《世界文明史(套装上下册)》内容简介:本书特别适合大学课程使用。它的撰写从一开始就将学生放在心中,帮助他们一窥从史前到21世纪的世界文明的内在关系。章节的设置也特别针对课时,尤其强调了社会和文化的趋势与事件。较之市场上的其他教科书,给予了西方以外的人民更多的书写。
菲利普·J.阿德勒(PhilipJ.Adler)博士在退休前执教大学本科世界史课程将近30年。他于20世纪50年代服海外兵役之后,在维也纳大学获得博士学位。他的博士论文研究第一次世界大战期间南部斯拉夫民族的迁徙活动,学术专业是东欧近现代史和奥匈帝国史。他的研究得到富布赖特基金会和全国人文科学捐赠基金会的资助。他的论文广泛发表于美国和欧洲德语国家的历史学刊物。目前任东卡罗来纳大学荣誉教授,他的教师生涯大部分是在那里度过的。
兰德尔·L.波韦尔斯(Randall L.Pouwels)在威斯康星大学获得历史学学士学位,1979年在加州大学洛杉矶分校获得历史学博士学位。博士论文研究东非伊斯兰教历史。专著《触角与新月:800-1900年东非海岸文化变迁与传统伊斯兰教》(剑桥,1987)成为一部有关非洲历史的标准著作。与耶路撒冷希伯来大学的尼米亚·列夫锡安(Nehemia Levtzion)合作主编的《非洲伊斯兰教史》(雅典,牛津,开普敦,2000)广受评论界赞誉,被《选择》杂志评选为2001年杰出学术著作,并且入选历史书俱乐部书目。此外,他还撰写了大量关于东非历史、伊斯兰教历史和历史学方法论的文章和评论。他的其他研究方向包括中东历史和美洲原住民考古史。多年来,他的著作受富布赖特一海斯基金会、全国人文科学捐赠基金会、社会科学研究理事会、全国地理学会、美国哲学学会的资助。他在澳大利亚墨尔本的拉特罗伯大学和美国加州大学洛杉矶分校执教20多年,目前是阿肯色州立中央公立大学非洲与中东历史学教授。
这本能出电子书真是大功一件,否则真不知道什么时候能看完,更不用说记笔记…… 2014-09-26 犹太人的艺术与科学同那些更成熟、更富裕的邻族相比,属于相对不发达状态。除了《旧约》里的诗歌,犹太人在任何形式的艺术方面都未产生值得注意的成绩。表现活的东西被认为是渎神的...
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这本书的文笔是极其老辣且富有个人色彩的。它不像教科书那样力求客观中立,反而带着一种近乎文学散文的韵味,充满了作者强烈的个人判断和富有感染力的修辞手法。读起来,你会感觉不是在被动接受信息,而是在与一位博学睿智的长者进行一场深入的哲学对话。比如,在描述某个古老帝国的衰落时,作者并没有堆砌战争数据,而是用了一段极其精炼的比喻,将那种内部腐朽和外部压力叠加的景象描摹得入木三分,充满了古典悲剧的美学色彩。这种叙事风格的好处在于,它能让那些遥远的历史事件立刻鲜活起来,具有了情感的温度。当然,这也意味着它可能不适合那些只追求纯粹事实罗列的读者,因为作者对某些历史节点的阐释,带有鲜明的倾向性,这要求读者必须保持批判性思维,去分辨哪些是史实,哪些是基于史实的精彩解读。不过,正是这种“不完美”的叙述,才使得整本书充满了讨论的张力,读完后让人意犹未尽,想要立刻找人辩论一番。
评分对于一个对“思想史”有浓厚兴趣的读者来说,这本书最大的价值在于其对“意识形态的演变”的精微勾勒。它没有将宗教或哲学视为历史的附庸,而是将其视为推动文明转向的核心动力。书中对理性主义的兴起、禁欲主义的社会功能、以及启蒙思想如何渗透并最终瓦解旧有秩序的论述,细致到了哲学思辨的层面。作者通过分析关键文本和思想家之间的“对话与反驳”,清晰地展示了人类心智如何一步步从神权走向人权,从蒙昧走向自觉。这种对“看不见的革命”——即观念的革命——的捕捉,比任何关于战争或疆域的描述都要来得震撼。它揭示了,真正的文明更迭,往往首先发生在人类的头脑之中。阅读这些章节时,我感觉自己正在参与一场跨越千年的伟大辩论,每一个概念的诞生和消亡,都蕴含着无数人的心血和代价,这让人对思想的力量产生了由衷的敬畏。
