具体描述
本书编选众多学者回忆昔日恩师的文章为集。所选文章不仅是单一的对师长的敬意，其实还包含了两代人之间的学术对话，学术道路的碰撞、汇流，读者藉此构建语境，将这些温情的怀念、平躺在纸上的宋体字还原成一个个立体的历史场景，一个个生动的历史过程。在历史性的师生关系的生成中，感受到那些回忆发自于内心的力量，从而寻找到属于我们时代的“自强”与“突破”的道路，并以此探求现代（广义的）学术师承的情况。全书立意有识，雅俗共赏。
作者简介
编者 张春田，1981年生，先后就读于华东师范大学、北京大学，曾在德国海德堡大学进行访问研究，现为香港科技大学人文学部博士候选人。
张耀宗，1981年生，清华大学中文系2007级博士研究生。
目录信息
程千帆 忆黄季刚老师
邓广铭 回忆两位老师
钱谷融 我的老师伍叔傥先生
王兆鹏 我的老师唐圭璋先生
柯庆明 那古典的辉光--思念台静农老师
姚大力 琐忆韩师儒林
王得后 一个人的学问、信仰和作为--埋在我心中的李何林先生
沈津 一片冰心在玉壶--怀念潘景郑先生
陆谷孙 秋风行戒悲落叶--忆师长
袁行霈 燕南园六十二号
汪晖 明暗之间
邓小南 跟随王先生读书
陈平原 此声真合静中听--怀念陈则光先生
秦晖 教泽与启迪：怀念先师赵俪生教授
罗志田 把意境深远的话说得风韵疏淡--忆张芝联先生
甘阳 梦邹谠
张灏 一条没有走完的路--为纪念先师殷
海光先生逝世两周年而作
许纪霖 “我是十九世纪之子”--王元化的最后二十年
裘锡圭 怀念我敬爱的朱德熙先生
钱志熙 湖畔的思念
韩钢 生命最后的大事记--悼龚育之老师
巫鸿 张光直，哈佛与我
倪文尖 钱先生的散淡人生
王德威 读《谈文艺，忆师友》：兼记《瞎三话四集》
扬之水 以“常识”打底的专深研究
王?森 史家与时代--余英时先生的学术研究
陈建华 狐狸说诗
沈卫荣 学术偶像崇拜和学术进步
陆扬 花前又见燕归迟--追忆牟复礼先生
· · · · · · (收起)
读后感
“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪...
评分“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪火相传就远远不止知识的言传，一代...
评分“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪火相传就远远不止知识的言传，一代...
评分“中国学问有二类，自物理而来者，尽人可通；自心理而来者，终属难通。”治学的人，自然首先要弄清“物理”，明辨是非。然而止于“物理”，在学问中看不到“人”的踪迹，这样的学者与一部百科辞典或者一台电脑何异？从这个层面上讲，学术的薪火相传就远远不止知识的言传，一代...
评分一种难得的缘分 ——读《另一种学术史：二十世纪学术薪传》 这是一本学生写老师的书。 这也是一本怀旧的书。 这还是一本温暖的书。书中所收，基本都是怀念、回忆之作，在表达对恩师长辈的敬意、对学术薪传的敬畏之外，更多地为我们绘就了一幅两代人之间的学术薪传...
