具体描述
当代西方文艺理论，本书简称当代西方文论，时间跨度为20世纪初至今，范畴主要为文学理论。本书所用的“西方”概念，除了地域含义外，还包括历史文化因素，因此，本书介绍了若干俄罗斯文论，但未介绍前苏联的文论。
作者简介
目录信息
0 导论：当代西方文艺理论概观
0.1 两大主潮
0.2 两次转移
0.3 两个转向
1 象征主义与意象派诗论
1.1 瓦莱里以音乐化为核心的象征主义诗论
1.2 叶芝的理性与感性相统一的象征理论
1.3 庞德、休姆的意象主义诗论
2 表现主义
2.1 克罗齐的艺术即直觉即表现论
2.2 科林伍德的表现理论
3 俄国形式主义与布拉格学派
3.1 诗学探索的理论特征
3.2 什克洛夫斯基的陌生化理论
3.3 雅各布森对文学性的语言学阐释
3.4 艾亨鲍姆的科学实证主义文论
4 精神分析批评
4.1 精神分析批评的一般概念
4.2 弗洛伊德的精神分析文论
4.3 传统的精神分析批评
4.4 霍兰德的读者反应精神分析批评
4.5 拉康的结构主义精神分析批评
5 直觉主义与意识流当代西方文艺理论
5.1 柏格森与直觉主义
5.2 威廉・詹姆斯的意识流理论
5.3 意识流作家的艺术观点
6 语义学与新批评派
6.1 理论背景与发展概况
6.2 瑞恰兹的语义学批评
6.3 艾略特的“非个人化”理论
6.4 兰色姆的本体论批评
6.5 布鲁克斯的“细读法”
6.6 燕卜荪的复义理论
6.7 维姆萨特和韦勒克的“新批评”理论
7 现象学、存在主义与荒诞派
7.1 哲学背景与发展概况
7.2 英伽登的现象学文论
7.3 海德格尔的存在论文论
7.4 萨特的存在主义文论
7.5 尤奈斯库的荒诞派戏剧理论
8 原型批评
8.1 弗雷泽的人类学理论
8.2 荣格的原型理论
8.3 弗莱的原型批评理论
8.4 原型批评的整体性文化批评倾向
9 西方马克思主义文论（上）
9.1 理论背景与发展概观
9.2 卢卡契的现实主义文论
9.3 葛兰西的“民族―人民的文学”论
9.4 马舍雷和戈德曼的结构主义文论
9.5 伊格尔顿的新马克思主义文论
10 西方马克思主义文论（下）
10.1 布洛赫乌托邦式的幻想艺术论
10.2 布莱希特以理性为本的戏剧理论
10.3 本雅明的技术主义艺术理论
10.4 阿多诺的否定性文论
10.5 马尔库塞的新感性文论
10.6 弗洛姆的新精神分析文论
10.7 哈贝马斯的交往合理化理论
11 结构主义、符号学与叙事学
11.1 结构主义文论的理论背景和主要特征
11.2 法国结构主义文论
11.3 巴尔特从结构主义转向后结构主义的文论
11.4 托多洛夫的叙事理论
11.5 文学符号学概况
11.6 文学叙事学简述
11.7 巴赫金的复调理论和狂欢化诗学
11.8 当代俄罗斯文论的最新发展
12 解释学与接受理论
12.1 理论背景与发展概况
12.2 伽达默尔的解释学文论
12.3 姚斯的接受美学
12.4 伊瑟尔的阅读理论
13 解构主义
13.1 理论背景和发展概况
13.2 德里达的解构理论
13.3 耶鲁学派的解构批评理论
13.4 文学解构主义
13.5 艾伯拉姆斯对解构主义的质疑
13.6 福科的后结构主义文论
14 女权主义批评
14.1 女权主义批评的现实背景和思想来源
14.2 茧美派女权主义批评当代西方文艺理论
14.3 法国派女权主义批评
14.4 其他女权主义批评
15 后现代主义
15.1 后现代主义的源起与发展概况
15.2 贝尔对后现代社会文化矛盾的揭示
15.3 哈贝马斯用现代性向后现代性的对抗
15.4 利奥塔德对后现代知识状况的研究
15.5 杰姆逊的后现代文化逻辑研究
15.6 哈桑对后现代主义审美特征的透视
15.7 斯潘诺斯的后现代主义诗学理论
15.8 布希亚德的后现代大众传媒理论
16 新历史主义
16.1 理论背景和发展概况
16.2 格林布拉特的文化诗学
16.3 海登・怀特的元历史构架
16.4 新历史主义的理论特征和走向
17 后殖民主义
17.1 后殖民主义的思想来源和发展概况
17.2 赛义德对东方主义的透视
17.3 斯皮瓦克对殖民地权力话语的批判
17.4 后殖民主义理论的当代意义
18 结语
后记
· · · · · · (收起)
读后感
从前言部分，可以得知第三版与第二版的不同之处。 第三版前言 《当代西方文艺理论》初版于1997年，2005年出了第二版增补版。这十几年来，本教材在全国高校中受到普遍的欢迎，特别是2012年在《中国人文社会科学图书学术影响力报告》（中国社会科学出版社出版）中，本教...
