具体描述
2010誠品【人文科學類排行榜】第一名作者
《汪培珽手記》,是她的新書系
愈來愈大的孩子,還是需要父母的關心
只是我也要開始學習:什麼時候該關心,什麼時候不該
……大約半年前,當我看到這一幕時,我驚訝得目瞪口呆:遠遠走來個高中模樣的男生,看來也是剛下校車,蓬亂的頭髮、大大的肚皮,襯衫一角亂糟糟地跑出長褲外,說他一臉太保模樣絕不為過。好嘛,太保也要回家啊,沒啥稀奇。等他再走近一些時,我傻眼了——他的身後,竟然跟著一個與他身材正成反比的瘦小傭人。他老兄大剌剌地走在前面,身上什麼也沒有,因為傭人正用雙手將他的大大書包抱在胸前,亦步亦趨地跟在後頭。……
聽說有媽媽不喜歡看我的書,說是壓力太大,說我好像都在罵她的孩子。
誤會了,我沒有吧。我怎麼會罵孩子呢?
〈金湯匙裡的毒藥〉,請別將重點放在這個孩子身上,我只是想藉由我的觀察,
給父母多一些思考的機會:如果這就是我的孩子,我應該怎麼做?
如果你覺得這樣養孩子並無不妥,就根本不需要理我──
別人的教育理念,你不需要照單全收。
壓力,有時就是助力的來源。
現在的生活很忙碌,現在的孩子很難養,所以父母不好當,是事實。
「餵故事書長大的」姊姊和弟弟,都已經不是整天喊媽媽的小寶寶了。
但是,當孩子一天都不喊你一次時,你其他的煩惱又會出現了。
壓力,也可能是對自己期望太高而產生的副作用。
每個家庭的環境不同,別人的說法,參考即可,不必都往自己身上攬。
如果壓力可以讓你的親子關係更美好,那就是好事;
如果不行時……嗯,不看親子書,說不定真的是阻擋壓力近身的好方法。
不過,哪一個親子書說的不是父慈子孝、兄友弟恭呢,
沒見過流氓甲和流氓乙的父母出來寫書的吧。
這是一個新書系,我以「我的日常生活」為經線,然後用「滾滾時間」當緯線,
編成了一本本的《汪培珽手記》。它的每一篇都是獨立的故事──
「翻到哪篇,就可以立刻讀哪篇」,這對現在忙碌的父母來說,可能最沒有壓力了。基本上是,我想對你說什麼,我就寫什麼。就好像換個場景,
我們倆約了去喝下午茶,我對你娓娓道來我生活裡的酸甜苦辣。
因此,請不要將我的手記系列,當成親子工具書來看。
除了管教,我也想說說別的,不然你看久了會悶,我寫久了更悶。
親子、夫妻、學業、交友、旅行、理財、人生觀……,
在此,特請讀者們放寬我的書寫範圍囉。
作者简介
汪培珽
她就好像一位你心中的朋友
當你突然想起了與孩子有關的事
她的影像--
復古中帶點時尚的髮型
素樸卻有質感的服裝
加上燦爛的開朗笑容,就會在你的腦海中浮現
她的字--
有幽默的對話
有內涵的反思
有深度的自我砥礪和期許
從她身上
可以讀到你我的身影
五年來完成的五部作品--
《餵故事書長大的孩子》中國時報【開卷好書】獎
《培養孩子的英文耳朵》
《還好,我們生了兩個孩子》
《父母的保存期限,只有10年》
《管教啊,管教》金石堂年度【十大影響力好書】獎
累積銷售衝破100刷。
五年前隨先生工作移居香港,目前在《明報》和《明報週刊》設有專欄。
目录信息
輯一
2008年3月24日
我不想上學
不可以延誤嗎?
連別人的孩子,都養得這麼快樂
讓孩子踢一腳
愛情是有價的
不是來幫忙功課的
不理所當然
我們之間,只有一種語言
高手過招
無聲的禮讓
不要笑孩子不成熟
颱風天的生日禮物
想買就買,不要猶豫
上帝的辦事效率
六十塊錢的勇氣
垃圾桶裡的維他命
什麼東西燒焦了?
中國人,光英文好是行不通的
水缸的水
媽媽的矛盾
媽媽又變回原形
斷背山
輯二
奇蹟,只為相信自己的人創造
媽媽別臭美
第八課 傳宗接代
神色自若
似是而非
牆角
賣完就算了
放在身邊,才叫愛
不要高興得太早
媽媽為什麼要生氣
十歲的孩子有三歲的表情
金湯匙裡的毒藥
直到養成習慣為止
人情
捨本逐末
黑麵包
青蛙
裸奔
角蛙
有沒有聖誕老人?
請不要騷擾你的孩子
當大導演的潛力
誰怕誰
跋:父母的腦袋裡都是糨糊嗎?
