具体描述
超级阅读力训练：爱默生推荐给青年人的学习经典，ISBN：9787500831709，作者：（美）斯蒂芬·B·科特著；徐世明译
作者简介
目录信息
第二章 超级阅读力的基础
第三章 扫描速读法
第四章 整体概读法
第五章 无声默读法
第六章 鉴别检读法
第七章 精确细读法
第八章 五步复读法
第九章 开拓阅读力的潜能
第十章 超级阅读力的验收
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读后感
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用户评价
《超级阅读力训练》这本书，最让我觉得“物超所值”的地方在于，它不仅仅提供了一套训练方法，更是在潜移默化地改变我与知识互动的方式。它打破了我对阅读的固有认知，让我看到阅读的更多可能性。书里关于“跨领域阅读”的建议，让我意识到，不同领域的知识是可以相互启发的。比如，学习物理学的原理可以帮助我理解经济学中的某些现象，而阅读历史可以让我更好地理解文学作品的创作背景。这种“知识的触类旁通”让我感觉自己的知识面在不断拓宽，而且不同领域的知识在我的脑子里开始相互碰撞，产生新的火花。我发现，当我在阅读一个新领域的内容时，我不再感到陌生和畏惧，而是能够从我已有的知识体系中找到切入点，从而更容易理解和吸收。这种“融会贯通”的能力，让我对学习充满了好奇心和探索欲。我越来越享受这种将不同知识碎片连接起来，形成完整认知图景的过程。这本书真的让我明白，阅读不仅仅是获取信息，更是构建一个丰富而 interconnected（相互连接）的知识世界。
评分这本书《超级阅读力训练》最让我印象深刻的是，它不仅仅讲“怎么读”，还深入探讨了“为什么读”以及“读完后做什么”。很多阅读方法的书籍，往往只停留在技巧层面，但这本书却引导我思考阅读的深层意义。它让我明白，阅读不是为了应付考试，也不是为了炫耀学识，而是为了更好地认识世界，理解人性，并最终改变自己。书中对于“深度阅读”的阐释，让我意识到，很多时候我们只是在“扫视”信息，而没有真正地与文本进行“对话”。它鼓励我放慢脚步，去品味文字的韵味，去感受作者的情感，去思考文本背后的逻辑和价值观。这种慢下来，反而让我看到了更多的东西。我开始尝试着去理解作者的写作背景，他可能受到了哪些思潮的影响，他的目的到底是什么。这种挖掘深层含义的过程，让我的阅读体验变得更加丰富和有意义。而且，书里关于“阅读与思考的结合”的讨论，对我触动很大。它强调，读完书，不代表就结束了，而是新的开始。如何将书中的观点转化为自己的思想，如何将学到的知识应用到实际生活中，这才是阅读的最终价值。我正在尝试着记录下自己的思考，并且在日常工作和生活中寻找应用这些知识的机会。这种“学以致用”的感觉，是我以前在阅读中很少获得的。
评分不得不说，《超级阅读力训练》这本书在“阅读效率提升”方面，给我带来了前所未有的体验。我以前总觉得，阅读速度的提升就意味着可以更快地读完一本书，但这本书却让我明白，真正的效率提升，不仅仅是速度，更是“质”的飞跃。它教我如何通过“跳读”、“略读”等技巧，在短时间内获取文章的核心信息，尤其是在阅读大量新闻、报告、或者论文摘要时，这些技巧简直是救星。我不再需要花大量时间去阅读那些对我而言并不重要的部分。书中提出的“目的性阅读”也让我受益匪浅，它让我清楚地知道，我读这篇文章是为了什么，从而可以更有针对性地去寻找我需要的信息，而不是漫无目的地翻阅。这种“有的放矢”的阅读方式，大大节省了我的时间，也让我能够把更多精力放在真正需要深入理解的内容上。而且，书中还强调了“上下文理解”的重要性，教我如何通过分析词语、句子、段落之间的关系，来更全面地理解文本的含义。这种对细节的关注，让我能够避免误解，从而更准确地把握作者的意图。总而言之，这本书让我从一个“量的追求者”变成了一个“质的探索者”，阅读不再是负担，而是一种高效的探索方式。