从前言部分，可以得知第三版与第二版的不同之处。 第三版前言 《当代西方文艺理论》初版于1997年，2005年出了第二版增补版。这十几年来，本教材在全国高校中受到普遍的欢迎，特别是2012年在《中国人文社会科学图书学术影响力报告》（中国社会科学出版社出版）中，本教...
从前言部分，可以得知第三版与第二版的不同之处。 第三版前言 《当代西方文艺理论》初版于1997年，2005年出了第二版增补版。这十几年来，本教材在全国高校中受到普遍的欢迎，特别是2012年在《中国人文社会科学图书学术影响力报告》（中国社会科学出版社出版）中，本教...
从前言部分，可以得知第三版与第二版的不同之处。 第三版前言 《当代西方文艺理论》初版于1997年，2005年出了第二版增补版。这十几年来，本教材在全国高校中受到普遍的欢迎，特别是2012年在《中国人文社会科学图书学术影响力报告》（中国社会科学出版社出版）中，本教...
从前言部分，可以得知第三版与第二版的不同之处。 第三版前言 《当代西方文艺理论》初版于1997年，2005年出了第二版增补版。这十几年来，本教材在全国高校中受到普遍的欢迎，特别是2012年在《中国人文社会科学图书学术影响力报告》（中国社会科学出版社出版）中，本教...
用户评价
这本书的结构设计，展现了一种高超的组织能力，它在保持学术严谨性的同时，确保了读者的阅读节奏感。我尤其欣赏作者是如何处理不同学派之间复杂的时间交织性的。它不是简单地将“现象学”放在“存在主义”之前，而是通过引入“知识场域”的概念，来解释为什么某些思想会在特定的历史节点集中爆发。这种对“场域”的关注，使得读者能够跳脱出单纯的个人英雄主义叙事，理解到思想是如何在社会结构和文化氛围中“催化”出来的。这种宏观的把握能力，对于理解当代思潮的复杂性至关重要。每当我觉得即将迷失在分支理论的汪洋大海中时，作者总能及时地抛出一个清晰的总结性段落，像灯塔一样为我指明方向。这种对阅读体验的精心编排，使得即便是长篇幅的论述，也未曾产生丝毫的冗余感。它像一部精心剪辑的纪录片，信息密度极高，但流畅度完美。
这部书的开篇，着实让人眼前一亮，它没有陷入那种堆砌术语的窠臼，反而以一种近乎散文的笔调，缓缓铺陈出二十世纪以来西方思想光谱的变迁。作者似乎有一种魔力，能将那些晦涩难懂的哲学思辨，转化为日常可感的场景。比如，在谈及结构主义对语言的重新定位时，我仿佛看到了一幅流动的画面：语言不再是透明的载体，而是一张密不透风的网，将我们所有意义的生产都限制在其中。这种叙事手法极大地降低了读者的门槛，让我这个初涉此领域的人，也能迅速捕捉到核心的脉络。更值得称道的是，它在梳理不同流派的演进关系时，没有采用简单的线性时间轴，而是像绘制一张复杂的地图，标示出不同思想家之间的“对话”与“冲突”。这种立体式的呈现，使得读者能够清晰地辨识出，某一个理论的诞生，往往是对前一个理论的某种程度上的修正或颠覆，从而构建起一个动态的、充满张力的知识体系。整体而言，它的引人入胜之处，在于将宏大的理论史，切割成无数个可以被个体经验所理解的切片，读起来毫不费力，却又余味悠长。
