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荊公曾錯言：‘黜《春鞦》之書，不使列於學官，至戲目為斷爛朝報。’

看著薄，其實內容密密麻麻的，很厲害。 作者童書業，看他的大事年錶發現很神奇，又看瞭百度百科，真乃神人也。八成也是個半精神病人，父母是近親結婚，父親就有“強迫官念癥”，六歲開始學《詩經》，終成神人。

全書行文簡練，結構清晰，自西周至春鞦末，基本算是交代清楚瞭。裏麵一些說法感覺頗具新意，而且這還是上世紀三十年代的作品瞭。全書有一點令我印象十分深刻，即作者十分重視華夷之辨

看著薄，其實內容密密麻麻的，很厲害。 作者童書業，看他的大事年錶發現很神奇，又看瞭百度百科，真乃神人也。八成也是個半精神病人，父母是近親結婚，父親就有“強迫官念癥”，六歲開始學《詩經》，終成神人。

全書行文簡練，結構清晰，自西周至春鞦末，基本算是交代清楚瞭。裏麵一些說法感覺頗具新意，而且這還是上世紀三十年代的作品瞭。全書有一點令我印象十分深刻，即作者十分重視華夷之辨

读完了童书业的《春秋史》最大的印象无非是“春秋无礼乐”：诸侯国背信弃义不守盟约、公子骨肉相残不惜勾结外敌、卿大夫谋取私利弑君结党，最终导致三家分晋、陈（田）氏带齐。其结果并不是“礼崩乐坏”，而是因为礼制的概念本来就是在其无作用时产生出来的假想。礼乐存在...

1.体例 吕思勉《序》评价此书“正文+考证”的结构，乃“今世史家之例”。这恐怕和我看的不是一本书。现在只有第一章保留了这样的结构，此后各章只有正文。 这个结构极好，也是我理想的撰史体例。正文人人可读，考证于正文“可有可无”，可供有心者籀绎。 童书业称，此书考证部...  

1.体例 吕思勉《序》评价此书“正文+考证”的结构，乃“今世史家之例”。这恐怕和我看的不是一本书。现在只有第一章保留了这样的结构，此后各章只有正文。 这个结构极好，也是我理想的撰史体例。正文人人可读，考证于正文“可有可无”，可供有心者籀绎。 童书业称，此书考证部...  

童先生此书，自第五章起基本全以左传为史料并加以梳理罗列。语言通俗晓畅，脉络清晰，史事发展叙述简明扼要，很易读，可补左传因而编年造成的事情散乱不连贯之弊。此书除首章之外，并未涉及具体考证，若想进一步探究童先生于左传之成果，可读其春秋左传研究。  

童书业先生《春秋史》，有中华书局新版，这里是上古版，我买的是山东大学出版社旧版。 童老先生在山东大学历史系任教之时，留下颇多典故。譬如，当时的学生常常会在宿舍突然遭遇一个老头，老头会揪住你袖子不放，说“我是历史系童书业，我家住在叉叉路叉叉大院叉叉楼叉叉号，请...