具体描述
《中国现代文学史(第2版)》是一部吸收最新研究成果，采用崭新教学理念编写而成的中国现代文学史教材。它清晰而详细地叙述了中国现代文学从1917年前后到1949年30多年的发展历程，介绍了其间各种文学运动、文学思潮、文学创作的基本情况及其主要成就，深入阐发了现代文学的思想文化含蕴。《中国现代文学史(第2版)》致力于培养和提高广大学生阅读、鉴赏、分析和评价现代文学作家作品及文艺现象的能力，使他们能够继承五四新文学的优秀传统，服务于当代的文化事业。
《中国现代文学史(第2版)》的撰写者都长期从事现代文学的研究与教学，既有在现代文学研究领域的专长，又具有丰富的教学实践经验。全面系统地覆盖了现代文学所有的重要领域。无论是对作家作品、社团流派，还是文学论争，《中国现代文学史(第2版)》都进行了应有的评价。尤其是以往一般现代文学教材忽略的通俗文学创作部分，《中国现代文学史(第2版)》亦给予了客观详细的描述和评价，强调了通俗文学与新文学的并存及其实际影响，这也与最新的学术研究成果保持了应有的沟通和衔接。
结构清晰，层次分明，既突出重点内容，又具有广泛的知识覆盖面，点、线、面结合，追求叙述历史的深度和力度，立体化地展现了现代文学的真实形态。这体现了我们体例编排上的一些新的想法和追求，我们力图在相对简约的篇幅中，尽可能展示中国现代文学丰富而完整的面貌，其中包括对现代文学发生过程的描述以及上述提及的对通俗文学存在价值的关注等，同时又尽可能地对相关内容按照历史时段或文体的分类加以相对集中的介绍和论析。作为教材，这样可能更有利于教学层面的实际操作。
作者简介
目录信息
第一节 中国现代文学发展的三个10年
第二节 中国现代文学研究的历史与现状
第三节 关于中国现代文学学术史建构的几点思考
第四节 中国现代文学的主要特征
第一章 从晚清到五四：中国现代文学的发生
第一节 晚清启蒙运动与文学的变革
第二节 报刊与新小说的繁荣
第三节 晚清白话文运动的兴起
第四节 《新青年》与五四文学革命
第五节 外国文艺思潮的引进
第二章 五四初期的理论探讨与创作实践
第一节 现代文学观念的确立
第二节 白话新诗的最初尝试
第三节 现代小说的全面创新
第四节 新式散文的应运而生
第五节 话剧品种的逐步引入
第六节 新文学社团的蜂起
第三章 鲁迅
第一节 生平与思想发展
第二节 《呐喊》与《彷徨》
第三节 《阿Q正传》
第四节 《野草》与《朝花夕拾》
第五节 《故事新编》
第六节 杂文创作
第四章 郭沫若
第一节 生平及创作道路
第二节 《女神》：新诗是可以这样写的
第三节 《屈原》：对历史的再创造
第五章 茅盾
第一节 生平及创作道路
第二节 《子夜》：现代长篇小说成熟的标志
第三节 《腐蚀》：茅盾小说风格的深化
第四节 茅盾短篇小说及散文等创作
第六章 文学研究会及创造社
第一节 文学研究会的现实主义文学主张
第二节 叶圣陶与王统照的创作
第三节 冰心与许地山的创作
第四节 朱自清与文学研究会其他作家的创作
第五节 创造社的浪漫主义文学主张
第六节 《沉沦》：郁达夫自叙传的抒情小说
第七节 创造社其他作家的创作
第七章 “新月”与“语丝”等社团流派的创作
第一节 新诗格律化及闻一多、徐志摩等人的诗作
第二节 “语丝文体”及周作人等的散文
第三节 冯至与浅草～沉钟社
第四节 李金发与初期象征诗派
第五节 早期乡土田园小说的兴起
第八章 革命文学的倡导与左翼文学的创作
第一节 革命文学的倡导与“左联”的成立
第二节 蒋光慈等人的早期革命文学创作
第三节 萧军、萧红及“东北作家群
第四节 各具特色的左翼小说家
第五节 左翼诗歌的蓬勃兴起
第九章 巴金
第一节 生平及创作道路
第二节 无政府主义文化思潮与巴金的创作
第三节 《家》：悲愤的控诉与青春的赞歌
第四节 《寒夜》：多重内蕴的人生悲剧
