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出版者:中国工人出版社

作者:何秀章

出品人:

页数:143

译者:

出版时间:1998-01

价格:7.50

装帧:平装

isbn号码:9787500819790

丛书系列:

图书标签:

• 小学
• 五年级
• 语文
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• 课本
• 同步
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好的，以下是一本假设的书籍简介，其内容与《小学五年级》无关，且力求细节丰富、自然流畅： --- 《星际拓荒者：奥德赛号的沉寂》 类型： 硬科幻/太空史诗/悬疑冒险 作者： 伊森·卡莱尔 出版社： 银河之扉出版集团 页数： 896页（精装典藏版） --- 内容提要：被遗忘的边界，未知的回响 公元2742年，人类文明已跨越了数个星系，建立了松散的星际联邦。然而，广袤的宇宙中仍有数不清的“盲区”——那些被引力潮汐扭曲、被异常能量场笼罩的区域。‘奥德赛号’，一艘肩负着人类最前沿探索使命的超光速巡洋舰，在最后一次对“蛇夫座-72扇区”的秘密任务中，失联了。 数十年后，一艘小型、孤立的打捞船“觅踪者号”，偶然截获了一段微弱到几乎无法解析的旧式加密信号。信号源指向了蛇夫座扇区深处一片被星图标记为“禁区”的虚空。 主人公，凯拉·文森特，一名曾经是顶尖星际物理学家，后因一场航行事故被联邦流放，如今沦为一名靠回收废弃卫星和太空残骸为生的“拾荒者”。她不仅深谙旧式飞船的维护之道，更掌握着联邦早已废弃的深空导航技术。面对这个可能带来巨额报酬（或致命陷阱）的信号，凯拉决定孤注一掷，驾驶她那艘勉强能运作的“锈斑狗”号，踏入那片被所有航海日志视为不祥之地的区域。 当凯拉的飞船穿越扇区边缘那层厚厚的电磁迷雾时，她发现的不仅仅是‘奥德赛号’的残骸。 这是一艘被完美“冻结”的幽灵船。 没有爆炸的痕迹，没有被攻击的迹象，船体结构完整，但所有的生命维持系统已停止运转，反应堆处于安全关机状态，仿佛船员们只是在一瞬间集体决定放下手中一切，离开飞船。更令人毛骨悚然的是，船内的时间似乎凝固在了任务执行的最后几秒：桌上的全息投影依旧闪烁着未完成的报告，船员的个人终端还停留在通讯界面，而舰桥上的主控台，赫然显示着一个陌生的、由无数几何符号组成的“心跳”模式。 凯拉的任务从简单的搜寻变成了一场深入骨髓的调查。她必须在‘奥德赛号’内部复杂、幽闭的环境中穿行，激活休眠的日志记录器，还原船员们最后的行为轨迹。联邦的官方报告称‘奥德赛号’是死于“超空间湍流”，但船上的物证指向了一个更诡异的真相：船员们似乎是自愿进入某种“沉寂”状态，他们的死亡并非意外，而是一种精心策划的“收尾”。 随着凯拉的深入，她开始接触到‘奥德赛号’任务的真正目的——他们并非在寻找新的资源或殖民地，而是在追踪一种被称为“虚空之歌”的低频宇宙辐射。这种辐射被认为是一种纯粹的物理现象，但‘奥德赛号’的生物学家发现，它似乎具备某种信息传递的能力，能够重塑有机体的神经结构。 凯拉的调查过程中，她遇到了几个关键的、令人不安的发现： 1. 休眠舱的谜团： 船上所有休眠舱（用于长途航行的冷冻舱）都没有被启用，所有船员都处于活动状态时失踪。 2. “第三名乘客”： 凯拉发现了几份被深度加密的私人日志，指向舰上存在一名身份不明的非联邦成员，她似乎是任务的关键知情者。 3. 结构性变化： 随着凯拉激活更多内部系统，飞船的金属结构开始发出微弱的共振，内部的重力场也变得不稳定，暗示着某种缓慢释放的、源自‘奥德赛号’自身的能量场正在激活。 更糟的是，凯拉发现她并非是唯一一个追逐‘奥德赛号’残骸的人。一股来自星际联邦内部的“清理小组”正全速赶来，他们的目标不是打捞数据，而是彻底抹除‘奥德赛号’存在过的所有证据。凯拉必须在被联邦特工发现之前，解开“虚空之歌”的秘密，并决定是向联邦揭露这个可能颠覆人类宇宙观的真相，还是带着这份足以引发星际恐慌的知识，彻底消失在星海之中。 《星际拓荒者：奥德赛号的沉寂》是一部关于探索的代价、科技伦理的困境，以及人类面对无法理解的宇宙尺度威胁时的反应的史诗。它将冰冷的物理定律与最深刻的人性挣扎交织在一起，让读者在每一次翻页时，都忍不住想知道：在绝对的寂静之中，究竟隐藏着怎样撼动灵魂的对话？ --- 本书亮点： 硬核科学细节支撑： 细致描绘了曲速引擎的理论局限、深空辐射的实际影响，以及基于量子纠缠的通讯技术，为故事构建了一个可信的未来世界观。 幽闭空间心理惊悚： 借鉴经典密室逃脱模式，在失重、黑暗和残存的船员残影中，营造出无处不在的压抑感和对“非自然”现象的恐惧。 多线索叙事结构： 凯拉的现在探索与‘奥德赛号’船员的过去日志交替进行，逐步拼凑出任务失败的完整图景。 哲学思辨： 故事核心探讨了“信息即生命”的可能性，以及当人类文明遇到超越理解范畴的宇宙智慧时，我们是选择学习、融合还是毁灭。 --- 读者评价（虚构）： “卡莱尔成功地将阿西莫夫的逻辑严谨性与雷德利的《异形》式的空间幽闭感完美融合。我读完后好几天不敢关掉房间的灯。” —— 《星空观察者》评论 “这本书不仅仅是关于太空船的残骸，它是对人类‘求知欲’边界的一次深刻审视。凯拉的挣扎让人感同身受。” —— 网络科幻论坛版主 “深空漫游者”

