第一篇 素质和能力概述篇 ——明确基本内容把握角色特征 第一章 高校中层干部角色特征和作用 第二章 高校中层干部的素质及构成要素 第三章 高校中层干部的能力及构成要素 第四章 高校中层干部素质和能力的现状及情况分析 第五章 高校中层干部素质提升与能力建设的途径和方法第二篇 素质提升篇 ——适应科学发展提高综合素质 第六章 高校中层干部的政治素质 第七章 高校中层干部的理论素质 第八章 高校中层干部的思想素质 第九章 高校中层干部的道德素质 第十章 高校中层干部的作风素质 第十一章 高校中层干部的纪律素质 第十二章 高校中层干部的文化素质 第十三章 高校中层干部的心理素质第三篇 能力建设篇 ——具备综合能力 提高整体效能 第十四章 高校新上岗中层干部的开局能力 第十五章 高校中层干部的决策能力 第十六章 高校中层干部的目标管理能力 第十七章 高校中层干部的行使权力能力 第十八章 高校中层干部的协调控制能力 第十九章 高校中层干部组织教学科研和管理能力 第二十章 高校中层干部的基层党建工作创新能力 第二十一章 高校中层干部的表达能力第四篇 理论指导篇 ——汲取领袖管理智慧 用科学理论武装头脑 第二十二章 毛泽东关于提高干部素质和能力的论段 第二十三章 邓小平关于提高干部素质和能力的论段 第二十四章 江泽民关于提高干部素质和能力的论段 第二十五章 胡锦涛关于提高干部素质和能力的论段第五篇 案例篇 ——理论联系实际丰富实践经验 案例一：他为什么受贿 案例二：副院长为什么被判刑 案例三：高校也会产生“硕鼠”吗 案例四：他怎样从教授到阶下囚的 案例五：曾经的模范党员，如今的阶下囚 案例六：“小金库”成了“大毒瘤” 案例七：高校也会出现校园职务犯罪——徇私舞弊罪吗 案例八：新任中层干部如何加强自身作风建设 案例九：如何防止高校领导干部走向违法犯罪道路 案例十：二级学院院长为何上任一学期就辞职 案例十一：赵刚书记决策的困惑 案例十二：吴院长的教学改革为什么不能进行下去 案例十三：老书记为什么赢得了全院师生的信赖 案例十四：为什么“另类”院长是良师益友 案例十五：高校二级学院如何“以人为本”，构建和谐学院 案例十六：大爱无私，老讲师为什么深受学生爱戴主要参考文献后记
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