為一種信仰，映照在民國上空。他們越走越遠，而這些背影，卻成為一個民族的正麵。《先生》當如是。

此書讀完，心中悲涼。觀中國大學百年曆史，是知民國時期，雖烽火戰亂，然國內之世界一流大學濟濟。建國之後，是以政治指導學術，則有學而無術。更看先生們淒慘晚年，十年動亂，無知眾生與先生之態度，心中悲鳴不已。北大清華園終敗於國人之手。教授從此不治校，學術從此不自由，故民國之後再無大師。

如果是花錢買來看，我覺得這純屬是坑錢的，一堆一堆的的頭銜一段段的數據。。。我想看，為什麼不去榖歌或者百度呢？最奇葩的是我竟然看完瞭。。針可惜瞭這本書的印刷跟裝潢。。。

有沒有想過為什麼，這些早已耳熟能詳的名字和故事，你卻能一遍又一遍靜下心來聽與讀。這些人格營養，也許早已成為一種信仰，映照在民國上空。他們越走越遠，而這些背影，卻成為一個民族的正麵。《先生》當如是。

此书也称得上是诚意之作，选出近代最负盛名的10位教育学家，总结其一生呕心沥血致力于教育事业的传奇。遗憾的是杂而不详，点到即止，不过也让对中国教育仍抱追求与期盼的人，进一步深究探索。 归结十位先生的共通教育理念，即“学术独立”，不依附某国某党。 弦歌不辍，虽战...  

“先生”这个称谓从听到起便会本能的生发一种崇敬之感，不同于“老师”的平淡，“教授”的刻板，“导师”的功利，一个称谓便道尽了该有的师生礼义及精神传承。看完此书，渐渐地明白了很多，明白了许多文人雅士学者口中的“世风日下”，明白了大师感慨的“后继无人”，明...  

在关山月美术馆看了名为“先生回来”的展览，立刻买了《先生》这本书。 对于教育，一直很感兴趣，因此虽是半路出家，却不愿一直懵懂傻干，此所谓干什么吆喝什么吧。 书中十位先生，是民国国家讲坛上的大家身影，是最负盛名的近现代教育家。这些先生，像一面镜子，以当年的教育...  

花了几天的零碎时间，翻完了先生这本书，书的确比较快餐，10个章节很快就能看完。 那个时代有那么多耳熟能详的先生，我们当下能列出一些来么？说实话，真没找到线索。 先生是有追求的人，做人、做学问、做教育，我们很多的准”先生“都当官去了、下海去了、赚钱去了……  

“先生”这个称谓从听到起便会本能的生发一种崇敬之感，不同于“老师”的平淡，“教授”的刻板，“导师”的功利，一个称谓便道尽了该有的师生礼义及精神传承。看完此书，渐渐地明白了很多，明白了许多文人雅士学者口中的“世风日下”，明白了大师感慨的“后继无人”，明...