《教师如何与学生沟通》中娓娓讲述了其在教育教学过程中遇到的与学生沟通的一个个案例。同时，在故事一般的情境中，渗透教育学、心理学理论，帮助教师掌握与学生沟通的技巧，进而顺利达成教育教学目标。无论是引导学生学会为人处世，还是引领学生学会读书学习，《教师如何与学生沟通》都可谓教师的好帮手。沟通是心灵的开放。再精巧的教学预设、再独到的教育策略，如果遇上心灵无法向你敞开的学生，一切都会成为泡影。
具体描述
读后感
去年10月底开始代街舞课，基本全是小学生，最小的是幼儿园大班的孩子，上课过程中觉得自己无法与学生打成一片，沟通不畅，就想买点书看看，学学怎么和孩子沟通。百度了一下，很幸运地，百度给我推送了这本书的一篇读后感，说书中内容是作者姜老师与学生之间的一个个小故事和感...
评分去年10月底开始代街舞课，基本全是小学生，最小的是幼儿园大班的孩子，上课过程中觉得自己无法与学生打成一片，沟通不畅，就想买点书看看，学学怎么和孩子沟通。百度了一下，很幸运地，百度给我推送了这本书的一篇读后感，说书中内容是作者姜老师与学生之间的一个个小故事和感...
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评分去年10月底开始代街舞课，基本全是小学生，最小的是幼儿园大班的孩子，上课过程中觉得自己无法与学生打成一片，沟通不畅，就想买点书看看，学学怎么和孩子沟通。百度了一下，很幸运地，百度给我推送了这本书的一篇读后感，说书中内容是作者姜老师与学生之间的一个个小故事和感...
用户评价
拿到书看到作者，觉得熟悉。原来看过她的《别忘了自己也曾是个孩子》。不少地方值得学习。“既能够幸福地自由成长，又能够拥有规则意识”。努力朝着这个方向前进！
评分本是带有目的性去读这本书，在读的过程中被老姜的智慧、解决事情的多重角度、善良温暖、对自己情绪的掌控、知识的涉猎范围之广、沟通技巧、超高的情商深深折服。老姜还教学生如何写读书笔记，如何从读书中寻找快乐，不仅要读还要思考，这让不爱读书的我似乎有点改变了。
评分拿到书看到作者，觉得熟悉。原来看过她的《别忘了自己也曾是个孩子》。不少地方值得学习。“既能够幸福地自由成长，又能够拥有规则意识”。努力朝着这个方向前进！
评分拿到书看到作者，觉得熟悉。原来看过她的《别忘了自己也曾是个孩子》。不少地方值得学习。“既能够幸福地自由成长，又能够拥有规则意识”。努力朝着这个方向前进！
评分拿到书看到作者，觉得熟悉。原来看过她的《别忘了自己也曾是个孩子》。不少地方值得学习。“既能够幸福地自由成长，又能够拥有规则意识”。努力朝着这个方向前进！
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