具體描述
讀後感
不知為何，總是帶著一種偏見：文學評論大多寡淡無味，文學史更是將鮮活的詩歌散文之類抽筋剔骨之後曬在高臺上供人觀看，所以開始對這套書是很排斥的。可是看到盛唐一段，已是想抽那個帶著這種想法的自己嘴巴子的心都有了。 而且對唐詩一直有種不敢承認不願承認的隱形排斥感，回...
評分小时候并不知道中小学课本里也是有神作的。 如同小时候吃大闸蟹也不知其味一样，当时是不懂得的。即使听着斯美塔那的《我的祖国》，看着米勒的《拾穗者》，读着中国文学史上五言绝句的巅峰之作“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，也只是以为——哦，教育制度中的一个过程。 ...
評分小时候并不知道中小学课本里也是有神作的。 如同小时候吃大闸蟹也不知其味一样，当时是不懂得的。即使听着斯美塔那的《我的祖国》，看着米勒的《拾穗者》，读着中国文学史上五言绝句的巅峰之作“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，也只是以为——哦，教育制度中的一个过程。 ...
評分小蘋初见，灯火已黄昏。 近日复习唐宋文学，除为应试准备，也有些余外收获。如吾师言，前方众词人之铺垫只为迎天才之至，而逆境正是时代对这些文学天才的玉成。无逆境，无天才，此乃出天才的标准之一。另一要求，天才即对规范之偏离，无自立开创精神，纵能风行一时，也无法超越...
評分小蘋初见，灯火已黄昏。 近日复习唐宋文学，除为应试准备，也有些余外收获。如吾师言，前方众词人之铺垫只为迎天才之至，而逆境正是时代对这些文学天才的玉成。无逆境，无天才，此乃出天才的标准之一。另一要求，天才即对规范之偏离，无自立开创精神，纵能风行一时，也无法超越...
用戶評價
作為一部平衡各方觀點的教材，隻能說是一部中庸之作。如果不是作為教材看，與復旦版《古代文學史》新意、己意疊齣比起來，真的很一般
评分沒啥好說的，都被大傢翻爛瞭的書瞭。
评分書成眾手，水平參差不齊是難免，不過放在一起，也可以顯齣高下。隋唐部分第二章盛唐詩人群體和第三章李白都寫得極其浮泛，看得一肚子火。看完翻後記發現是張毅主筆，水平堪憂啊。魏晉部分第五章寫謝靈運、鮑照的觀點也不敢苟同，不過比論山水田園派和邊塞派還要略好。另外問題比較大的就是古文運動，這個問題倒不能怪罪編者，實在是牽扯過多，價值取嚮不同，以緻於一麵要說復歸雜文學是倒退，一麵又要極力肯定古文運動的價值，一麵貶低韓愈，一麵抬高柳宗元，也是左右為難瞭。
评分這一捲其實寫得最好。
评分魏晉到晚唐五代的文學史，內容豐富
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