评分这本书《超级阅读力训练》带给我的，不仅仅是阅读技巧的提升，更是一种“阅读者心态”的转变。我以前阅读，总有一种“被动接受”的感觉，好像是书在给我灌输知识。但这本书却让我意识到，阅读是一个“主动创造”的过程。它鼓励我带着自己的经验、知识和观点去与文本进行对话，去质疑、去挑战、去补充。书里提出的“反思性阅读”让我明白，我不仅仅是一个信息的接收者，更是一个意义的构建者。我开始会在阅读时，不断地将书中的内容与我已有的知识体系进行对照，找出其中的联系和差异，甚至发现新的可能性。这种“我思故我在”的阅读方式，让我的阅读体验变得更加个性化和深刻。我不再是那个被动接受信息的学生，而是那个积极探索、独立思考的学习者。这种心态的转变，让我对阅读充满了热情，也让我更加自信地去面对各种信息。我发现，当我不再害怕犯错，不再害怕质疑时，我反而能学到更多，看得更远。
评分读了《超级阅读力训练》几天，我最深刻的感受是，它并没有一上来就灌输各种高深的理论，而是从最基础，也是最容易被忽视的环节入手。书里提到的一些关于“阅读前的准备”的建议，让我眼前一亮。我以前总觉得，拿到书，翻开就是读，根本没想过阅读之前还需要“准备”。但书里提出的关于设定阅读目标、预读技巧、甚至是如何创造一个适合阅读的环境，这些细节都非常实用。比如，它讲到如何通过快速浏览标题、副标题、首尾段来对一本书的内容形成初步印象，这大大节省了我摸索书籍内容的时间。而且，书中对于“主动阅读”的解释，不仅仅是划线、做笔记，而是更深层次的提问、联想和批判性思考。它引导我去思考作者的意图是什么，论证是否充分，有没有其他的可能性。这种互动式的阅读方式，让我感觉自己不再是被动接收信息，而是参与到一场思想的对话中。我发现，当带着问题去阅读时，信息反而更容易被吸收和理解。书里还提到了如何管理阅读时的情绪，比如遇到晦涩难懂的内容不沮丧，遇到观点不同意不排斥，这一点对我很有帮助。我以前很容易因为阅读的困难而产生负面情绪，进而影响阅读的积极性。现在，我知道如何调整心态，将挑战转化为学习的契机。这本书真的让我从根本上改变了对阅读的认知，它不是天赋，而是可以系统训练的能力。
评分《超级阅读力训练》这本书，给我带来的最直观的改变，就是我发现自己现在读文章、看报告时，信息抓取的效率提升了很多。以前，面对一篇长文，我可能需要来回读几遍才能抓住核心意思，而且常常会在一些细节上纠结，浪费大量时间。但自从用了书中介绍的“意群识别”和“信息锚点”等方法后，我感觉我的眼睛和大脑仿佛被重新连接了。我不再逐字逐句地去啃，而是能更快地捕捉到句子和段落的核心信息，就像在大海捞针时，我有了更精密的筛网。书里举了很多例子，教我如何识别句子中的主语、谓语、宾语，以及如何根据关键词判断段落的中心思想。这些方法听起来不复杂，但实际运用起来，效果惊人。我甚至尝试着去读一些我平时会避开的专业性比较强的文章，以前觉得像天书一样的内容，现在也能大概理解其脉络和重点了。这让我充满了自信。而且，书中还强调了“信息整合”的重要性，教我如何将零散的信息组织起来，形成一个完整的知识体系。这对于我写工作报告、准备会议材料非常有帮助。以前总觉得知识是零散的，现在感觉它们开始在我脑子里“串联”起来，形成一张有逻辑的网。我越来越觉得，阅读不仅仅是获取信息，更是构建自己认知框架的过程。
评分读完《超级阅读力训练》，我最大的感受是，它为我打开了一个全新的“阅读视野”。我以前总觉得，阅读是一件非常个人的事情，每个人都有自己的方式，而这本书却像一个集大成者，将各种高效的阅读方法进行了系统性的梳理和整合。它不仅提供了“技巧”，更重要的是，它教会了我“思维模式”的转变。书里关于“目的导向型阅读”的强调，让我明白，每一次阅读都应该有一个清晰的目标，而不是漫无目的地翻书。这让我能够更有效地利用时间，避免在不重要的信息上浪费精力。而且，书中对于“反思与应用”的重视，让我明白，阅读的最终目的不是读完，而是“用”。我正在尝试着将书中的观点和方法应用到我的工作和生活中，并且记录下我的实践过程和心得体会。我发现，当我在实践中运用学到的知识时，我不仅能更好地巩固记忆，还能发现这些知识的实际价值，这让我对学习充满了成就感。这本书真的让我从一个“被动的读者”变成了一个“主动的思考者”，我不再仅仅是获取信息，而是开始真正地理解、运用和创造知识。