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说实话，我对市面上大部分针对小学高年级学生的读物都持保留态度，感觉很多都是把三年级的知识点拉长、换个封面就拿出来卖。但《小学五年级》这本书，它的深度和广度明显高出一个层次。我尤其欣赏它在数学思维培养上的独特视角。它没有过度依赖题海战术，而是专注于建立“模型思维”。举个例子，讲解分数和小数的互化时，书中用的是“资源分配的公平性”这个主题，比如如何将一块大披萨（代表整体）平均分给不同数量的朋友，通过这种具象化的场景，孩子就能直观理解通分和约分的本质，而不是死记硬背公式。我儿子过去一遇到应用题就发怵，特别是涉及多人合作或时间效率的问题，但读了这本书后，他开始尝试用画图或者列表的方式来拆解问题，这种从感性认知到理性分析的转变，令人刮目相看。这种引导孩子自己“想明白”而不是“被告知答案”的教学方法，是真正有价值的教育。

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这本书给我最大的感受是，它成功地避开了“说教式”的陈词滥调，而是用一种非常现代和贴近孩子生活的方式来探讨价值观和规则意识。比如，在社会常识和道德培养的部分，它没有直接批判“不诚实”的后果，而是设置了一系列“模拟法庭”的小场景，让孩子们扮演不同的角色来讨论一个公共资源分配的争议。通过亲身体验不同立场和后果的推演，孩子们自己得出了“规则的重要性”和“换位思考的必要性”。我女儿以前在和小伙伴发生矛盾时，总是倾向于坚持自己的观点，但读完这部分内容后，她开始尝试去理解对方为什么会那样做。这种内化的理解远比家长一板一眼的说教有效得多。此外，书中的插图风格也非常清新自然，没有过度卡通化，用色克制，反而显得很有高级感，让人愿意沉下心去阅读那些原本可能枯燥的章节。

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我得强调一下这本书的语言组织能力，它简直是一本优秀的写作范本，不仅仅是给学生看的，我一个成年人读起来都觉得文字功底扎实。它对于词汇的运用非常精准，而且句式富于变化，完全摆脱了五年级读物常有的那种呆板、缺乏韵律感的叙述方式。作者似乎非常懂得如何运用对比、排比和拟人等修辞手法，但又处理得天衣无缝，读起来朗朗上口，富有节奏感。特别是其中对自然景象的描摹，那种细腻的笔触，仿佛能让人闻到泥土的芬芳，感受到清晨阳光的温度。这对我家孩子影响很大，他以前写作文总喜欢用“很漂亮”、“非常好”这类笼统的词语，现在他开始尝试去寻找更精确、更有画面感的动词和形容词。这本书无形中提升了他对语言的敏感度，这对于他未来的学习生涯，无论是语文还是其他需要逻辑表达的学科，都是一笔宝贵的财富。

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这本《小学五年级》的读物，简直是为我们家那正处于“半大不小”阶段的孩子量身定做的。我得说，一开始我只是抱着试试看的心态买的，毕竟这个年级的孩子心思最是活泼多变，教材内容稍有枯燥就会立刻引发“眼神放空症”。然而，这本书的编排逻辑却出奇地抓人。它不像传统教材那样把知识点堆砌起来，而是巧妙地将科学探索、人文故事和生活技能融入一个整体叙事线里。比如，它讲到地球的自转时，不是干巴巴地给出定义，而是设计了一个“小小宇航员的星际日记”，让孩子想象自己搭乘飞船观察昼夜交替，这种沉浸式的体验，让那些原本抽象的物理概念一下子变得鲜活起来。更让我惊喜的是，书中对阅读理解的训练，它选取的范文题材极其广泛，从古代的侠义故事到近代的工业发展变迁，每篇文章后附带的提问都不是简单的“是什么”，而是深入到“为什么会这样”和“如果你是主角会怎么做”的思辨层面。我儿子过去写作文总是词不达意，现在他能更清晰地组织自己的想法，这绝不是偶然，而是这本书潜移默化的引导作用。它真的做到了寓教于乐，而且是那种高级的、不着痕迹的教育。

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关于这本书的结构安排，我必须给予高度评价，因为它真正体现了“螺旋上升”的教学理念，而不是简单的知识点堆砌。你不会发现它在某一个章节里突然冒出一个完全陌生的概念，所有的知识点都是在前文已有铺垫的基础上进行深化的。比如，关于基础的地理知识，它一开始会用地图和方位的概念建立空间感，到了后面，才会自然而然地引入气候带的形成和物种分布的关系，知识的链条环环相扣，逻辑清晰得像精密仪器。这种循序渐进的引导，极大地增强了孩子的学习信心，因为他们总能找到熟悉的起点，从而有勇气去攻克新的难点。它似乎在向孩子传递一个信息：学习是一个可以被掌控的过程，只要按部就班，就没有理解不了的难题。这种“可控感”对于建立五年级孩子积极的学习心态至关重要，远比单纯的知识灌输来得更有力量。

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