读书与治学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
胡适（1891―1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者。1910－1917年留学美国，回国后在北京大学任教，并参与《新青年》的编辑工作。30年代时任上海中国公学校长、北京大学教授。抗战时期出任中国驻美大使。1946―1949年任北大校长。1957―1962年为台弯“中央研究院”院长。
“五四”时期的胡适是首创文学革命及新文化运动的著名人物，也是提倡白话新文学反对旧文学的主将；同时他还是白话新诗的首写者，他的新诗创作在现代文学史上也占有重要地位。
此外，在中国的思想史上，将西方自由思想和东方儒家意识结合得较好者，也当首推胡适。他或许不能算作创造型的思想家，就天赋与气魄而言，他都称不上巨人。但他是个可以将东西方文明打通的学者，并且能将本是矛盾的、非一致的学说，嫁接到一起，形成一种崭新的传统，这是难得的。90年代以来，中国文化的转型，社会的变迁，多少含有胡适的精神遗绪。至少，他有一分证据说一分话的思路，不求虚妄的实证精神，对纠正近半个世纪的左倾思潮，意义是重大的。
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- 散文
本书汇集胡适先生有关读书、治学的三十余篇文章，选自他的论著、讲演和书信。青年人怎
样读书?怎样养成良好的读书习惯?怎样获得科学的治学方法?先生的文章都有可资借鉴的意
见。他特别是提倡“勤、谨、和、缓”的四字诀，提倡“不苟且”，“大胆的假设，细心的
求证”、“有几分证据，说几分的话”，这些至理名言不论对于正在求知问学的莘莘学子，
或是立身学术殿堂的学人，都会大受教益。
具体描述
读后感
这本书比《容忍与自由》更丰富，份量更重。谈读书的部分文章略有重合，但是谈治学部分可谓洋洋大观。读书一要精，二要博。治学则是从态度到方法，从内容到途径，适之先生这个“观点狂生”的观点真是量大类广质优。很多观点就是放到现在对于读书也是适用的。所选文章部分是作者...
评分胡适先生的文字留到今天依然可以从书中看到解决许多现有问题的方法，包括读书、做事、做人。 可经过这么多年，那么些问题还是存在，一方面看得人大快人心，我甚是觉得高兴因为似乎有一条思想上的出路，认识上的修正以及解惑，另一方面是觉得问题还依然存在，当下中国...
评分对于读书，人们经常问的问题是：为什么要读书？读那么多书干嘛？读书多了是不是就成了书呆子。 通常而言，问这种问题的人阅读量一年应该不会超过5本。 其实，读书就是读书，就是人们所说的“为读书而读书”。以前以为“为读书而读书”是俗气的，是没有追求的。到现在才知道，能...
评分“语文”作为学校功课的名称，是叶圣陶老先生首次提出，并且在1949年被广泛使用的。在解放前，小学叫它“国语”，中学叫它“国文”，主要原因是小学学习的是语体文，而中学学的是文言文。而“语文”并非是二者的结合，或者语言和文学的缩写，其中“语”指的是“口头语言”，“...
评分对于读书，人们经常问的问题是：为什么要读书？读那么多书干嘛？读书多了是不是就成了书呆子。 通常而言，问这种问题的人阅读量一年应该不会超过5本。 其实，读书就是读书，就是人们所说的“为读书而读书”。以前以为“为读书而读书”是俗气的，是没有追求的。到现在才知道，能...
用户评价
小题大作是否从此出？
评分关于研究的方法，关于突破书斋的围困，突破一般化的格物，倡导一种科学精神的初步思考。
评分取法乎上，仅得乎中，取法乎中，必得其下。要真按胡博士这套理论来治学，非死不可。须知胡博士的几个高弟，硬功夫都是从别处习来的。
评分胡老的演讲有好多重复的——估计是出版社凑字数，明明大同小异的讲演······然后胡老的告诫很诚恳耐磨，勤学勤动笔，尽可能用多的视角来分析事物。只是偶尔想起，觉得我，们与大师的距离差的可不只那两点。
评分胡适先生是国学的大师，对音韵学、校勘学、训诂学都有论述，但可怜我国学底子薄，实在不敢兴趣。全书我觉得最值得一读的就是《在不健全的中国，如何不堕落》，以及有关中西方近代研究方法的区别，讲到研究的材料的局限性是影响到中国近代科学研究落后于西方的根本原因，很受用。
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