Encouraging Positive Behaviour in the Early Years pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Drifte, Collette

出品人:

页数:89

译者:

出版时间:

价格:942.00元

装帧:

isbn号码:9781847873743

丛书系列:

图书标签:

• Early Years
• Positive Behaviour
• Child Development
• Behaviour Management
• Early Childhood Education
• Social-Emotional Learning
• Classroom Management
• Parenting
• Education
• Nurturing

《早期儿童积极行为培养指南》 这本详尽的手册为教育工作者、家长以及任何关心早期儿童发展的人士提供了一个全面且实用的框架，旨在培养孩子们积极、健康的社会情感能力。本书并非关注“管教”或“惩罚”的消极手段，而是深入探讨如何通过理解儿童发展规律、建立积极关系以及创造支持性环境，从根本上引导孩子们形成良好的行为习惯。 核心理念与方法论 本书的核心在于认识到，积极行为并非与生俱来，而是需要通过有意识的引导和支持来习得。我们强调的是理解先行，而非简单规训。手册首先会深入剖析早期儿童在不同发展阶段的行为特点，解释为何某些行为会自然出现，以及这些行为背后可能隐藏的心理需求。例如，对于两三岁孩子常见的“固执”或“不合作”，本书会将其置于自我意识萌芽、探索独立性的视角下去理解，而不是简单地贴上“不听话”的标签。 在此基础上，本书提出了一系列以关系为中心的培养策略。我们认为，成人与孩子之间建立牢固、信任、尊重的关系是培养积极行为的基石。只有当孩子感受到安全、被爱和被理解时，他们才更愿意倾听、合作，并尝试新的社交技能。因此，手册会提供大量关于如何进行有效沟通、积极倾听、同理心回应以及建立清晰界限的实用技巧。这包括如何通过非语言线索捕捉孩子的情绪，如何用温和而坚定的语言表达期望，以及如何在冲突中保持冷静并引导孩子找到解决方案。 此外，本书还强调环境创设的重要性。一个支持积极行为的环境，意味着物理空间的设计要有利于孩子的探索与互动，同时也要提供清晰的规则和期待。手册将指导读者如何设置结构化的日常流程，如何利用视觉提示来帮助孩子理解规则，以及如何提供丰富的、有选择性的活动，让孩子们在积极的体验中学习合作、分享和解决问题的能力。 实用技巧与策略深度解析 本书的内容将围绕以下几个关键主题展开，并提供丰富的案例和可操作的建议： 理解行为背后的需求： 深入探讨不同年龄段儿童在生理、心理和社会情感方面的发展需求。例如，对于孩子发脾气，我们将分析其可能源于饥饿、疲倦、沮丧、需求未被满足等多种原因，并提供相应的应对策略，而不是仅仅止步于制止哭闹。 建立积极的成人-儿童关系： 高质量的互动： 如何抽出时间与孩子进行专注的互动，关注他们的兴趣，并给予积极的反馈。 同理心回应： 如何理解并认可孩子的情绪，即使行为不被允许，也要让孩子感受到被理解。例如，对孩子因为玩具被拿走而哭泣，可以说：“我知道你很生气，你真的很喜欢这个玩具。” 积极的语言引导： 如何使用鼓励、肯定和建设性的语言，避免批评、指责和否定。例如，用“请把积木放在盒子里”代替“你为什么把积木弄得到处都是？” 树立榜样： 成人自身行为的示范作用，如何在日常生活中展现尊重、耐心、合作和解决问题的能力。 培养社交情感技能： 情绪识别与表达： 帮助孩子认识自己的情绪，并学习用恰当的方式表达。 同理心发展： 通过故事、游戏和讨论，引导孩子理解他人的感受。 冲突解决： 教导孩子如何通过沟通、协商和妥协来解决与同伴之间的矛盾。 合作与分享： 设计有利于合作和分享的活动，并及时给予肯定和鼓励。 创设支持性环境： 清晰的规则与界限： 如何与孩子一起制定简单、易懂的规则，并确保规则的一致性和可执行性。 积极的物理空间： 如何布置能够激发孩子兴趣、促进互动和独立学习的活动区域。 结构化的日常流程： 如何建立规律的作息时间，让孩子感到安全和可预测。 积极的鼓励与肯定： 具体而真诚的赞扬： 如何针对孩子的具体行为给予肯定，而不是空泛的夸奖。例如，“你刚才主动把玩具递给弟弟，做得真棒！” 内在动机的激发： 如何通过提供选择、鼓励尝试和庆祝进步，来激发孩子内在的学习和成长的动力。 关注过程而非结果： 鼓励孩子在尝试和探索过程中所付出的努力，即使结果不尽如人意。 处理挑战性行为的建设性方法： 本书将提供一套系统性的方法，帮助读者理解挑战性行为背后的原因，并运用积极的策略来引导和转化，而非仅仅压制。这包括： 识别触发因素： 找出导致孩子出现挑战性行为的具体情境和因素。 温和而坚定的引导： 在确保安全的前提下，保持冷静，并用清晰的语言表达期望。 提供替代性行为： 引导孩子学习更恰当的行为方式来满足其需求。 事后反思与学习： 在情绪平复后，与孩子一起回顾事件，引导他们理解行为的后果，并学习改进。 目标读者与价值 本书适用于所有希望在早期阶段为孩子打下积极行为基础的成人。无论您是学前教育机构的教师、幼儿园的保育员、家庭中的父母、祖父母，或是任何与早期儿童密切接触的专业人士，都能从中获益。 通过阅读和实践本书的理念与方法，读者将能够： 更深入地理解儿童的行为模式。 建立更牢固、更具支持性的成人-儿童关系。 有效地培养孩子的社交情感技能。 创设一个积极、鼓励成长的环境。 以更自信、更具建设性的方式处理儿童行为中的挑战。 《早期儿童积极行为培养指南》 是一份实用的行动指南，它将引导您迈向一条充满理解、尊重和积极互动的育儿与教育之路，为孩子们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。本书的目标是赋能读者，使其能够自信地应对早期儿童行为的复杂性，并从中发现教育的乐趣与力量。

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