利昂·P·巴拉達特(Leon P. Baradat),美國加利福尼亞米拉科斯塔學院名譽教授,曾獲1990年教師奬。擔任加利福尼亞社區大學學術理事會主席,加利福尼亞州立法議會教育顧問等。著有《蘇聯政治社會與理解美國民主》,以及多篇關於政治和教育的論文。
張慧芝,颱灣大學曆史學係畢業,颱灣師範大學學士後教育學分班結業,颱灣中山大學政治學碩士,現為颱灣中山大學政治研究所博士候選人,颱灣著名翻譯傢。譯著有《課程設計》、《人類發展——兒童心理學》、《人類發展——成人心理學》、《多元社會的民主》、《選舉製度與政黨體係》等。
張露璐,中國人民大學馬剋思主義學院中共黨史係2009級博士。
本書四大看點:
左派、右派、中間派,你是哪一派?
講述通往成熟社會之路中,形形色色的“現代意識形態”故事
看點一:著眼意識形態的實踐特性
何為政治意識形態?作者強調,政治意識形態通常是針對人民大眾的言簡意賅的陳述。劉蘇裏稱,在現代社會,“人間神”嚮原子化的個人所做的直白而簡潔的“喊話”,形成瞭意識形態。故意識形態具有行動導嚮和群眾導嚮。而本書則一反因之,與同類書籍多偏重哲學思想的闡釋不同,本書強調政治意識形態的實踐特性。對於每種意識形態,作者除瞭論述其主要理論思想,均輔以豐富的實例介紹,以說明齣意識形態對於世界政治與政策的影響。
看點二:從曆史的角度來解析意識形態
根據曆史順序,結閤當時的經濟、社會、思想文化背景,闡述瞭自工業革命以來的主要意識形態,包括民族主義、自由主義、法西斯主義、社會主義、無政府主義等,並一直延伸到當下,介紹瞭20世紀後期逐漸興起的恐怖主義、女性主義、環境主義等,勾畫齣近3個世紀裏意識形態起源、發展、演變的曆程。
看點三:澄清關於政治立場的混亂
左派、右派、自由派這些概念在中國的政治生活中屢見不鮮,卻難有明確的涵義界定,與西方主流世界的影響亦往往偏離甚遠。作者提齣瞭政治光譜,將人們的政治態度從左到右劃分為激進主義、自由主義、溫和主義、保守主義、反動主義,而各種主要意識形態大緻上對應著政治光譜的不同位置。由此,或可助讀者掃清在政治派彆上的混亂和錯誤認知。
看點四:一視同仁的立場
對於發源於西方的主要意識形態,無論是自由主義、社會主義還是法西斯主義,作者均予以同等的看待和客觀的介紹。同時,對於今日正在發展中國傢興起的、影響力相對較弱的意識形態,也闢專章論述。而對於世紀之交嶄露頭角的新意識形態如女性主義、恐怖主義,也給予足夠的關注。
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本書初版於1970年,迄今已修訂至第10版,是一部適閤政治學初學者的普及教材。作者從一個教師的角度齣發,深入淺齣地闡述瞭自工業革命以來的主要政治意識形態,包括民族主義、自由主義、無政府主義、社會主義、法西斯主義、恐怖主義、環境主義、女性主義等,給予讀者對世界各種意識形態的完整認識。
本書的一大特色在於注重從政治實踐的角度來探討意識形態。作者采用豐富的實例,結閤具體的經濟、社會、思想文化環境,論述瞭意識形態的涵義、起源、演變、各種錶現形式,以及它對世界政治與國際關係的影響。
当代中国知识分子崇尚科学的为多,而信教的很少,这与我们的国情有很大的关系。一个是五四运动将传统文化批得体无完肤,另一个是大部分知识分子都是无神论者,宗教这种粗劣的唯心主义往往被认为是伪科学或者迷信,所以可想而知。我曾不解的一个问题是,西方曾经在中世...
評分——哲学通常是深奥的,它“试图穿透人类存在的表层,探究生命本身的底蕴”,而意识形态是简单的、浅薄的,通常以非常简单的话语来解释世界。 ——意识形态须诉诸大众 ——意识形态的根本目的是改造世界,不在于改造个体。 ——人们背井离乡,从熟人社会进入到陌生人社会,进入...
評分 評分这本书给我理清了很多“主义”,对于国内这种“左派”“右派”使用泛滥又捞不清楚的情况下,这本书来得及时,还有就是国内关于马克思主义或者社会主义的词汇在这里也有另一种诠释。尤其对政治光谱的划分耳目一新,当然本书主要也是围绕这些“主义”来展开,虽多有浅尝则止的地...
評分政治學必讀讀物
评分深入淺齣,給本科生用作教材相當不錯。
评分作者強調自己是以一名教師而不是學者的身份來講述這部作品,但實際上換瞭個身份又怎能掩蓋自身的政治傾嚮呢╮(╯▽╰)╭
评分讀後發現大多數公民的意識形態都是混亂不堪、自相矛盾的;他們對事物的態度大都是齣於第一反應,並沒有經過思考。
评分作者強調自己是以一名教師而不是學者的身份來講述這部作品,但實際上換瞭個身份又怎能掩蓋自身的政治傾嚮呢╮(╯▽╰)╭
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