第十章 老舍
第一节 生平及创作道路
第二节 老舍作品的文化意蕴及“京味”特征
第三节 《骆驼祥子》：庶民文学的典范
第四节 《四世同堂》：国民性格的深刻剖析
第十一章 沈从文与“京派
第一节 “乡下”与“湘西”：沈从文的文化选择
第二节 牧歌：沈从文小说的美学至境
第三节 散文创作：情绕湘西
第四节 其他“京派”作家
第十二章 新感觉派及其他小说作家的创作
第一节 刘呐鸥与新感觉派小说的出现
第二节 施蛰存、穆时英对“新感觉”的深化
第三节 李劫人及其“大河小说
第四节 张天翼、沙汀和艾芜的小说
第十三章 曹禺与现代话剧地位的确立
第一节 曹禺的生平及创作道路
第二节 惊天动地的《雷雨》
第三节 不同凡响的《日出》《原野》
第四节 意蕴深藏的《北京人》
第五节 曹禺剧作的艺术特色及意义
第六节 欧阳予倩与洪深的创作
第七节 田汉与夏衍的创作
第八节 丁西林与李健吾的创作
第十四章 诗歌与散文的新发展
第一节 戴望舒与现代诗派
第二节 杂文的再度兴盛
第三节 小品散文的新发展
第四节 报告文学的兴起与成熟
第十五章 全面抗战以后的文艺运动
第一节 抗战文艺运动的特点及意义
第二节 延安文艺座谈会及解放区文艺运动
第三节 孤岛文学、沦陷区文学及国统区文艺运动
第十六章 艾青及现代新诗的又一次高潮
第一节 艾青：眼中常含泪水的诗人
第二节 田间、臧克家等人的探索
第三节 胡风及“七月诗派”的追求
第四节 穆旦及“中国新诗派”的崛起
第十七章 解放区的创作
第一节 赵树理：真诚的农民作家
第二节 孙犁：开掘生活的诗意
第三节 《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》
第四节 长篇叙事诗和民族新歌剧
第十八章 沦陷区与国统区的创作
第一节 张爱玲、钱钟书的小说创作
第二节 徐讦、路翎等人的小说创作
第三节 张恨水等人的通俗小说创作
第四节 讽刺喜剧与政治讽刺诗
结语 从现代到当代：30年文学的承载与余响
附录 中国现代文学大事年表(1915-1949)
修订后记
· · · · · · (收起)
读后感
中国现代文学史（刘勇、邹红） 中国现代文学三个十年各自的特点和相互联系 一、第一个十年（1917—1927年），通常称为五四文学时期，这是现代文学的开拓与奠基阶段。 代表人物：鲁迅、郭沫若、文学研究会、创造社 基本特征：从文学革命走向革命文学发展，即由文学形式的外在改...
评分中国现代文学史（刘勇、邹红） 中国现代文学三个十年各自的特点和相互联系 一、第一个十年（1917—1927年），通常称为五四文学时期，这是现代文学的开拓与奠基阶段。 代表人物：鲁迅、郭沫若、文学研究会、创造社 基本特征：从文学革命走向革命文学发展，即由文学形式的外在改...
评分中国现代文学史（刘勇、邹红） 中国现代文学三个十年各自的特点和相互联系 一、第一个十年（1917—1927年），通常称为五四文学时期，这是现代文学的开拓与奠基阶段。 代表人物：鲁迅、郭沫若、文学研究会、创造社 基本特征：从文学革命走向革命文学发展，即由文学形式的外在改...
评分中国现代文学史（刘勇、邹红） 中国现代文学三个十年各自的特点和相互联系 一、第一个十年（1917—1927年），通常称为五四文学时期，这是现代文学的开拓与奠基阶段。 代表人物：鲁迅、郭沫若、文学研究会、创造社 基本特征：从文学革命走向革命文学发展，即由文学形式的外在改...
评分中国现代文学史（刘勇、邹红） 中国现代文学三个十年各自的特点和相互联系 一、第一个十年（1917—1927年），通常称为五四文学时期，这是现代文学的开拓与奠基阶段。 代表人物：鲁迅、郭沫若、文学研究会、创造社 基本特征：从文学革命走向革命文学发展，即由文学形式的外在改...
