荀子作为先秦时代的一个总结式的人物,不仅在哲学上成就斐然,对传统所讨论的天人、名实之辨,古今、礼法之争等诸方面提出了新的看法,达到了批判总结的高度,而且在政治、经济、军事、教育、文学、音乐等方面皆提出了自己独特的观念,卓然不凡,被学者认为是最早提出“通儒”概念,且其自身即不愧为“通儒”的儒者。
此次整理《荀子》,用唐杨倞的注释,以浙江书局的《二十二子本》中《荀子注》为底本,删除注文中之校案语。对于清人特别是卢谢二人之校案语,确系精当处,则采入旁注。同时为了便于读者对文本的理解,旁注中还增加了许多现当代学者的校勘和注释成果,主要采自王先谦之《荀子集解》、梁启雄之《荀子简释》、李涤生之《荀子集释》、杨柳桥之《荀子诂译》及王天海之《荀子校释》。
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拿到《荀子》这本书,我最先感受到的是它所承载的厚重历史感。书页的微黄,墨迹的古朴,都仿佛把我带回了那个风云激荡的战国时代。我一直对那个时期诸子百家的思想争鸣很感兴趣,而荀子,无疑是其中一股不可忽视的重要力量。 让我印象深刻的是,荀子对“天”的理解。他并非将“天”视为一个主宰一切的神灵,而是将其看作是一种自然规律,一种客观存在的“道”。他强调“天不违,地不辞”,意思是说,自然界有其自身的运行法则,不因为人的愿望而改变。因此,他主张“从天而善问”,即要观察和理解“天”的规律,并以此来指导人的行动。这种务实的态度,让我觉得他是一个非常现实和理性的思想家,他引导人们关注当下,依靠自身的力量去解决问题。 而他对“人性”的剖析,尤其是“性恶论”,更是让我陷入了深深的思考。他直言不讳地说,人的本性是趋向于利的,是自私的。但关键在于,他并没有因此就陷入虚无,而是提出了“性伪对”的观点。他认为,人的“恶”性可以通过后天的“伪”——也就是人为的努力、学习和规范——得到改变和升华,最终达到“善”。这种观点,为我们理解为何需要教育、为何需要社会秩序提供了一个非常清晰的解释。 书中关于“礼”的论述,更是让我看到了一个系统性的社会构建蓝图。“礼”在他那里,不仅仅是简单的礼节,而是维系社会秩序、规范人伦的根本。他认为,“礼”是人为的产物,是人类在满足基本生存需求之后,为了调和矛盾、实现共同利益而创造出来的。他详细论述了“礼”的起源、作用以及如何通过“礼”来塑造个体的品德,维护社会的稳定。 读《荀子》,我感觉就像是在与一位智慧的长者对话。他的思想,虽然古老,却充满了对人性和社会的深刻洞察。他没有回避人性的复杂和弱点,而是积极地探索如何通过理性、教育和制度来克服它们。这本书让我重新审视了“善”与“恶”的本质,以及社会和个人成长的可能路径。它不是一本轻松易读的书,需要细细品味,但每深入一步,都会有新的发现和感悟。
评分刚拿到《荀子》这本书,包装很朴实,拿在手里沉甸甸的,能感受到纸张的质感,那种古老的油墨味道扑面而来,让我一下子就回到了那个先秦的时代。我之前对古代哲学了解不多,总觉得那些书离我太遥远,但翻开这本书,里面的字里行间,仿佛穿越了千年的时光,在对我诉说着古人的思想。 我最先被吸引的是他关于“天”的论述。不是那种带有神话色彩的“天”,而是更接近一种自然法则的“天”。他认为,“天”有自己的运行规律,不会因为人的祈祷或者愿望而改变。这种朴素的唯物主义观念,在当时那个时代是非常难得的。他没有将人的命运完全交给虚无缥缈的天命,而是强调要认识“天”的规律,顺应“天”的规律来指导人的行动。这一点,我觉得对于我们现代人来说,也是一种重要的启示。 接着,我深入阅读了关于“性”的论断。他提出的“性恶论”,当时确实让我有点吃惊,甚至觉得有些悲观。但是,他并没有停留在“性恶”这一点,而是提出了“性伪对”的观点。他认为,人的本性是趋向于恶的,但可以通过后天的“伪”——也就是人为的努力、学习和规范——来改变这种本性,最终达到“性善”。这种“性伪对”的论述,非常有深度,它解释了为什么我们需要教育,为什么社会需要法律和道德规范。 读到后面,关于“名”和“实”的讨论,也让我受益匪浅。他强调要分清楚事物的本质和表象,不要被虚名所迷惑。他认为,真正的学问,是能够解决实际问题的,是能够指导我们行动的。他对于“名”的批判,是对当时社会上一些虚浮、空洞言论的有力反击。这一点,在当今信息爆炸的时代,依然具有极强的现实意义。 总的来说,《荀子》这本书,给我最大的感受就是其深刻的理性思考和对现实社会的关怀。它不像某些哲学著作那样,只停留在抽象的概念层面,而是紧密联系着人的生活和社会的发展。我虽然只是一个普通读者,但这本书让我对人、对社会、对学习有了更深层次的理解。它不是一本容易读懂的书,需要耐心和思考,但付出的努力是值得的。