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这部作品带给我的最大感受是“疏离”与“连接”的辩证统一。作者似乎总是在一个恰到好处的距离上观察世界,既是参与者,又是冷眼旁观的记录者。这种独特的视角使得他对人际关系中的微妙权力和情感交换看得异常透彻。你会发现,书中所描绘的许多互动,都充斥着未言明的算计和被压抑的渴望,那种“心照不宣”的复杂性被描绘得淋漓尽致。它让你思考,我们日常交流中到底有多少比例是真实的表达,又有多少是精心构建的表演。阅读体验像是一场漫长的、对自身社交模式的自我反思,沉重但必要。它不是为了提供慰藉,而是为了提供一种更清晰、尽管可能更残酷的现实图景。
从文学技巧的角度来看,这部作品的创新性值得被重点提及。它打破了传统叙事中对于清晰因果链条的依赖,转而采用一种更接近梦境或意识流的结构。章节之间的衔接常常是跳跃性的,需要读者主动去搭建逻辑桥梁,这在一定程度上增加了阅读的挑战性,但也带来了极大的自由度。对于习惯了线性叙事的读者来说,这可能需要一个适应期,但一旦你接受了这种非线性的逻辑,你会发现作者构建的世界观是多么的宏大而又隐秘。书中对“身份”的探讨尤为深刻,它反复拷问着“我是谁”这个问题,并且提供的答案永远是多义和流动的,拒绝给出任何简单化的标签。这种对不确定性的拥抱,让作品充满了现代主义的锋芒。
这部作品的笔触极其细腻,仿佛能让人触摸到作者内心深处最隐秘的角落。它没有宏大的叙事结构,而是专注于对日常生活中那些微不足道却又极具代表性的瞬间进行深刻的剖析。每一次呼吸,每一次不经意的对视,都被赋予了不同寻常的重量,使得读者在跟随作者的文字游走时,不断地与自己的过往经历产生共鸣。书中对人性的洞察力令人赞叹,它毫不留情地揭示了我们在光鲜外表下隐藏的脆弱与挣扎,那种诚实到近乎残忍的叙述方式,让人在阅读的后劲里久久不能释怀。这本书更像是一面镜子,照见的不仅是作者的内心世界,更是我们这个时代下普遍存在的精神困境与情感迷失。作者驾驭语言的能力炉火纯青,时而如清泉般潺潺流动,时而又如利刃般直指核心,这种节奏的张弛有度,极大地增强了文本的感染力。读罢合卷,心中涌起的不是轻松或释然,而是一种沉甸甸的、对生活复杂性的重新确认。
说实话,刚翻开这本书的时候,我有些担心它会陷入某种故作高深的哲学思辨中,毕竟标题本身就带着一种强烈的象征意味。然而,出乎意料的是,作者选择了以一种近乎散文化、记录式的口吻来展开叙事。这使得整本书读起来的体验非常贴近生活,它没有刻意雕琢的华丽辞藻,更多的是一种冷静的观察和克制的表达。书中那些看似随意的片段集合起来,却构建了一个复杂而自洽的思维体系。我特别欣赏作者在处理“时间”这个主题时所展现出的独到见解——时间在这里不是线性的流逝,而是一个不断重叠和回旋的场域。读者的思绪常常被拉回到遥远的过去,又瞬间被拽回冰冷的当下,这种时间的错位感处理得非常高明。它迫使我们去审视那些被我们习惯性忽略的细节,思考我们是如何一步步走到今天的这个位置。
这本书的节奏感把握得相当精准,像是一部精心编排的室内乐。开篇的几章略显沉闷,仿佛将人带入一个略微压抑的环境,但这恰恰是作者精心设置的铺垫。随着情节的深入,情绪的张力逐渐增强,那些潜藏的矛盾和情感暗流开始浮现水面。我尤其喜欢作者对环境和氛围的渲染,那种处理得恰到好处的场景描写,不仅仅是背景,它们本身就是推动叙事和揭示人物心理的重要元素。很多时候,一个场景比一段直接的心理独白更具冲击力。在阅读过程中,我忍不住会停下来,思考作者选择这个词汇或这个句式背后的深层用意。它不是一本可以快速浏览的书,它需要你慢下来,去品味那种文字咬合处的细微声响,去体会那些留白处蕴含的巨大信息量。这是一次需要投入精力的阅读,但回报是巨大的。
教育碎碎念。
教育碎碎念。
教育碎碎念。
愛和寵溺雖然只在一線之間,卻不難分辨。 會使孩子習慣變差的、人格變形的,就是溺愛。 因為真正的愛,只會帶領孩子漸漸邁向成熟和獨立。 https://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.3-c.w4002-13125427199.35.5vP46B&id=532571903718
汪老师的心灵鸡汤