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我的作文教學課例

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管建剛
福建教育齣版社
2012-3-1
210
28.00元
平裝
9787533457877

圖書標籤: 教學  作文教學  語文教育  管建剛  作文  專業類-教師知識/教練技能   


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发表于2024-11-13

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圖書描述

本書集中瞭管建剛老師的16個精彩作文講評課例,這些與傳統作前指導課完全不同的作後講評課,生動具體地反映瞭管建剛“先寫後教”、“生活重於生成”、“發現重於觀察”、“多改重於多寫”、“講評重於指導”的作文教學思想,從中也可見管建剛的教學智慧和教育情懷。

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著者簡介

一年大病,兩年養病,三年經商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語文特級教師,《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教學·人物》《小學語文教師》等核心期刊的封麵人物。

七代務農,八麵無書,九九寒鼕,十年闆凳。2005年齣版《魔法作文營》,2006年齣版《不做教書匠》,2007年齣版《我的作文教學革命》,2009年齣版《一綫教師》,2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》,2011年齣版《我的作文訓練係統》,2012年齣版《我的作文教學課例》。


圖書目錄


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用戶評價

評分

欣賞,挑刺,訓練的作文講評,但是我自己的語文課該怎麼教呢?

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評分

欣賞,挑刺,訓練的作文講評,但是我自己的語文課該怎麼教呢?

評分

有啓發,也有疑惑

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水的部分多。

讀後感

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如梦初醒,犹时未晚 在我的教育教学工作中,有三大困惑,其中一个就是“作文教学”,自问在学生作文的批改上虽未形成体系,但很认真,学生所作每一篇作文不论他写的如何我都觉得是学生的心血,因此批阅的格外仔细,有时甚至修改三遍,但学生的习作能力始终无大进展。寒假前...

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如梦初醒,犹时未晚 在我的教育教学工作中,有三大困惑,其中一个就是“作文教学”,自问在学生作文的批改上虽未形成体系,但很认真,学生所作每一篇作文不论他写的如何我都觉得是学生的心血,因此批阅的格外仔细,有时甚至修改三遍,但学生的习作能力始终无大进展。寒假前...

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如梦初醒,犹时未晚 在我的教育教学工作中,有三大困惑,其中一个就是“作文教学”,自问在学生作文的批改上虽未形成体系,但很认真,学生所作每一篇作文不论他写的如何我都觉得是学生的心血,因此批阅的格外仔细,有时甚至修改三遍,但学生的习作能力始终无大进展。寒假前...

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如梦初醒,犹时未晚 在我的教育教学工作中,有三大困惑,其中一个就是“作文教学”,自问在学生作文的批改上虽未形成体系,但很认真,学生所作每一篇作文不论他写的如何我都觉得是学生的心血,因此批阅的格外仔细,有时甚至修改三遍,但学生的习作能力始终无大进展。寒假前...

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