阅读这本书的过程，更像是一场跨越时空的知识旅行，它对具体文本的引用和分析，展现了作者深厚的学养和严谨的治学态度。当我翻阅到关于现象学在美学领域的影响时，我惊喜地发现，作者没有停留在康德或胡塞尔的理论框架的泛泛而谈，而是立即将这些概念投射到具体的艺术作品分析中，比如对某个特定现代派诗歌的“在场”体验的考察。这种从抽象到具体的无缝切换，极大地增强了理论的可操作性和感性认知。这种论证方式，避免了理论与实践的脱节，让原本冰冷的理论分析充满了生命力。而且，作者在选择案例时，目光独到，总能挑选出最能体现该理论核心精神的范例，而非那些被反复咀嚼的“标准答案”。这种对细节的执着，以及对文本“现场感”的还原，让整个阅读过程充满了发现的乐趣，我感觉自己仿佛坐在大学课堂里，面对一位学识渊博、却又极富激情的导师，接受着最前沿的熏陶。
我必须承认，我对这本书的批判性视角极其欣赏，它绝非一本简单的“百科全书式”的理论综述，而是充满了审慎的质疑与反思。在探讨后结构主义的解构过程时，作者并未全盘肯定其颠覆性的力量，而是非常冷静地剖析了这种“消解”行为可能带来的知识真空与伦理困境。书中有一段论述让我印象深刻，那就是关于“文本中心主义”的悖论：当我们试图拆解一切既有意义的权威时，我们自己所使用的语言工具，是否也同样受到了同样的解构命运的裹挟？这种“自我指涉”的张力，被作者拿捏得恰到好处。他的笔触锐利而精准，如同外科手术刀，精准地切开理论表皮下的权力结构。这种深度挖掘，要求读者必须具备一定的批判性思维储备，初读可能会感到有些吃力，因为它迫使你不断地后退一步，审视自己接收信息的姿态。但正是这种挑战性，使得阅读体验充满了智识上的愉悦感，它让你觉得自己不仅仅是在学习知识，更是在参与一场思想的辩论。
这本书最让我感到震撼的，是它所蕴含的对“知识的边界”的不断试探精神。它不是提供一套固定的、可以用来“套用”的理论工具箱，而是鼓励读者去质疑工具箱本身。在探讨后现代思潮中关于“宏大叙事”的消亡时，作者的态度是极其审慎的：他没有欢呼雀跃地宣告旧时代的终结，而是严肃地追问，当所有普遍性的解释框架都瓦解后，我们如何安顿个体的意义与行动的合理性？这种拒绝提供廉价答案的姿态，体现了真正的学者的风范。它让我意识到，理论学习的目的，不在于掌握“正确的答案”，而在于培养一套更具穿透力的“提问方式”。这种对知识谦卑的态度，贯穿全书，使得读者在合上书卷时，心中涌起的不是“我学到了什么”，而是“我还能如何去质疑我所知道的一切”。这种启发性，远超出了任何具体的理论阐释本身，它改变了我观察世界的方式。
断章取义的典范
福柯解释得太含混。
作为教材，我是说方便背诵的教材：它比较正常。
断章取义的典范
我不知道为什么这么多人要打四颗星，但是打四颗星的大部分人一定没法写出这样的文字和总结。这本书整整读了一个月，读到天旋地转，读到海枯石燃，终于读完，对于其中所说到的文艺理论都有了一些了解和掌握，看完这本书，无论对于写书评挣面子还是简单的生活，都会给你无数的发散点。
