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#非常清晰，适合学过基础课程后再巩固

#非常清晰，适合学过基础课程后再巩固

本书由李荣先生制表，由丁声树先生撰文，真可谓是言简意赅。听说王继如先生讲音韵学总是用这本小册子。可以和《方言调查字表》《古今字音对照手册》《音韵存稿》合在一起读。本册最核心的观念是通过今音掌握古音系统。这里逻辑上还是有点问题的，因为切韵音系并不是北京话的祖语，从切韵音系到北京话并不是一个单线发展的过程，所以更适合作一个参照，但是由于切韵音系的综合性质，所以如此对比也是可以的。具体论述从声母以及声母清浊与声调的关系讲起，汉语语音的特点就在于声母、韵母、声调三者之间是相互制约的，本册在讲授时始终贯穿着这一观念，而且力求从古和今两个角度讲明白，逻辑清晰，能以简驭繁。李荣先生所制表格更明晰地展现了声母、韵母的古今演变，正是由他《音韵存稿》一书进一步精简而来。所附的习题也是很好的实践。

绝对的5分好书啊，对于音韵入门的人来说简直是宝贝啊，条理清晰，古今对比，基本概念什么的都一应俱全，非常实用！！！反正半学期书皮有翻掉的趋势（不排除期末复习时狂啃的因素）

上学期上方言学th老师的推荐教材，我问th老师没有音韵学基础能不能学方言学 陶老师答：放心，你学了音韵学也头晕的???? 不过是神书，我就是馋人家表格，一本在手，djj作业不愁。另外总共才34页，极简，自学能学个锤子

（抄原书12页） （1）广韵韵母表按十六摄（果、假、遇、蟹、止、效、流、咸、深、山、臻、宕、江、曾、梗、通）排列。 果、假、遇、蟹、止、效、流七摄是不带辅音韵尾的摄，只有舒声（平上去），没有入声（对应舒声则叫促声）。 咸、深、山、臻、宕、江、曾、梗、通九摄都是带...

此书原载于《方言》杂志，有文字叙述，有表格。文字部分是丁声树先生撰写，言简意赅，能就音韵学最关键性的问题逐层展开，说得清楚明白。表格是李荣先生制作的，也是此书最大特色之一。文字说不清楚的，看表格一览无余。李先生治学严谨，方言学界之泰斗，由音韵入方言，以方言...  

教育部和语言研究所曾经合办普通话语音研究班，这是研究班第一期到第三期（一九五六年初到一九五七年）汉语音韵课的讲义。本课的目的是帮助同学通过今音掌握古音系统，做好汉语方言普查工作。所谓古音是指切韵、广韵所代表的语音系统，也就是《方言调查字表》的语音系统。所谓...  

教育部和语言研究所曾经合办普通话语音研究班，这是研究班第一期到第三期（一九五六年初到一九五七年）汉语音韵课的讲义。本课的目的是帮助同学通过今音掌握古音系统，做好汉语方言普查工作。所谓古音是指切韵、广韵所代表的语音系统，也就是《方言调查字表》的语音系统。所谓...  

（抄原书12页） （1）广韵韵母表按十六摄（果、假、遇、蟹、止、效、流、咸、深、山、臻、宕、江、曾、梗、通）排列。 果、假、遇、蟹、止、效、流七摄是不带辅音韵尾的摄，只有舒声（平上去），没有入声（对应舒声则叫促声）。 咸、深、山、臻、宕、江、曾、梗、通九摄都是带...