具体描述
《善解童贞2:6-13岁孩子的性发展与性教育》内容简介：6～13岁是孩子告别幼年，迈向青春期的重要阶段，是孩子性价值观形成的重要时期。由于这个年龄段的孩子身处越来越复杂的社会环境，自身又经历着复杂的身心变化，因此，孩子需要成人的帮助来完成这个阶段的身心发展。
《善解童贞2:6-13岁孩子的性发展与性教育》通过作者解析研究中接触的真实案例，帮助父母从多个角度了解6～13岁孩子的性生理和性心理发展规律，懂得如何建构孩子健康的性心理，懂得应对孩子性心理发展过程中遇到的诸多问题。
《善解童贞2:6-13岁孩子的性发展与性教育》为父母树立孩子性教育的风向标！让父母明白对这个时期的孩子，不只是陪伴与呵护，还需要正确的性教育，才能为孩子幸福的人生扬帆起航！
作者简介
胡萍，中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任委员，创办深圳“成长与性”工作室，独立研究人。
1986年毕业于重庆医科大学儿科系，先后任儿科医师和儿科学讲师。2001开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次与中央电视台、四川电视台、新浪网、摇篮网、凤凰网、深圳广播电台、山西广播电台等合作录制儿童性健康教育节目。2004年开始在全国50多个城市开展儿童性健康教育父母课堂和孩子课堂。
有关儿童性健康教育的文章在《学前教育》《幼儿教育》《父母世界》《红树林》《中国中小学教育》等杂志发表。
主要著作：
为父母写的书——《善解童贞》系列
为孩子写的书——《成长与性》
目录信息
前言
第一章 性教育是什么
第一节 性教育是完善人格的教育
第二节 性教育的重要性
第三节 性教育是性别教育
1.女孩也有鸡鸡
2.姐姐想证明自己有鸡鸡
3.他是男孩还是女孩
4.她为什么喜欢摸漂亮女孩的身体
第四节 性教育是爱与生命的教育
1.告诉孩子爱自己
2.诉孩子孕育生命的过程是神圣的
第五节 性教育是情感和责任的教育
第六节 性教育是道德和法制的教育
1.孩子的性道德发展轨迹
2.帮助孩子发展性道德的原则和方法
3.性的法制教育
第二章 6~13岁孩子的性发展规律
第一节 潜伏期孩子的性发展
1.6~7岁以后进入性发展的潜伏期
2.性心理早熟与晚熟
3.性生理早熟
第二节 青春期早期孩子的性发展
1.青春期早期孩子的性生理发展
2.青春期早期孩子的性心理发展
第三章 6~9岁孩子的性教育
第一节 性教育的原则
1.性教育的内容和方式要适合国家民族习俗和文化
2.父母对性的态度比言语更能影响孩子
3.性科学知识是性教育的基础,要提升到人文教育的高度
4.给孩子讲解性知识时,以解决孩子当下的疑惑为原则
5.给予孩子的性知识要符合孩子的认知发展
第二节 男孩女孩不一样的教育如何与孩子谈论隐私部位
1.谈“生殖器官”能不能直言不讳
2.用“生命通道”代替“阴道”
3.不可轻视的包皮问题
4.睾丸的重要性
5.让孩子自己洗内裤
6.教孩子认识身体的隐私部位
7.避免出现尴尬场面
第三节 如何回答孩子“我从哪里来”
1.孩子是父母相爱的奇迹
2.爸爸怎样把精子传递到妈妈身体里
3.每个生命都来之不易
4.宝宝曾经和妈妈血脉相连
5.我是最棒的
6.爸爸的爱
7.感恩父母,珍爱生命
第四节 学会防范性伤害
1.让孩子清楚地知道性伤害的行为
2.学会区分好的接触和不好的接触
3.什么样的人会对孩子进行性伤害
4.遇到性伤害怎么办
5.父母是孩子坚定的保护者
第四章 青春期早期的性教育
第一节 性教育的原则
1.与孩子平等交流
2.用讲解相关知识代替说教
3.帮助孩子学会自我保护
