具體描述
《多功能小學生詞典(新課標·小學版)(雙色·修訂版)》內容簡介：詞典是學習語言、實施基礎教育的重要工具之一。隨著社會的發展進步，國內外語言研究專傢及教育工作者深刻地認識到，語言教育也應遵循語言的學習規律，隨著時代的發展而演變，以適應形勢，滿足讀者的需要，因此這部《多功能小學生詞典》應時而付梓。本詞典按照國傢語言文字工作委員會和教育部聯閤頒布的相關文件精神，根據“新課標”的要求，參考全國各大城市小學語文教材，為提高小學生的閱讀和作文水平而編寫，實現瞭工具性、知識性、實用性的統一。
本詞典收錄常用漢字近4000個、與常用漢字相關的詞匯近40000條。增加瞭漢字的筆畫數、部首、結構、五筆、筆順及常用詞注音、釋義等相關規範適用的內容。本詞典在編輯過程中力求體現準確、簡明、實用、規範等功能。它以小學生為主要服務對象，同時也適閤小學教師和具有初等文化程度的讀者使用。
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讀後感
用戶評價
這本書的“多功能”設計思路，在我看來更像是一場失敗的教育學實驗。它試圖把所有小學生可能接觸到的知識點——從基礎的漢字拼讀到初級的科學常識，再到一些曆史小知識——一股腦地塞進一個詞典裏，結果是“樣樣通，樣樣鬆”。比如，當孩子查閱一個關於自然現象的詞語時，它會給齣一個極其簡化的、甚至是不夠科學的解釋，然後緊接著，下一條詞條可能就是某個古代官職的介紹。這種跳躍性太大瞭，根本沒有建立起一個係統化的學習路徑。孩子們需要的是層層遞進、邏輯嚴密的知識結構，而不是這種碎片化、零散的知識點轟炸。它沒有提供有效的輔助學習工具，比如思維導圖、知識網絡圖或者有針對性的練習題，來幫助孩子鞏固和理解這些詞匯的實際應用。它僅僅是一個靜態的、等待被查詢的文本庫，缺乏與學習者互動的能力。
评分這本《多功能小學生詞典》的排版簡直是災難，每一頁都擠滿瞭密密麻麻的文字，連個像樣的留白都沒有，看得我眼睛生疼。更彆提那些插圖，模糊不清，色彩暗淡，簡直就是上個世紀八十年代的印刷品水平。我本來是想給上小學的侄女買一本，希望她能通過生動有趣的圖例來理解那些拗口的詞匯，結果呢？拿迴傢她掃瞭一眼，直接就扔到一邊，說“看不懂，太枯燥瞭”。這哪裏是“多功能”，分明是“多餘”的功能堆砌，各種不相乾的知識點零散地分布在各個角落，完全沒有邏輯性，檢索起來極其不方便。我隨便翻到一個詞條，解釋得含糊不清，似乎是匆匆忙忙拼湊齣來的，缺乏權威性和準確性。對於一個正在建立語言基礎的小學生來說，一本好的工具書應該清晰、直觀、易懂，而這本詞典恰恰相反，它更像是一本給成年人查閱生僻語的工具書，完全沒有考慮到目標讀者的認知水平。我真是浪費瞭時間和金錢，它完全不符閤現代兒童教育的需求，更像是一個過時的庫存積壓品。
评分我實在無法理解編寫者是如何定義“多功能”的。如果一個詞典無法在孩子遇到實際閱讀障礙時提供及時、準確、且易於理解的幫助，那麼它的“功能”就失去瞭核心意義。我女兒最近在讀一篇關於古代神話的故事，遇到瞭一個描述場景的成語，我讓她去查閱這本新詞典。結果，詞典對這個成語的解釋隻有一句乾巴巴的、像是從某個古籍中直接摘抄下來的解釋，完全沒有用現代的、孩子能懂的語言進行闡釋，更沒有提供這個成語在現代漢語中可以替換的說法或者相關的例句。這讓我感到非常沮喪，因為一本好的小學生工具書，其價值不僅僅在於“收錄瞭多少詞”，更在於它如何“解釋瞭這些詞”。這本詞典在實用性和易用性上都遠遜於我十幾年前為自己購買的成人簡明詞典，簡直是令人啼笑皆非的倒退。它更像是一個快速編纂齣來的“應付産品”，而非用心打磨的教育精品。
评分我必須得說，這本書的定價與它實際提供的價值完全不匹配，簡直是漫天要價。我特意挑選瞭一本號稱是“最新修訂版”，期望能在與市場上其他同類産品競爭時展現齣它的獨到之處，比如收錄一些當下流行的網絡熱詞或者與新課標緊密結閤的詞匯。結果呢？我翻開“A”開頭的字母錶部分，發現裏麵收錄的很多詞匯，比如“原子鍾”、“氨基酸”這類，對於一個小學階段的孩子來說，既超前又不實用，反而擠占瞭真正需要學習的基礎詞匯的空間。而那些孩子們在日常閱讀和學習中經常遇到的、但又常常感到睏惑的詞語，比如某些成語的典故解析，或者是一些多義詞在不同語境下的微妙差彆，這本書的解釋卻異常簡陋和敷衍。更令人氣惱的是，它的“多功能”體現在一些莫名其妙的附錄上，比如一段關於古代計量單位的錶格，字體小得像螞蟻，誰傢小學生會沒事去研究這個？這不是“多功能”，這是“雜亂無章”，是齣版社為瞭湊頁數而進行的拙劣填充。
评分作為一名關注孩子閱讀體驗的傢長，我對於這本《多功能小學生詞典》的閱讀體驗感到極度失望。首先，它的裝幀質量堪憂，封麵材質摸起來十分廉價，我懷疑它根本經不起孩子日常的翻閱和磨損。稍微用力一點，就能感覺到紙張的邊緣有毛邊。更嚴重的是，內頁的印刷字體，雖然號稱是“護眼字體”，但墨色深淺不一，很多頁麵的右下角有明顯的油墨擴散現象，這對於視力正在發育的孩子來說，無疑是一種潛在的傷害。我對比瞭一下我以前買的一本舊版其他齣版社的詞典，那本詞典的紙張厚實、觸感溫和，而且即使使用多年，字跡依然清晰。這本新詞典的設計理念似乎完全背離瞭對兒童用書的起碼要求——耐用和安全。我不得不承認，我被封麵設計上的卡通形象所迷惑，以為裏麵會是一個充滿活力和引導性的學習夥伴，實際上，它隻是一個印刷粗糙、內容空洞的“知識容器”。
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