用户评价
这本书最让我印象深刻的一点，是它对“学术”本身定义的拓展。我们通常理解的学术，大多与著作、论文、奖项这些具象化的成果相关联。然而，《另一种学术史》却将目光投向了那些更为隐性的学术实践：那些未曾发表的手稿、那些私下交流的思想火花、那些在口述传承中保留下来的知识……作者通过大量的史料梳理和严谨的考证，让我们看到了，很多重要的学术观念，并非是在宏大的学术会议上诞生的，而是在咖啡馆的低语中，在朋友间的书信往来里，在一次偶然的谈话中悄然萌芽。这种对“学术”内涵的重新定义，让我觉得既新颖又贴切。它告诉我，学术的生命力不仅仅体现在那些被奉为经典的作品中，更体现在那些构成学术生态的无数细微之处。这本书让我重新审视了自己对学术的理解，它不再仅仅是追求“正确”的答案，而是一个充满探索、交流和碰撞的过程。
评分拿到《另一种学术史》这本书，我心里是既期待又有点忐忑。期待是因为“另一种”这三个字总能勾起我探索未知的欲望，仿佛预示着一场颠覆性的阅读体验；忐忑则是因为，学术史这个题材本身就带着几分枯燥和严肃，我担心这本书会不会像我过去读过的一些学术著作一样，堆砌着晦涩的理论和密密麻麻的引文，让人望而却步。然而，当我翻开第一页，那清朗的文字和引人入胜的开篇，瞬间就打消了我的顾虑。作者没有急于抛出宏大的理论框架，而是从一个鲜活的个体故事切入，勾勒出某个时代学术思想流动的细微之处。我仿佛看到，在那个风云变幻的年代，一群怀揣理想的学者们，如何在有限的资源和激烈的论辩中，一点点地推演出新的思想火花。书中对人物命运的描绘，对时代背景的细致还原，都让我沉浸其中，仿佛置身于历史的现场。我开始思考，我们通常所认知的学术史，是否仅仅是主流叙事的冰山一角？那些被淹没的声音，那些未曾被载入史册的探索，又有着怎样的价值和意义？这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往更广阔学术视域的大门，让我开始重新审视自己对“学术”和“历史”的理解。我迫不及待地想继续深入，去发现那些隐藏在传统叙事之下的，更加丰富多彩的学术图景。
评分这本书让我对“学术的传承”有了全新的理解。我曾经以为，学术的传承就是一代又一代人继承前人的思想，并在此基础上进行发展。然而，《另一种学术史》却向我展示了，传承的形式是多种多样的。它可能是一种直接的学术指导，也可能是一种思想的启发，甚至可能是一种对错误的纠正。书中对师徒关系、同行交流、以及一些“意外”的学术继承的描绘，都让我耳目一新。我看到，学术的生命力在于其开放性和流动性，它能够跨越时空的界限，以各种意想不到的方式得以延续。
评分这本书的叙事方式极其独特，它并非采用传统的、单一的线性叙事，而是通过一种“拼贴”和“对话”的方式，将不同时期、不同领域、不同视角的学术故事巧妙地串联起来。我仿佛在阅读一本多线程的小说，每一个故事都引人入胜，但又相互呼应，共同构建了一个更为宏大的学术图景。作者在处理不同材料时，表现出极高的驾驭能力，无论是严谨的史料考证，还是生动的文学描写，都能运用自如。这种多层次的叙事，极大地拓展了我的阅读体验，也让我看到了学术研究本身所具有的无限可能性。它不再是枯燥的知识堆砌，而是一场充满惊喜的发现之旅。
评分《另一种学术史》最让我感到振奋的是，它鼓励我以一种批判性的眼光看待“权威”和“主流”。书中对一些被奉为圭臬的学术理论，进行了深入的解构和质疑，展现了其背后可能存在的局限性和不完善之处。同时，它又大力肯定了那些曾经不被重视，甚至被边缘化的思想和研究。这种勇于挑战传统、敢于颠覆定论的写作态度，让我受益匪浅。它让我明白，真正的学术精神，在于不断地追问、探索和创新，而不是墨守成规、盲目崇拜。这本书就像一位严谨而又充满激情的老师，引导我独立思考，形成自己的判断。
