第一輯 修辭 可怕的朝霞 汗水怎能像噴泉 教學樓怎能鼓掌 皮皮猴學造句 “馬門立雨”和“人雨亦雨” 到處瀑布“飛流直下三韆尺” 一個無聊的故事 “罄竹難書”的愛 皮皮猴學說客氣話 “封官”和“斬首”的原因 讓人發笑的保證書(一) 讓人發笑的保證書(二) 讓人眼花繚亂的句子 說得費勁，聽著費解 推敲的故事 “拳頭”當然用“手”握 這段話為什麼要修改 重蹈邯鄲學步的悲劇 穿紅襖，披紫袍 令人費解的“終日免茶” 第二輯 語法 健康怎能“痊愈” “夏天”是什麼地方 不能“考察”的奧秘 如此印象 賀卡上的錯誤 值日生的“謊話” 看得見的花兒，看不見的花香 “兩隻牛”和“三頭馬” “媽媽，好臭！” 又丟失瞭主語 半路殺齣個“嘟嘟豬” 樹上一隻鴿子 哈哈兔的倡議書 都是語氣生硬惹的禍 “我”字成災 不能說“打比賽” 彆“纍壞”瞭謂語 “過去的往事”不能不提 希望你早點“改邪歸正” 今天的“氣候” 讓人不受用的錶揚 有語病的獲奬感言 哈哈兔種樹 一字之差惹語病 聰明人要說聰明話 莫名其妙的“最新聞” 不近情理的告示 想法好還要錶達準確 老師的關心 “隻有纔”和“隻要就 “但是”不能隨便用 樂樂羊的觀後感 勿將“兩句閤一” 世界真奇妙，草原也把夕陽照 誰被踢進瞭球門 第三輯 邏輯 哈哈兔種“蔬菜” 不能說“全校師生和少先隊員” 爸爸也會說錯話 今年過節到底收不收禮 隻有逆境纔能齣人纔嗎 一個頂四個的指南針 牆上的掛鍾會“走路” 教師節到底來沒來 “近兩年多”是多長時間 兩條平行綫哪有交匯的一天 難道老師是機器人 下午的彩虹在哪邊 講衛生、多鍛煉就會生病 為李白平反 跑得快纔是生存的保障 巴豆不可“輕”用卻“重”用 媽媽，你犯瞭重婚罪 老師錶揚瞭誰 “未必會”和“魏碧慧” 已經“焚毀”怎能再“洗劫” 誰對誰感興趣 胖就得高血壓 教師節的贊美 中鞦節的笑話 兩年前的事情怎能“剛剛”發生 王奶奶的傢到底有多大 “任意”的位置不能任意放 起床後先乾什麼 弄反瞭醫生和教師的職責 “這裏”和“那裏” 誰生病瞭 “肯定”和“可能” 第三個孩子不能叫三毛 成績差與沉迷網絡的關係
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