4.帮助孩子理解身体的性唤起是正常的
5.父母对孩子传达的性价值观要符合社会主流
第二节 女孩的月经
1.恐惧月经的女孩
2.假月经事件
3.我家有女初长成
4.妈妈的月事需要主动告诉孩子吗
第三节 男孩的性教育,父亲不可缺位
第五章 青少年自慰
第一节 自慰产生的原理
第二节 性幻想
1.女儿画的色情图画
2.儿子写的性爱“短篇小说”
3.学生的黄色笑话
第三节 手淫
1.手淫的发生和方式
2.干预孩子手淫的原则
3.父母错误的干预方式
4.成人对手淫的误区
5.帮助沉溺手淫的孩子
第六章 孩子的爱情
第一节 “早恋”与“早练”
1.“早恋”是一种误解
2.“早练”有利孩子的情感发展
3.父母应对孩子“早练”的原则
第二节 小小“恋人”
1.修复婚姻敏感期
2.小豆包的恋情
3.爱上小丫
4.亲吻是爱的表达
5.表哥爱上表妹
第三节 青春期早期的爱情与性
1.青春期异性交往心理发展的四个阶段
2.被爱情“煎熬”的孩子
3.如何应对孩子的早期性行为
4.孩子的“失恋”
5.孩子的性行为
第七章 应对各种性信息的智慧
第一节 艺术与色情的区别
第二节 如何应对美术作品中的“性”
1.餐厅里的人体画
2.美术馆里的人体画
3.公园里的雕塑
第三节 如何应对网络中的性信息
1.手机里的色情视频
2.电脑里的色情电影
3.电脑里的色情图片
4.女儿的QQ聊天
5.女儿的班级机密
第四节 如何应对影视节目中的性信息
1.男女主人公亲热的镜头
2.宾馆里的色情电影
第五节 怎样应对报纸上的性消息
1.儿子亲吻报纸美女的胸部
2.裸体模特给女儿带来的困惑
第六节 如何应对文学作品中的“性”
1.女儿看了小说中的性描写
2.女儿可以看言情小说吗
第七节 怎样应对杂志中的性信息
1.穿比基尼的明星照
2.模特的写真照
第八章 如何应对孩子被性伤害的事件
第一节 一个男孩被性伤害后
1.性伤害造成的心理创伤
2.性伤害造成的家庭巨变
3.谁对受害者的伤害更大
4.帮助男孩心理修复的正确方法
第二节 早期的性伤害所造成终生的心魔
1.梦里倒塌的围墙
2.想死的念头挥之不去
3.害怕爱
第三节 正确应对孩子的性伤害事件
1.第一时间进行评估和创伤处理
2.消除孩子的惧怕心理
3.让孩子远离侵害人
4.不要让孩子反复讲述被伤害的过程
5.做好安慰工作
6.不要“追究”孩子的责任
7.在生活和学习上更加关心孩子
8.及时与心理医生沟通
9.及时采取措施防范再次侵害孩子
第四节 成人对孩子的性伤害
1.女儿被老师摸了胸部
2.爸爸帮11岁的女禮洗澡
3.孩子闯了父母的“红灯”
4.挣扎在性幻想中的孩子
5.女儿看了A片
6.女儿写的“爱情故事”
第五节 孩子之间的性伤害
1.表哥伤害了小表妹
2.表哥的性信息
3.哥哥摸妹妹的阴部
4.儿子让女孩摸他的生殖器
5.女孩们的“暴行”
6.挣扎在性梦中的女孩
7.只教女儿自我保护是不够的
第九章 焦点话题
第一节 与孩子分房间睡觉
1.孩子独立睡觉对其成长的积极影响
2.与孩子分房间睡觉的具体方法
第二节 如何帮助孩子脱离恋父恋母情结
第三节 妈妈如何克服恋子情结
第四节 如何应对孩子的恋物
第五节 怎样谈论避孕套的话题
第六节 怎样解决孩子偷看父母洗澡及同浴的问题
结束语
后记——辣椒的阴影
· · · · · · (收起)
读后感
2018年10月19日读完 本周重看胡萍老师关于青春期性教育的书《善解童贞》，主要是因为儿子已经11岁，身体发育速度很快，昨天称了一下，体重马上突破50公斤了，感觉就是一个急速发展的躯体里装着一个很难控制的小孩儿，对他对我都是考验。 书中说10-13岁为青春期早期，理想的情况...