评分《荀子》这本书,我大概是断断续续地翻阅了好几个月。第一次接触它,是在一次偶然的学术讲座上,讲者提到“性恶论”这个概念,当时我还在想,人性真的就一定是“恶”的吗?这种强烈的反差感,驱使我去寻找这本书,想亲自一探究竟。 拿到书的那一刻,我就被它那种古朴的纸张和散发出的淡淡油墨香气所吸引。翻开书页,映入眼帘的是密密麻麻的古文,一开始确实有些吃力,很多词语和句子都需要借助注释才能理解。但随着阅读的深入,我逐渐被荀子那种理性、逻辑严谨的论述风格所吸引。他不像一些其他古代思想家那样,将事情归结于神秘的力量,而是试图用一种更加符合逻辑、更加贴近现实的方式来解释世界。 我最感兴趣的部分,是荀子关于“天”的看法。他认为“天”是自然而然的,是有规律的,不以人的意志为转移。他讲“天道”,强调的是遵循自然规律,而不是去祈求“天”的恩赐。这种朴素的唯物主义观念,在那个时代是多么的难能可贵!他鼓励人们要“尽人事”,依靠自己的智慧和努力去改变命运,而不是消极地等待。这一点,对于我们现代人来说,依然是一种重要的激励。 书中关于“礼”的论述,更是让我体会到了“礼”在古代社会的重要性。荀子认为,“礼”是人为的,是用来规范人性的,是维系社会秩序的根本。他详细阐述了“礼”的起源、功能以及如何通过“礼”来达到社会和谐。这种对社会制度和伦理规范的深刻思考,让我对古代社会的运作有了更深的理解。 总的来说,《荀子》这本书,给我带来的不仅仅是知识,更是一种思维方式的启迪。它让我学会了理性地分析问题,深刻地认识人性,并且看到了通过后天的努力和社会的规范,人是可以变得更好的。虽然阅读过程中有些挑战,但收获却是巨大的。这本书,绝对是一部值得反复阅读,并且能够带来不同感悟的经典之作。
评分《荀子》这本书,拿到手的时候,我就被它厚重的历史感给吸引住了。泛黄的书页,古朴的字体,都仿佛在诉说着它悠久的故事。我一直对古代的哲学思想很感兴趣,而荀子,作为战国时期百家争鸣中的一位重要人物,他的思想无疑是那个时代思想碰撞的结晶。 一开始阅读,我被他关于“天”的论述深深吸引。他不像一些同时代的思想家那样,将“天”视为有意志、有情感的 entity,而是将其看作是一种自然规律,一种不以人的意志为转移的力量。他强调“事天”而非“道天”,意思是要去理解和顺应自然的规律,而不是去祈求“天”的恩赐。这种理性、务实的态度,在当时那个神权还很浓厚的时代,显得尤为可贵。他认为,人应该依靠自身的努力和智慧,去改造自然,而不是消极地等待“天”的安排。 接着,他对“性”的论述,尤其是“性恶论”,更是让我眼前一亮。他认为人的本性是趋向于利的,是自私的,但正是因为这种“恶”,才促使人们去追求“善”。他提出的“性伪对”的观点,即人的本性是恶的,但通过后天的学习、礼仪和制度的“伪”(这里的“伪”不是贬义,而是指人为的创造和规范),可以使人变得善良。这种“性恶论”并非否定人的善的可能性,而是强调了教育和社会规范的重要性。 书中关于“礼”的论述,更是占据了相当大的篇幅。荀子将“礼”视为治国安邦、规范人伦的根本。他认为,“礼”并非天生,而是人为了满足自身需求而创造出来的。通过“礼”,可以约束人的欲望,调和人与人之间的关系,最终达到社会的和谐与稳定。他详细阐述了“礼”的起源、功能以及如何实践“礼”,这对于理解中国古代的社会结构和伦理观念非常有帮助。 读完《荀子》,我最大的感触是,这位古代思想家对人性和社会的深刻洞察。他没有回避人性的弱点,而是试图通过理性、教育和制度来克服这些弱点。他的思想,虽然写于两千多年前,但其中关于学习、关于社会秩序、关于如何做一个有德行的人的论述,在今天依然具有重要的借鉴意义。这不仅仅是一本哲学书,更是一本关于人生和社会如何运作的智慧指南。
