数字电子技术基础学习指导与习题解析

数字电子技术基础学习指导与习题解析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:机械工业 作者:王友仁//陈则王//林华 出品人: 页数:208 译者: 出版时间:2010-8 价格:20.00元 装帧: isbn号码:9787111307167 丛书系列:
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具体描述

《数字电子技术基础学习指导与习题解析》是配合南京航空航天大学自动化学院王友仁教授等编著的《数字电子技术基础)教材而编写的教学指导书。《数字电子技术基础学习指导与习题解析》共11章,具体内容为:逻辑代数基础、数字集成门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形产生与变换电路、数/模和模/数转换器、半导体存储器、可编程逻辑器件、数字系统设计基础、数字电路测试与可测试性设计,各章的主要内容包括教学基本要求、重点分析、例题精解和习题解析。

《数字电子技术基础学习指导与习题解析》的使用对象是高等学校电气信息类各专业的师生,也可供其他有关专业师生和工程技术人员阅读参考。

科技前沿探索:现代电子系统设计与实践指南 图书简介 本书旨在为电子工程、计算机科学及相关领域的学习者和从业者提供一套全面而深入的现代电子系统设计、实现与应用的前沿知识体系。全书立足于当前信息技术和智能制造飞速发展的时代背景,聚焦于微处理器、嵌入式系统、高速数字逻辑、传感器接口技术以及可靠性工程等核心领域,旨在培养读者从理论理解到工程实践的综合能力。 第一部分:基础理论的深化与拓展 本部分将系统回顾并深化数字电子技术的核心基础,但侧重于高阶应用和现代设计范式。 第一章:高级数制与逻辑代数在复杂系统中的应用 本章超越了基础的布尔代数和逻辑门操作,深入探讨了如非标准数制(如冗余二进制、残余数制)在高性能计算和数字信号处理中的应用潜力。重点分析了具有特定约束条件的逻辑函数的优化方法,如使用多值逻辑和模糊逻辑来处理不确定性输入。此外,还将引入电路级逻辑综合的算法原理,解析如何将抽象的逻辑表达式高效地映射到实际的集成电路结构中,特别是在超大规模集成电路(VLSI)设计流程中的关键作用。 第二章:组合逻辑与时序逻辑的高级建模与分析 不同于基础教材侧重于基本组合电路(如译码器、多路选择器)的搭建,本章着眼于复杂算法的硬件实现。我们将详细介绍硬件描述语言(HDL,如VHDL和Verilog)的高级特性,包括系统级抽象和行为级建模。在时序电路方面,重点分析锁存器和触发器在不同工艺下的亚稳态问题、时钟域交叉(CDC)的设计原则和同步电路的建立时间/保持时间裕度分析。内容还将涵盖有限状态机(FSM)的设计模式,包括格雷码编码、同步/异步复位机制,以及如何使用状态图自动生成工具进行验证。 第三章:半导体器件物理与工艺对系统性能的影响 本章将电子器件的理解提升到系统层面。我们不再仅仅关注理想化的开关特性,而是深入探讨CMOS晶体管在不同工作区(如饱和区、线性区)的精确模型,以及亚微米和纳米级工艺下,短沟道效应、漏电流、热效应如何制约系统的最高工作频率和功耗。内容将涵盖不同存储单元(如SRAM、DRAM单元的结构、读写时序和刷新机制)的物理原理,以及这些物理限制如何指导系统架构师进行电源管理和热设计。 