评分《超级阅读力训练》这本书，最让我感到惊喜的是它在“理解与记忆”方面提供的强大工具。我以前读过的书，往往“读完就忘”，感觉就像打水漂，很快就消失得无影无踪。但这本书里介绍的“间隔重复记忆法”和“思维导图构建法”，真的让我大开眼界。它教我如何科学地安排复习时间，让信息在大脑中留下更深刻的印记。而且，思维导图的运用，让我能够将书中的复杂信息梳理得井井有条，就像给大脑绘制了一张清晰的导航图，随时可以 abgerufen（检索）。我发现，通过绘制思维导图，我不仅能更好地记住知识点，还能理解知识点之间的逻辑关系，这比死记硬背有效得多。书里还提到了“联想记忆法”和“故事化记忆法”，这些方法都非常有趣，让记忆过程不再枯燥乏味，反而变成了一种创造性的活动。我开始尝试着用这些方法去记忆我学习中的各种知识，感觉效果比以前好太多了。以前需要花几个小时去背诵的内容，现在可能只需要一两个小时，而且记忆得更牢固。这种“学得进去，记得住”的感觉，让我对学习充满了信心。
评分《超级阅读力训练》这本书，最让我觉得“超出预期”的是它在“批判性阅读”方面的指导。我一直认为自己是一个比较理性的人，但看完书才发现，很多时候我容易被表面的信息所迷惑，或者不自觉地接受作者的观点，而没有进行深入的审视。书中提供了一系列“审视”信息的方法，比如如何识别作者的偏见、如何判断论证的有效性、如何识别逻辑谬误等等。这些方法非常具体，而且配有很多生动的例子，让我一下子就明白了其中的道理。我开始用一种“挑剔”的眼光去阅读，不再轻易相信任何信息，而是会去追问“证据在哪里？”、“有没有其他解释？”、“作者的立场是什么？”。这种转变让我感觉自己像一个侦探，在信息的海洋里寻找真相。尤其是在阅读一些观点性很强的文章时，我发现自己不再容易被煽动性的语言所左右，而是能够保持冷静，分析其内在的逻辑是否严谨。这种能力的提升，不仅体现在阅读上，也延伸到了我日常的沟通和决策中。我发现自己能更清晰地表达自己的观点，也能更理性地分析他人的观点。可以说，这本书不仅仅提升了我的阅读能力，更是在潜移默化地提升我的思维能力。
评分刚拿到这本《超级阅读力训练》，感觉书的封面设计就很有吸引力，一种简洁又不失力量的感觉扑面而来。我一直觉得自己是个不算差的读者，但总觉得阅读效率不够高，有时候看着一本好书，却因为时间或者精力限制，读得很慢，甚至难以深入。市面上关于阅读的书不少，但我总觉得它们要么太理论化，要么方法过于笼统，难以落地。这本《超级阅读力训练》从名字上就给人一种直击要害的感觉，好像真的能挖掘出阅读潜能，解锁更高效的阅读方式。我特别期待书中能提供一些具体、可操作的训练方法，而不是停留在“多读”、“勤思”这种泛泛而谈的层面上。毕竟，知道“要什么”和获得“如何得到”是完全不同的两个概念。我希望这本书能够像一位经验丰富的教练，循序渐进地指导我，让我明白为什么我要调整我的阅读习惯，以及如何才能真正地让阅读成为一种享受，一种提升自我的强大武器，而不是一项需要“完成”的任务。我尤其关注书中是否会讲解如何克服阅读过程中的注意力不集中、信息过载以及理解障碍等常见问题。如果能有案例分析，或者分享一些成功人士的阅读经验，那就更好了。毕竟，榜样的力量是无穷的，看到别人是如何通过科学的阅读方法实现飞跃，会极大地激发我的学习动力。我希望这本书能给我带来一些“aha moments”，让我恍然大悟，原来阅读还可以这样！
评分其实快速阅读是不存在的，书中列举的只是阅读考试的应对方法。
评分已购买。 超级阅读力训练：爱默生推荐给青年人的学习经典，ISBN：9787500831709，作者：（美）斯蒂芬·B·科特著；徐世明译
评分关于阅读的几个看法还挺不错的
评分其实快速阅读是不存在的，书中列举的只是阅读考试的应对方法。
评分这本书最大的收获是学习到了五步阅读法。以后能用于我对学术性强的书。 我看这本书上面有爱默生推荐的。结果我一查他死后至少二三十年这本书才问世。真是好郁闷呢。
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