评分我必须承认,这本书的学术深度令人难以企及,但它在处理非西方文明的叙述时,表现出一种令人耳目一新的视角。长期以来,许多西方视角的文明史叙事,总是隐约带着一种“中心/边缘”的预设,将欧洲视为历史演进的终极标尺。然而,这本书明显打破了这种窠臼,它平等地给予了美索不达米亚的楔形文字、玛雅的历法系统、以及印度河谷文明的城市规划同等的关注和尊重。作者在比较不同文明的“技术奇迹”时,不再简单地用“谁先发明了什么”来论高下,而是深入探讨了这些技术与其社会结构、环境限制之间的共生关系。例如,它对南美洲印加帝国复杂的水利工程的描述,不仅仅是工程学的介绍,更是一种对社会组织力的深刻赞美。这种去中心化的书写策略,让读者得以真正跳出“西方中心论”的思维定势,从更广阔的地理和时间尺度上去理解人类智慧的多样性和创造力,是一种非常重要的思想解放。
评分这本书的结构组织方式,体现了作者高超的史学编排能力。它并不是简单地按照时间线索平铺直叙,而是巧妙地采用了“主题与交叉”的叙事模块。比如,在讲述完古典时代的概况后,它会立刻切入一个专门讨论“古代公共卫生与医学进步”的章节,这个章节会横跨希腊、罗马、印度和中国,对比分析不同文化背景下对疾病的理解和应对策略。这种“横切面”的分析,极大地避免了传统史学中因时空割裂而产生的知识孤岛效应。读者可以清晰地看到,即使在地理上相隔万里,人类在面对生存挑战时,其思维路径和解决方案是如何异曲同工,又如何在地域文化的影响下产生微妙的差异。这种结构设计,让阅读体验充满了探秘的乐趣,每一次章节的切换都像是在打开一个新的研究领域,知识的关联性被前所未有地强化了,使得历史的脉络不再是单调的线性发展,而是一个多维的、相互渗透的复杂网络。
评分这本书的叙事之宏大,简直令人叹为观止。从远古的曙光,到近现代的浪潮,作者仿佛拥有穿梭时空的神奇能力,将那些散落在不同大陆、不同世纪的伟大文明的兴衰更迭,串联成一幅气势磅礴的史诗画卷。我尤其欣赏它对“文明冲突与融合”这一核心主题的深刻洞察。它没有简单地将历史描绘成善恶对立的二元结构,而是细致入微地剖析了文化、宗教、技术如何相互碰撞、借鉴,最终催生出新的社会形态。例如,它对丝绸之路沿线不同宗教思想交汇的描写,那种复杂而微妙的张力,让我仿佛身临其境,感受到知识与信仰传播的艰辛与伟大。阅读过程中,我时常需要停下来,反复咀嚼那些关于权力结构、制度演变的长段落,它们不仅仅是枯燥的知识堆砌,而是作者对人类集体心智运作模式的精妙总结。这种全景式的视野,极大地拓宽了我对“人类历史”这一概念的理解深度,远超我过去接触的任何断代史或区域史著作。那种历史的厚重感和宿命感,扑面而来,让人对人类文明的脆弱与坚韧,产生一种既敬畏又略带悲悯的情绪。
评分终于读完……很多内容都是一笔带过,但这样也已经有1000多页的大篇幅了。作为了解世界历史的脉络,是非常好的读物和教材。每一章后面都有重点概念和习题强化记忆。以及分析材料后面给出的思考题都很有深度,我甚至可以想象学生们就某一主题唇枪舌剑的场面。
评分结构蛮清晰,会跳着去看中华文明的不分,哈~~
评分终于读完……很多内容都是一笔带过,但这样也已经有1000多页的大篇幅了。作为了解世界历史的脉络,是非常好的读物和教材。每一章后面都有重点概念和习题强化记忆。以及分析材料后面给出的思考题都很有深度,我甚至可以想象学生们就某一主题唇枪舌剑的场面。
评分太简单了
评分不错 还有中英文对照 图片也不错
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