评分已经记不清初中的生理卫生课都讲了些什么内容。印象最深的是，生理卫生老师是个男的，高个儿，有点金鱼眼。课堂上，只是让同学们一段一段的读，一念到如“泌尿”之类的词，大家就哄笑。 想想，我们真得很缺乏这方面的常识。 真是很高兴，读到这样一本书，认识这样一位老师。 作...
评分2018年10月19日读完 本周重看胡萍老师关于青春期性教育的书《善解童贞》，主要是因为儿子已经11岁，身体发育速度很快，昨天称了一下，体重马上突破50公斤了，感觉就是一个急速发展的躯体里装着一个很难控制的小孩儿，对他对我都是考验。 书中说10-13岁为青春期早期，理想的情况...
评分已经记不清初中的生理卫生课都讲了些什么内容。印象最深的是，生理卫生老师是个男的，高个儿，有点金鱼眼。课堂上，只是让同学们一段一段的读，一念到如“泌尿”之类的词，大家就哄笑。 想想，我们真得很缺乏这方面的常识。 真是很高兴，读到这样一本书，认识这样一位老师。 作...
评分2018年10月19日读完 本周重看胡萍老师关于青春期性教育的书《善解童贞》，主要是因为儿子已经11岁，身体发育速度很快，昨天称了一下，体重马上突破50公斤了，感觉就是一个急速发展的躯体里装着一个很难控制的小孩儿，对他对我都是考验。 书中说10-13岁为青春期早期，理想的情况...
用户评价
这是一部充满了隐喻和象征意味的作品，初读可能感觉有些晦涩，但深入下去，会发现作者构建了一个多么宏大而又精巧的寓言世界。它探讨的议题非常宏大，关乎记忆的不可靠性、身份的流动性以及个体在庞大结构面前的无力感。作者的文字风格非常个人化，充满了一种独特的节奏感和韵律，仿佛在阅读一首长篇的现代诗歌，句子结构时而长得出奇，时而又戛然而止，这种变化极大地调动了读者的情绪张力。书中关于“寻找”的主题被赋予了多重含义，寻找的可能是一个失落的物品，也可能是一种失落的信念，或者仅仅是寻找一个可以安放灵魂的角落。叙事视角偶尔会发生微妙的切换，使得原本清晰的界限变得模糊，让你不得不质疑自己所看到的一切是否就是真相。总而言之，这本书需要的不是快速阅读，而是沉浸式的体验，它要求读者不仅是故事的接收者，更是意义的共同建构者。
评分这部作品的文字风格犹如一位技艺精湛的雕塑家，对每一个词语都进行了精心的打磨与放置。它的语言不是那种华丽堆砌的辞藻堆砌，而是一种近乎冷峻的精准，如同手术刀般剖开事物的表象，直达核心。读来让人感到一种强烈的智力上的愉悦，因为作者的逻辑链条是如此严密，即便是最富有跳跃性的想象，也总能找到一个坚实的立足点。故事的结构设计得如同一个精密的钟表，每一个齿轮都在恰当的时间咬合，推动着整体的运转，丝毫没有多余的赘述。我特别注意到作者是如何运用对比手法来增强戏剧张力的，比如在描述极致的宁静之后，紧接着就是一声足以震碎耳膜的爆发，这种强烈的反差处理，使得关键情节的冲击力被放大到了极致。对于那些追求文学性和思想深度的读者来说，这本书无疑是一场盛宴。它挑战了我们对既定叙事的固有认知，迫使我们以一种全新的视角去审视那些看似早已被讨论透彻的主题。看完合上书本的那一刻，感觉自己的思维都被重新梳理了一遍。