用户评价
书中对90年代及其之后的文学，也有着不少着墨。作者分析了“新写实主义”、“后现代主义”等流派的出现，以及它们对中国当代文学的冲击。他探讨了市场经济对文学创作的影响，以及网络文学的兴起所带来的新的变化。我特别欣赏作者在分析这些新情况时，保持的开放性和包容性，他并没有用过去的眼光去评判新的文学现象，而是努力去理解它们产生的背景和意义。
评分书中对早期现代文学代表人物的介绍，可以说是细致入微。作者在介绍鲁迅的时候，不仅仅停留在他的代表作，更深入地挖掘了他的人生经历、思想演变以及他对中国社会批判的深度。他分析了鲁迅作品中“国民性”的批判，以及这种批判在当时社会环境下的意义。我特别喜欢他对鲁迅小说《呐喊》的解读，那种对人物内心世界的细腻刻画，以及对社会现实的无情揭露，通过作者的分析，显得更加触动人心。此外，作者还对其他重要作家，如冰心、郁达夫、郭沫若等，进行了深入的剖析，他们各自的文学风格、创作动机以及在现代文学史上的贡献，都得到了清晰的展现。
评分对于80年代的新潮文学，作者的介绍也相当精彩。他详细介绍了“朦胧诗”的出现，以及“寻根文学”、“先锋文学”等流派的兴起。我尤其喜欢他对“朦胧诗”的解读，那种对个体生命体验的关注，对语言的探索，以及对传统价值观念的质疑，都通过作者的分析，变得更加清晰和有力量。他引用了北岛、舒婷、顾城等诗人的作品，并分析了他们在当时所引发的文学风潮。
评分这本书，我拿到手的时候，封面设计就吸引了我。那种淡淡的复古色调，配上简洁却有力的字体，瞬间勾起了我对中国现代文学的兴趣。我一直觉得，了解一个时代的精神面貌，文学是绕不开的路径。翻开书页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，仿佛将我带回了那个风起云涌的年代。序言部分，作者就开宗明义地阐述了他对中国现代文学史的理解，以及他撰写此书的初衷。他并没有急于进入具体的作家和作品，而是从宏观的角度，梳理了现代文学诞生的历史背景，包括辛亥革命、五四运动等一系列对中国社会产生深远影响的事件。这种宏观的视角，让我一下子就找到了切入点，不再觉得现代文学史是一堆零散的作者和作品的堆砌，而是有其内在的逻辑和发展脉络。
评分这本书不仅仅是梳理了文学史的发展，更重要的是它提供了一种理解文学与社会关系的视角。作者在分析不同时期的文学作品时，总是会联系当时的社会背景、政治气候以及文化思潮。例如，在讨论抗战时期的文学时，他详细阐述了文学如何成为鼓舞士气、凝聚民心的重要力量。他分析了许多描写战争的现实主义作品，以及那些饱含民族气节的诗歌。这种将文学置于历史大背景下的解读方式，让我对文学作品的理解更加深刻，也更能体会到文学在时代变迁中所扮演的角色。
评分这本书在介绍新中国成立后的文学时，也做得十分到位。作者从新中国成立初期的大规模创作，到“十七年文学”的特点，再到“文化大革命”时期文学的特殊状况，都进行了清晰的梳理。他分析了这些时期文学创作的政治导向，以及这种导向对文学内容和形式的影响。我尤其关注他对“文化大革命”时期文学的描述，作者的态度是审慎而客观的，他并没有回避这段特殊的历史，而是努力呈现当时文学创作的特殊性，以及这种特殊性背后的复杂因素。
评分总的来说，这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种对中国现代文学的整体认知和情感连接。作者的文笔流畅，结构清晰，观点独到，让我受益匪浅。我能感受到作者对中国现代文学的热爱和尊重，正是这种热爱，才使得他对每一个时期、每一个作家、每一个作品都充满了探索的激情。这本书不仅仅是一本工具书，更是一部引导我深入理解中国现代精神史的指南。我强烈推荐给所有对中国现代文学感兴趣的朋友们。
评分对20世纪30年代和40年代的文学，作者的处理也非常有层次感。他不仅介绍了左翼文学的兴起和发展，还探讨了现实主义的进一步深化。我印象深刻的是他对“七月派”和“现代派”的比较分析，两种不同的文学追求在当时的语境下，产生了怎样的碰撞和影响，作者都进行了细致的梳理。他引用了当时许多文学评论家的观点，让我们得以窥见那个时代文学争鸣的激烈程度。尤其是在描述延安文艺座谈会后文学创作的变化时，作者的态度是客观的，他分析了政策对文学创作的影响，以及这种影响是如何体现在作品中的。
评分我最喜欢的是书里关于“文学革命”那部分的内容。作者用非常生动形象的语言，描述了当时那种冲破旧束缚、拥抱新思想的激昂氛围。他详细介绍了陈独秀、胡适等人在推动白话文运动中的作用，以及他们提出的“文学改良”的口号是如何一步步深入人心的。我尤其对当时的一些争论印象深刻，比如关于“文学革命”的必要性，关于白话文是否能承载起深厚的中国文化等。作者并没有简单地站队，而是呈现了不同观点的碰撞，让我们看到了那个时代知识分子在探索和改革中的思考和挣扎。他引用了大量当时的报刊文章、文学作品片段，让我们仿佛身临其境，能感受到那种改革的阵痛和希望。
评分在“反思文学”和“伤痕文学”部分，作者的解读显得尤为深刻。他分析了改革开放初期，文学界对于过去一段历史的反思和批判，以及这种反思是如何通过文学作品表达出来的。他引用了当时一些具有代表性的作品，如《伤痕》等，并分析了这些作品在当时社会上引起的巨大反响。作者并没有简单地将这些作品定义为“伤痕”，而是深入探讨了它们在疗愈创伤、探索人性方面的价值。他对这些作品的分析，让我看到了文学在社会转型期所能发挥的巨大作用。
评分我真的评不出教材的分数 乱评
评分第二遍串现代文学，用的这一版。不如三十年好。然而哪一个版本会好过三十年？倒是又想起了几部作品要读。
评分第二遍串现代文学，用的这一版。不如三十年好。然而哪一个版本会好过三十年？倒是又想起了几部作品要读。
评分我不想多说什么。不喜欢。某老师应该提高一下水平了。
评分我真的评不出教材的分数 乱评
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