评分《荀子》这本古代经典,我大概是断断续续读了有小半年了。第一次接触它,其实是因为学校里的某门哲学课,老师随口提了一句,说“性恶论”这个概念,当时我还在想,哇,这听起来好有意思,但又有点让人不舒服。后来就托朋友在旧书店里淘了本残破的,拿到手的时候,那种泛黄的纸张和油墨的香气,就让我觉得很有历史感。 刚开始读的时候,说实话,有点挑战。古文的晦涩,加上一些概念的抽象,我常常需要一边读一边查字典,还得对照着一些白话文的解读才能勉强理解。比如他讲“天论”,里面说的那些关于天道运行的规律,一开始听起来就像是前人对宇宙的一种朴素的想象,但越往后读,越能体会到其中蕴含的理性思考。他不像其他一些古代思想家那样,把一切都归结于神灵或者神秘力量,而是试图用一种更实在、更可操作的方式来解释世界。这一点,我觉得特别难得。 我最喜欢的部分,可能是荀子关于“礼”的论述。“礼”这个字,在我们现代汉语里,可能更多是指一种行为规范,或者是一种礼仪。但在荀子那里,“礼”的意义要深远得多。他认为,“礼”是维系社会秩序,规范人性的根本。没有“礼”,人就会像野兽一样,争夺不休,社会就会陷入混乱。他讲到“礼”的起源,是源于人的欲望和需要,但同时,“礼”又能够限制和引导这些欲望,使其服务于社会整体的和谐。这种辩证的思考,让我觉得很有启发。 另外,荀子对于“道”的理解,也让我印象深刻。他不是那种飘渺的、不可捉摸的“道”,而是强调“道”是可以通过学习和实践获得的。他说“君子之道,辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”,这句简直是我的座右铭。人生没有捷径,所有的成就都来自于一步一个脚印的积累。他讲“劝学”,里面反复强调“学不可以已”,学习是贯穿一生的事情,而且学习不仅仅是知识的积累,更是人格的塑造,是道德的完善。 总而言之,读《荀子》就像是在进行一场跨越时空的对话。虽然语言风格和思维方式都与我现在的时代有很大的差异,但其中蕴含的智慧,对于理解人性、社会以及个人成长,都有着超越时空的价值。它让我开始审视那些习以为常的观念,重新思考“好”与“坏”、“善”与“恶”的根源。这绝对是一本值得反复品读,并且在不同人生阶段都会有不同体悟的书。
评分边注效果很好
评分重新编排:内篇(10)—天论、性恶、礼论、乐论、解蔽、劝学、修身、不苟、荣辱、儒效;外篇(9)—王制、富国、王霸、君道、臣道、致士、议兵、强国、君子;杂篇(13)—非十二子、正名、正论、非相、仲尼、成相、赋、大略、宥坐、子道、法行、哀公、尧问。逻辑线索:天论—人性论—礼乐论—解蔽论—学习论—修身论—行事论—为政论—与诸子论战类。人没有内在德性,需要教化才能有德性之知。因而特别提出“类”这个概念,万事万物都是以类聚,以群分的,类之理便是礼义。因而礼义其实是苞通天地万物的,不仅仅是典章制度、礼仪规范等等。提出了“宗原应变,曲得其宜”这一“知通统类”的最高境界。但是读到这仍意犹未尽,那个最根本的原则是什么似乎还是没有点出,所以要继续回溯。一本现实的经典,需要经常回来。这个版本真的很好呀,终于读完了
评分边注效果很好
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评分重新编排:内篇(10)—天论、性恶、礼论、乐论、解蔽、劝学、修身、不苟、荣辱、儒效;外篇(9)—王制、富国、王霸、君道、臣道、致士、议兵、强国、君子;杂篇(13)—非十二子、正名、正论、非相、仲尼、成相、赋、大略、宥坐、子道、法行、哀公、尧问。逻辑线索:天论—人性论—礼乐论—解蔽论—学习论—修身论—行事论—为政论—与诸子论战类。人没有内在德性,需要教化才能有德性之知。因而特别提出“类”这个概念,万事万物都是以类聚,以群分的,类之理便是礼义。因而礼义其实是苞通天地万物的,不仅仅是典章制度、礼仪规范等等。提出了“宗原应变,曲得其宜”这一“知通统类”的最高境界。但是读到这仍意犹未尽,那个最根本的原则是什么似乎还是没有点出,所以要继续回溯。一本现实的经典,需要经常回来。这个版本真的很好呀,终于读完了
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