评分这本书的叙事节奏如同夏日午后突如其来的雷阵雨，猛烈而又让人难以预测。作者似乎对人性的幽微之处有着超乎寻常的洞察力，笔下的人物都不是扁平的符号，他们带着各自的伤痕和秘密，在命运的洪流中挣扎着寻找一个可以停靠的港湾。我尤其欣赏作者在描绘环境时的那种细腻，那些街道的尘土味，清晨薄雾中光线的折射，甚至是老旧家具散发出的樟脑气息，都清晰地烙印在脑海里，仿佛我就是那个身临其境的旁观者。情节的推进并非一蹴而就，而是像一层层剥开的洋葱，每一次翻页都可能揭示出前一个场景中被忽略的细微线索。书中对复杂情感的处理更是教科书级别的——那些介于爱与依恋、责任与自我放逐之间的模糊地带，被描绘得如此真实，以至于我在阅读过程中时常需要停下来，深吸一口气，去消化那些沉重却又无法回避的人类境遇。这本书的魅力在于，它不急于给出答案，而是将所有的疑问和矛盾都抛掷给读者，让你带着满心的困惑和回味，久久不能释怀。
评分这本书给我的整体感受是“沉重但值得”。它不是那种读完能让你心情愉悦、拍手叫好的娱乐小说，它更像是一面打磨光滑的镜子，照见的往往是生活中那些我们习惯性忽略或逃避的部分。作者在刻画人物的内心挣扎时，大量使用了内心独白和意识流的手法，这使得阅读过程需要高度的专注力，但回报也是丰厚的——你能够清晰地追踪到角色思想的每一次转折、每一次自我欺骗和每一次幡然醒悟。其中关于时间流逝的描写尤其令人印象深刻，作者并没有采用线性的叙事时间，而是通过记忆碎片、梦境和现实的交错，营造出一种非线性的、更加贴合人类心智运作的方式来构建故事。我尤其欣赏作者在关键场景中对环境声音的运用，比如远处传来的汽笛声、近在咫尺的心跳声，这些听觉细节的加入，极大地增强了场景的真实感和压迫感。这是一本需要静下心来，最好是在一个安静的夜晚，伴着一杯热饮才能真正品味出其中深意的佳作。
评分老实说，一开始抱着一种试试看的心态翻开这本书，但很快就被它那种独特的、略带疏离感的叙事腔调所吸引住了。作者似乎站在一个很高的维度俯瞰着这群被困在生活迷宫里的人们，他既不审判，也不过度煽情，仅仅是冷静地记录和呈现。这种抽离感，反而让读者更容易代入，因为我们不用被强迫去站在任何一方的立场上，我们可以自由地构建自己的理解和判断。书中对于某个特定社会背景下的风土人情描绘得栩栩如生，那些历史的印记是如何刻在建筑的砖石上，又是如何影响着居住其中的人的性格和命运，都处理得非常到位。特别是关于“选择”与“代价”这个主题的探讨，贯穿始终，令人深思。每一次人物的岔路口，都伴随着重量级的牺牲，这种残酷的平衡感，让整个故事的基调显得既忧郁又富有诗意。这本书像一首绵长的交响乐，从低沉的开场到高亢的乐章，再到最后悠远的回响，层次分明，引人入胜。
评分性理论学习完善中
评分性教育在多数学校是缺失的，只能靠父母来完成。这本书有理念有方法有案例，是对父母很好的指引和帮助。新时代父母必读！
评分我感觉好啰嗦，条理不清，不过案例比较多，也不知道是不是我自己的教育理念比较超前，总觉得里面提到很多情况有点低级到不可思议
评分为娃即将进入青春期做准备
评分指点性教育的迷津，具体而实用。
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