第二部分:现代电子系统的核心构件 本部分聚焦于构成现代计算和控制系统的关键模块,强调接口、控制与处理的集成。 第四章:微处理器与微控制器架构深度剖析 本章将详细解析现代处理器内核的流水线设计、乱序执行、分支预测等高性能技术。重点分析RISC-V等开放指令集架构(ISA)的设计哲学及其在定制化硬件加速器中的应用。在微控制器方面,将涵盖片上系统(SoC)的结构,包括多核互联、片上总线(如AXI、AHB)的仲裁机制,以及内存保护单元(MPU/MMU)在实时操作系统(RTOS)环境下的关键作用。 第五章:高速数字信号完整性与电源完整性 随着系统时钟频率的提高,信号完整性(SI)和电源完整性(PI)已成为系统设计的瓶颈。本章将系统介绍传输线理论在PCB设计中的实际应用,包括阻抗匹配、串扰分析和反射的抑制技术。在电源方面,将深入探讨去耦电容网络的优化、开关电源(SMPS)的纹波抑制,以及如何通过版图设计来最小化地线弹跳(Ground Bounce)和电源噪声对数字电路性能的影响。本章侧重于使用仿真工具进行预测性分析和故障排查。 第六章:嵌入式系统实时性与软件/硬件协同设计 本章探讨如何将硬件设计与嵌入式软件高效地结合。内容包括中断处理的延迟分析、任务调度算法(如固定优先级、轮转法)的性能评估,以及看门狗定时器、DMA控制器等外设在提升系统效率中的应用。同时,本章还将介绍如何使用JTAG/SWD等调试接口进行硬件级调试,以及固件空中下载(OTA)机制的设计安全考虑。 第三部分:前沿技术与系统集成 本部分面向更高层次的应用和未来的发展趋势。 第七章:传感器接口、数据采集与模数转换技术 本章关注物理世界与数字世界的桥梁。详细分析各类常用传感器(如MEMS惯性传感器、光电传感器)的工作原理、噪声特性及其驱动电路设计。重点剖析高速模数转换器(ADC)和数模转换器(DAC)的关键参数,如有效位数(ENOB)、积分/微分非线性(INL/DNL),并介绍过采样、下采样以及抗混叠滤波器的设计方法,确保数据采集的准确性。 第八章:通信接口与网络协议的硬件实现 本章讲解主流高速通信协议(如PCIe、USB 3.0、以太网)的物理层(PHY)接口要求和MAC层协议的关键逻辑实现。重点在于如何在FPGA或ASIC中高效地实现这些复杂协议的状态机和数据包处理逻辑,包括误码率(BER)的评估和差分信号的均衡技术。 第九章:可重构计算与硬件加速 本章探讨了现场可编程门阵列(FPGA)作为可重构硬件平台的设计流程。内容涵盖FPGA的基本结构(LUT、CLB、布线资源),高级的并行处理模式(如数据流编程),以及如何利用IP核库快速构建复杂的数字系统。特别地,本章将讨论如何利用FPGA加速特定的计算密集型任务(如图像处理、机器学习推理),并对比ASIC实现的优劣。 第十章:电子系统的可靠性与可测试性设计(DFT) 本章强调工程实践中的鲁棒性。讨论热应力、电迁移、静电放电(ESD)防护设计,以及如何通过合理的元器件选型和热管理策略延长系统寿命。在可测试性方面,将系统介绍扫描链(Scan Chain)的插入、内建自测试(BIST)技术在数字芯片中的应用,确保产品在出厂前和运行中能够被有效验证。 全书结构逻辑清晰,理论联系实际,旨在为读者提供一套能够应对现代复杂电子系统挑战的知识武装。本书的深度和广度均超越了基础课程,是工程人员向高级系统架构师迈进的有力参考。

