教师的体态语言 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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图书标签: 教育 教师 社交与礼仪 李振村 姿势 仪态 人际关系 jiaoshidetitaiyuyan
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发表于2024-11-23
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图书描述
学生欢迎的老师，你不能不懂体态语言
本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界
内容简介
详解体态语言，在教学中明察秋毫；
善用体态语言，在讲课时游刃有余；
巧用体态语言，轻松成为受学生喜欢的老师！
初登讲台，穿什么样的衣服既保有教师的威严，又不失您的风采？眼该往哪瞅？手该往哪放？对着学生，应该展露何种表情？
积累的一定教学经验的您，何种手势和体态更让您和学生的距离更加紧密，跟学生保持多大的距离？怎么给学生排好座位？
教学经验丰富的您，怎样突破学生心中对您形象的定位，靠衣着？靠发型？还是靠不动声色的各种简单的动作即可表明？
本书将为您一一解答，化解您心中的困惑，排解您的困扰，为您在您的职业生涯的前行道路中指明方向。
本书从科学的角度全面分析了体态语言对教师和学生互动之间所发挥的巨大作用，并从理论的角度指导教师应如何掌握和控制自身的体态语言，从而达到更具亲和力，提升教学质量，塑造良好的师生关系的目的。
封底文字
● 教师是学生的楷模，教师的一举一动、一言一行，包括服饰、打扮都影响着学生的思想和行为。因此，教师着装应充分考虑自己的职业特点，既不能打扮得像模特，也不能不修边幅、衣衫不整，应尽量追求大方、得体的视觉效果。
● 对教师来说，要博得学生信任和爱戴的最根本的一点还是对学生的真爱和内在的学识修养。
● 举止得体、气质儒雅的教师则会令学生敬慕、尊重，产生良好的体态效应。
● 用亲切、激励的目光来启发学生，这种目光犹如温柔的手，能够拂去学生心头的云翳，使学生思维的天地开阔明亮。
● 年长者不宜运用过多的运动性体态，宜确立持重、博识、慈爱的体态语言基调；年轻教师则不宜过于老成，应使自己的形象充满活力、富有朝气。男教师应多一些阳刚之气，女教师宜增添些婉约之美。
著者简介
著者简介
李振村，教育策划人、教育记者，《小学语文教师》杂志执行主编，全国新经典研究中心主任。
李振村推出了一系列在国内产生较大影响的教育改革典型和经验报道。如，山东烟台的素质教育经验、山东青岛嘉峪关小学的评语改革、山东龙口的“大量读写快速作文”、山东高密的素质教育经验、山东寿光的均衡教育经验、幸福教育，等等。在华东地区和全国性的教育新闻评奖中，数度荣获一等奖。
他致力于推动儿童读书行动，他策划的“新经典”诵读活动，坚持十年，影响了几十万小学生的读书生活，被《中国教育报》评选为2 7年度全国“推动读书十大人物”。
李振村的博客：http：// blog.sina.c m.cn/lizhencun。
图书目录
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用户评价
好好学习，不断进步，终此一生。
评分如果以前注意过微表情、仪态这些，那这本书也就两星吧，如果没有就三星。整体上看，提到的内容都很基础，涉及的理论也都很简单，新内容很少。理论不能立即改变行为，但是可以指引方向。所以，平时多注意自己情绪和表情的关系，多观察别人的表情、感受别人的情绪，觉得才是最棒的也是最有用的。书和行为对照，找出自己忽略的，然后改进改进改进，就OK啦～
评分好好学习，不断进步，终此一生。
评分简单实用。值得学习。
评分可能编写者是语文教师的关系吧，书中有许多抒情的部分，可以把这些除去。
读后感
撩开教师体态语言的“面纱” 264200 山东威海市塔山小学 王艳芳 知道李振村老师是因为很多年前他在《山东教育》发表的一篇长篇报道《雕塑心灵》，我喜欢他的文笔，喜欢他笔下的田冰校长，我喜欢她的那句话“是牡丹就让他尽情绽放...
评分撩开教师体态语言的“面纱” 264200 山东威海市塔山小学 王艳芳 知道李振村老师是因为很多年前他在《山东教育》发表的一篇长篇报道《雕塑心灵》，我喜欢他的文笔，喜欢他笔下的田冰校长，我喜欢她的那句话“是牡丹就让他尽情绽放...
评分撩开教师体态语言的“面纱” 264200 山东威海市塔山小学 王艳芳 知道李振村老师是因为很多年前他在《山东教育》发表的一篇长篇报道《雕塑心灵》，我喜欢他的文笔，喜欢他笔下的田冰校长，我喜欢她的那句话“是牡丹就让他尽情绽放...
评分撩开教师体态语言的“面纱” 264200 山东威海市塔山小学 王艳芳 知道李振村老师是因为很多年前他在《山东教育》发表的一篇长篇报道《雕塑心灵》，我喜欢他的文笔，喜欢他笔下的田冰校长，我喜欢她的那句话“是牡丹就让他尽情绽放...
评分撩开教师体态语言的“面纱” 264200 山东威海市塔山小学 王艳芳 知道李振村老师是因为很多年前他在《山东教育》发表的一篇长篇报道《雕塑心灵》，我喜欢他的文笔，喜欢他笔下的田冰校长，我喜欢她的那句话“是牡丹就让他尽情绽放...
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