小学生书法

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出版者:
作者:曹建 编
出品人:
页数:65
译者:
出版时间:2010-4
价格:9.00元
装帧:
isbn号码:9787562148715
丛书系列:
图书标签:
  • 书法
  • 小学生
  • 练字
  • 硬笔书法
  • 基础
  • 入门
  • 教育
  • 艺术
  • 趣味
  • 教材
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具体描述

《小学生书法(第3册)》内容简介:同学们,书写汉字的乐趣,或许已经有很多体会了吧?从这一册起,我们一起学习书法的各种书体。中国的通用文字叫“汉字”,汉代最流行的书体就叫做“汉隶”。汉隶,就是汉代隶书。

书法的学习,可以从汉代隶书的学习开始。

翻翻书本,你会看到,很多隶书写得扁扁的,又有一些隶书写得高高的;有的隶书写得圆圆的,又有一些隶书写得方方的;有的隶书笔画弯弯的,又有的隶书笔画写得直直的……

那么,你的隶书呢?

选一支羊毫笔,饱蘸墨汁,写出自己的隶书吧!

妙笔丹青:少儿美术启蒙与创意探索 本书特色: 本书是一本专为小学阶段儿童设计的综合性美术启蒙教材,旨在通过生动有趣、循序渐进的教学内容,激发孩子们对艺术的天然热爱,培养其观察力、想象力与动手实践能力。我们深知儿童是天生的艺术家,本书的编写理念便是“以兴趣为先导,以基础为支撑,以创新为目标”。全书内容涵盖了绘画、手工、色彩理论的初步认识,以及艺术史的趣味引入,力求在打下坚实美术基础的同时,拓宽他们的艺术视野。 第一章:点亮色彩的魔力——基础色彩认知与运用 本章是美术学习的基石。我们没有采用枯燥的理论讲解,而是将色彩学习融入到富有童趣的场景中。 认识三原色与三间色: 通过“彩虹糖果店”的故事,让孩子们了解红、黄、蓝是构成世界万物的源头。通过实际的颜料混合实验,观察“魔法时刻”——红加黄变成了温暖的橙,黄加蓝产生了清新的绿。我们鼓励孩子用日常生活中常见的物品(如水果、花朵)来识别和命名颜色。 冷暖色的感知与表达: 引入“心情调色盘”的概念。暖色如太阳般热烈、奔放,适合描绘快乐和活力;冷色如深海般宁静、深远,适合表达安静和神秘。通过对比练习,孩子们学会根据想要表达的情绪来选择和搭配颜色。 色彩的和谐与对比: 教授简单的色彩搭配原则,如邻近色组合带来的柔和感,以及对比色组合带来的视觉冲击力。实例将展示如何利用色彩的轻重缓急来构建一幅画面的视觉焦点。 第二章:线条的律动——造型基础与观察写生 线条是构成一切形象的骨架。本章侧重于引导孩子重新认识我们周围的世界,并将其转化为线条的语言。 基础线条练习: 从最简单的直线、曲线、波浪线开始,学习控制笔触的轻重缓急,感受不同线条带给画面的不同气质(如粗犷、细腻、飘逸)。我们设计的“线条寻宝游戏”鼓励孩子们在自然环境中捕捉各种形状的线条。 几何图形与物体的简化: 教授如何将复杂的物体(如动物、建筑)分解为最基本的几何形状——圆形、方形、三角形。这是发展空间想象力和简化观察对象的重要步骤。例如,画一只小猫,可以看作是几个椭圆和圆形的组合。 静物写生入门: 选取孩子们熟悉的物品,如铅笔盒、水果、玩具作为写生对象。强调“看”与“画”的同步性,培养准确的空间感知能力。重点在于抓住物体的基本轮廓和比例关系,而非追求细节的完全复制。 第三章:想象力的翅膀——创意绘画与主题创作 在掌握了基础的色彩和造型能力后,本章将完全释放孩子们的想象力,鼓励他们创作出独一无二的作品。 故事板与情景再现: 引导孩子根据自己喜欢的童话故事或日常生活中的小片段,设计简单的“故事板”。学习如何安排画面中的人物和景物,使画面具有叙事性。 超现实主义的萌芽: 引入“如果……会怎样?”的创作思路。例如,让天空长出花朵,让鱼儿在云端飞翔。通过打破常规逻辑,激发更深层次的创造力。 混合媒介的尝试: 鼓励使用不同的材料进行创作。例如,除了蜡笔和水彩,还可以结合报纸碎片、布料、细沙等,进行拼贴画和肌理画的创作,体验材料带来的独特视觉效果。 第四章:指尖的艺术——立体造型与手工制作 艺术不只停留在平面。本章引导孩子进入三维空间,通过动手操作来理解结构与空间关系。 纸艺基础: 学习简单的折纸和剪纸技巧。从传统的“千纸鹤”到设计一个可以站立的小房子,掌握平面材料向立体造型转化的过程。 橡皮泥与黏土塑形: 介绍不同类型塑形材料的特性。通过捏、搓、揉、压等基本手法,创作出小动物、食物模型等。重点在于体会重量感和体积感。 环保材料的再创作: 鼓励利用废旧物品(如饮料瓶、纸筒、旧衣物)进行二次创作。这不仅培养了环保意识,更训练了他们从日常用品中发现艺术潜能的眼光。 第五章:艺术的世界之旅——趣味艺术史鉴赏 艺术的魅力在于传承与创新。本章以轻松易懂的方式,带领小读者们“参观”世界著名的艺术殿堂。 古埃及壁画与中国传统绘画的对比: 认识不同文明如何用图画记录生活和信仰。 印象派的光影游戏: 欣赏莫奈等画家的作品,了解画家如何捕捉转瞬即逝的光线和色彩。 现代艺术的奇思妙想: 简要介绍毕加索的立体主义和安迪·沃霍尔的波普艺术,告诉孩子们“艺术没有标准答案”,鼓励他们大胆表达自我。 结语:我的第一个艺术展 全书的最后,是为孩子们准备的一个“小小成果展示区”。鼓励他们将学习过程中完成的优秀作品装裱起来,并尝试为自己的作品写下一两句介绍语,体验作为艺术家的成就感和自豪感。本书旨在陪伴孩子走过美术启蒙的黄金时期,让他们在玩乐中爱上美,学会用画笔和双手去描绘属于自己的精彩世界。

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