评分阅读《另一种学术史》的过程，是一种持续的惊喜和反思。我原本以为它会是一本关于学术思想演变的著作，但它远远超出了我的预期。作者在书中展现了极强的跨学科视野，将文学、艺术、哲学、社会学等多个领域的视角巧妙地融合在一起。我看到了，在某些关键的学术转折点，并非是纯粹的理论推导，而是受到了当时社会文化思潮、甚至艺术家们的前卫构想的深刻影响。例如，书中对某一个时期，某一个艺术流派如何悄然渗透进某些学术研究的论述，简直令人拍案叫绝。这种跨越学科界限的连接，让我看到了学术研究更深层的互动性和生命力。它不再是孤立的象牙塔中的思考，而是与整个时代文化和社会脉搏紧密相连的活生生的实践。我开始意识到，我们常常将学科划分得过于泾渭分明，而忽略了思想之间无形的流动和碰撞。这本书就像一幅巨大的星图，将那些原本分散的学术“星辰”串联起来，展现出令人惊叹的宇宙图景。
评分这本书带给我的震撼，在于它彻底颠覆了我对“历史”的认知。我一直以为，历史的叙述是线性且唯一的，由那些被普遍认可的重要人物和事件构成。然而，《另一种学术史》却向我展示了，历史的肌理是何其复杂和多元。作者通过对那些被“遗忘”的角落的挖掘，让我们看到了无数条平行于主流叙事的“另一种”历史。这些被忽视的路径，同样充满了智慧、创造和对真理的追求。书中对一些历史事件的重新解读，视角独特且发人深省，让我看到了传统历史叙事中可能存在的局限性和偏见。它不再是一个单向度的讲述，而是一场邀请读者参与的、多角度的对话。我仿佛置身于一个巨大的迷宫，每一次深入，都能发现新的路径和风景。这本书让我意识到，我们所知的“历史”，或许仅仅是沧海一粟，而那些被遮蔽的，同样是构成我们理解世界的重要组成部分。
评分这本书给我的第一感觉是，它打破了我对于“学术史”一贯的认知模式。以往我接触到的学术史，往往是一条清晰的主线，按照时间顺序，记录着某领域内重要的学者、理论和事件。它们像是一份官方记录，严谨但有时也显得冷冰冰，缺乏人性的温度。而《另一种学术史》则完全不同，它更像是一部部微型纪录片，聚焦于那些被主流叙事所忽略的群体、事件或者研究路径。作者并没有试图构建一个宏大的、统一的叙事，而是用一种更加碎片化、更加个人化的方式，去展现学术的生命力。我特别喜欢书中对一些“边缘”学派或者“失败”研究的深入挖掘，它们没有得到当世的认可，甚至被遗忘，但作者却能从中梳理出其独特的价值和贡献。这让我意识到，学术的进步并非总是由少数天才引领，更多的是由无数默默耕耘、大胆尝试的个体共同推动。这本书让我对“失败”这个概念有了新的认识——在学术探索中，失败并非终点，而是通往真理道路上不可或缺的一环。它鼓励我去关注那些不那么光鲜亮丽，但同样充满智慧和勇气的学术足迹。
评分在阅读《另一种学术史》的过程中，我最大的感受是，它让我对“知识”的边界产生了更深的思考。我一直以为，知识是固定不变的，是可以通过学习和记忆来获得的。但这本书却向我展示了，知识的获取并非如此简单。很多时候，重要的学术发现，并非来自于书本，而是来自于生活经验、个人感悟，甚至是那些看似“无用”的探索。书中对一些“意外”的学术突破的描绘，让我看到了知识的偶然性和创造性。它让我意识到，保持一颗好奇心和开放的心态，比掌握多少已有的知识更为重要。这本书不仅拓展了我的知识视野，更重要的是，它重塑了我对学习和探索的认知。
评分《另一种学术史》最吸引我的地方，在于它所展现的“人性”的一面。学术研究的背后，从来不是冰冷的数据和抽象的理论，而是活生生的人。书中对学者们个人经历的描绘，对他们情感的刻画，对他们所面临的困境和挣扎的呈现，都让我深感共鸣。我看到了，那些伟大的学术成就，往往是建立在坚韧不拔的毅力、不懈的探索精神，甚至是一些不为人知的牺牲之上。作者并没有回避学者们身上的人性弱点，他们的矛盾、他们的迷茫，反而让这些人物更加立体和可信。我仿佛能感受到，在那些看似平静的书页背后，跳动着一颗颗充满激情、渴望知识的心。这本书让我明白，理解学术史，不仅仅是理解思想的演变，更是理解那些推动思想进步的人们的生命故事。
评分图书馆
评分没《传薪》读着爽。
评分內容還是很豐富的。希望看到回憶日本漢學家的文章
评分里面错别字太多！
评分在豆瓣書店見到過這本書
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有