作者简介

王友仁,博士,教授,博士生导师,教学名师,英国曼彻斯特大学高级访问学者。

1987年至今在南京航空航天大学自动化学院工作,先后主讲模拟电子技术、数字电子技术、DSP技术应用、测控技术中的智能算法等7门课程。主编与参编国家级规划教材部和省部级规划教材3部。主持省部级教学改革研究课题4项,发表教学研究文章10多篇,获得国家级教学成果二等奖2项、江苏省教学成果特等奖与一等奖等3项,是“数字电路与系统设计”江苏省精品课程负责人,为“电子线路”国家精品课程主讲教师。先后指导培养博士研究生11名、硕士研究生60名和留学生1名。

目前从事仪器科学与技术领域的科研工作,近几年主持国家自然科学基金项目、航空科学基金项目、企业合作开发课题等10多项。在国际期刊与国内重要期刊上发表学术论文100余篇,其中SCI收录4篇,EI收录30余篇。申报(含授权)国家发明专利10项,获批计算机软件著作权1项。获得江苏省科技进步三等奖等3项。

陈则王,副教授,硕士生导师。

1995年毕业于哈尔滨理工大学电机专业,2007年7月获国家留学基金委资助赴澳大利亚斯文本工业大学进修,长期从事电子电路与计算机测控技术的教学与科研工作。先后承担国家自然科学基金、航空科学基金等科研项目多项,在国内外学术期刊上发表论文10多篇,获得国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果一等奖各1项,是“数字电路与系统设计”江苏省精品课程主讲教师。

目录信息

前言第1章 逻辑代数基础 1.1 教学基本要求 1.2 重点分析 1.2.1 数制与码制 1.2.2 基本逻辑运算 1.2.3 逻辑代数的基本定理及常用公式 1.2.4 逻辑函数及其表示方法 1.2.5 逻辑函数的化简 1.3 例题精解 1.4 习题解析第2章 数字集成门电路 2.1 教学基本要求 2.2 重点分析 2.2.1 MOS集成门电路 2.2.2 TTL集成门电路 2.3 例题精解 2.4 习题解析第3章 组合逻辑电路 3.1 教学基本要求 3.2 重点分析 3.2.1 组合逻辑电路分析 3.2.2 组合逻辑电路设计 3.2.3 典型中规模组合逻辑集成电路 3.2.4 组合逻辑电路中的竞争与冒险 3.3 例题精解 3.4 习题解析第4章 触发器 4.1 教学基本要求 4.2 重点分析 4.2.1 基本RS触发器 4.2.2 同步触发器 4.2.3 主从触发器 4.2.4 边沿触发器 4.3 例题精解 4.4 习题解析第5章 时序逻辑电路 5.1 教学基本要求 5.2 重点分析 5.2.1 时序逻辑电路分析 5.2.2 时序逻辑电路设计 5.2.3 典型中规模时序逻辑集成电路 5.3 例题精解 5.4 习题解析第6章 脉冲波形产生与变换电路 6.1 教学基本要求 6.2 重点分析 6.2.1 单稳态触发器 6.2.2 施密特触发器 6.2.3 多谐振荡器 6.2.4 555集成定时器及应用 6.3 例题精解 6.4 习题解析第7章 数/模和模/数转换器 7.1 教学基本要求 7.2 重点分析 7.2.1 D/A转换器 7.2.2 A/D转换器 7.3 例题精解 7.4 习题解析第8章 半导体存储器 8.1 教学基本要求 8.2 重点分析 8.2.1 半导体存储器的组成和分类 8.2.2 半导体存储器的结构和工作原理 8.2.3 用ROM实现组合逻辑函数和存储器的容量扩展 8.3 例题精解 8.4 习题解析第9章 可编程逻辑器件 9.1 教学基本要求 9.2 重点分析 9.3 例题精解 9.4 习题解析第10章 数字系统设计基础 10.1 教学基本要求 10.2 重点分析 10.3 例题精解 10.4 习题解析第11章 数字电路测试与可测试性设计 11.1 教学基本要求 11.2 重点分析 11.2.1 数字电路测试基本概念 11.2.2 数字电路的测试码生成算法 11.2.3 数字系统可测试性设计 11.3 例题精解 11.4 习题解析参考文献
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读后感

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用户评价

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这本书的排版和整体设计风格,给我的阅读体验加分不少。现在很多技术书籍为了追求内容密度,往往牺牲了版面的舒适度,结果就是密密麻麻的文字和图表挤在一起,读久了眼睛非常累。但这本书明显在用户体验上下了功夫。它采用了大量的留白设计,使得每一页的内容都不会显得拥挤。章节之间的过渡非常平滑,用醒目的标题和分割线将不同主题清晰地隔开,这使得我即使是碎片时间阅读,也能很快定位到我需要回顾的知识点。此外,书中对关键术语和公式的强调处理得非常得体,不是那种一味地加粗或者用奇怪的颜色标出,而是通过一个统一的、不突兀的视觉元素来突出重点,既保证了学术的严谨性,又兼顾了阅读的流畅性。这种注重细节的排版,反映了编者对读者学习过程的尊重,让整个学习过程不再是一场与密集的文字搏斗,而更像是一次有条理的知识探索。

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这部书刚拿到手的时候,我其实是带着一点期待和些许疑虑的。毕竟市面上关于这个领域的学习资料已经非常多了,想要找到一本既能深入浅出讲解理论,又能提供足够贴合实际的练习的,确实需要花点心思。我主要关注的是它在概念梳理上的深度和广度。翻阅了前几章,我发现作者在基础的逻辑门、布尔代数这些入门部分的处理上,非常注重构建清晰的思维框架,而不是简单地罗列公式。举个例子,它在解释组合逻辑电路的化简时,不仅仅是展示卡诺图的使用方法,还花了大篇幅去阐述为什么这种化简方法是“最优”的,其背后的代数原理是什么。这种对“为什么”的追问,极大地帮助了我这个初学者建立起对数字系统设计内在逻辑的认知。而且,配图的质量非常高,那些电路图和时序图都清晰明了,很少出现那种模糊不清、让人需要反复对照才能理解的情况。对于那些需要依靠视觉辅助来理解复杂逻辑流的读者来说,这一点无疑是加分项。我特别欣赏它在介绍触发器和时序逻辑部分时的循序渐进,从RS到D再到JK,每一步的演进逻辑都交代得非常清楚,没有那种生硬的理论堆砌感,让人感觉知识点是自然生长出来的。

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坦白说,我更倾向于那种“实战导向”的学习材料,纯理论的教科书对我来说往往晦涩难懂,让人提不起劲来。而这本书在这一点上给我带来了惊喜。它似乎很清楚,对于工科学生而言,动手能力和解决实际问题的能力才是王道。在深入讲解完半加器、全加器这些基础模块后,紧接着的章节就开始引导我们去设计一些更复杂的系统,比如数据选择器和编码器的应用实例。更棒的是,它提供的案例都不是那种陈旧的、脱离时代的例子,而是紧密贴合现代数字电路应用场景的思考题。我记得其中有一个关于LED显示驱动电路的设计,书中不仅给出了完整的逻辑图,还细致地分析了驱动电流和芯片选型的考量,这已经超越了一本纯粹的“基础学习”书籍的范畴,更像是一本“工程实践入门手册”。对于我们这些即将踏入职场的学生来说,这种将理论与实践无缝对接的处理方式,无疑是极具价值的,它让我们在学习过程中就潜移默化地培养了工程师的思维模式。

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从教学法和知识体系构建的角度来看,这本书体现了一种非常成熟的课程设计理念。它并非简单地将“数字电子技术”的知识点堆砌起来,而是遵循了由低到高、由简到繁的认知规律。比如,它在引入半导体器件基础(如MOS管的开关特性)时,其篇幅控制得恰到好处,既足够让你理解数字电路的物理基础,又不会像专业器件物理书那样深入到让人望而却步的程度。这种“够用就好”的平衡感,对于目标明确的学习者来说非常重要。它巧妙地将理论学习与实际应用需求挂钩,例如在讲解计数器时,会自然而然地过渡到分频电路和数字频率计的概念。这种知识的串联和拓展,让读者能够清晰地看到每一个基础概念在宏大系统中所扮演的角色,从而保持学习的内在动力,避免了陷入孤立知识点的学习困境。整体而言,它成功地架起了一座连接纯理论知识与工程实践应用的坚固桥梁。

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对于自学者而言,一本好的辅导资料最重要的功能之一就是提供高质量的“反馈机制”。我指的是习题和解析部分。我发现这本书在这方面做得非常出色,可以说是“诚意满满”。很多参考书的习题往往是课后知识点的简单重复,答案也只是给出一个最终结果,让人摸不着头脑。然而,这本书的解析部分采用了“分步推导”的模式。例如,在解决一个涉及锁存器和时序控制的问题时,解析会先重述题目中隐含的约束条件,然后一步步地展示如何从基本逻辑单元构建出最终的解决方案,中间关键的逻辑判断点都会用文字清晰地注释出来。这种详尽的解析,真正起到了“手把手教学”的作用,它教会了我如何像作者一样去思考和解决问题,而不是仅仅记住标准答案。我经常会先自己尝试解答,然后对照解析来看我的思路是否完整,这种对比学习法,极大地提高了我的解题准确率和效率。

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