圖書標籤: 語文教育   

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本科教材，當年可真沒把這本書放在眼裏。走進課堂兩年以後纔發現這本書裏還是有乾貨的比如劉正偉在第一章對語文課程改革方嚮的探討立意高遠，在消解瞭我的很多迷惑;王富仁先生在"閱讀教學"部分四個主體性的探討，震聾發聵。這兩篇文章建議反復讀。但這本書還是有很多不足。如執筆人知識、專業水平參差不齊，許多見解暗中齟齬;各個章節編寫體例有差異，寫作部分有很好的曆史介紹，閱讀部分沒有，寫作部分有比較詳細的操作性建議，閱讀部分不知道從那部洋書抄來瞭幾頁策略的廢話。為瞭瞭解語文教育史和當下實踐的概況、門徑，這書還是值得讀的，尤其是在一綫。期待更好的語文教育概論。

江西師大學科語文考研書目，加油加油呀 更新 7月1號，終於過完第一遍！從來沒有這麼認真仔細的，不隻是讀，算是抄瞭一遍書！！！！明天開始進行二輪，好迷茫啊，希望建設的框架有用。 另外說一下這本書，感覺編者水平參差不齊，閱讀教學那裏非常棒，不過值得詬病的是，很多閃光點都是引用彆人的論文書籍。最後再說說，國外的有些方式看上去真不錯，不過適不適閤在中國實施，比如檔案袋那個……又是另外一迴事兒，感覺如果檔案袋全分，盡管政策會限製，但教師得賺多少錢啊！

課本本身還行，但授課的容嬤嬤，不給力。

本科教材，當年可真沒把這本書放在眼裏。走進課堂兩年以後纔發現這本書裏還是有乾貨的比如劉正偉在第一章對語文課程改革方嚮的探討立意高遠，在消解瞭我的很多迷惑;王富仁先生在"閱讀教學"部分四個主體性的探討，震聾發聵。這兩篇文章建議反復讀。但這本書還是有很多不足。如執筆人知識、專業水平參差不齊，許多見解暗中齟齬;各個章節編寫體例有差異，寫作部分有很好的曆史介紹，閱讀部分沒有，寫作部分有比較詳細的操作性建議，閱讀部分不知道從那部洋書抄來瞭幾頁策略的廢話。為瞭瞭解語文教育史和當下實踐的概況、門徑，這書還是值得讀的，尤其是在一綫。期待更好的語文教育概論。

本科教材，當年可真沒把這本書放在眼裏。走進課堂兩年以後纔發現這本書裏還是有乾貨的比如劉正偉在第一章對語文課程改革方嚮的探討立意高遠，在消解瞭我的很多迷惑;王富仁先生在"閱讀教學"部分四個主體性的探討，震聾發聵。這兩篇文章建議反復讀。但這本書還是有很多不足。如執筆人知識、專業水平參差不齊，許多見解暗中齟齬;各個章節編寫體例有差異，寫作部分有很好的曆史介紹，閱讀部分沒有，寫作部分有比較詳細的操作性建議，閱讀部分不知道從那部洋書抄來瞭幾頁策略的廢話。為瞭瞭解語文教育史和當下實踐的概況、門徑，這書還是值得讀的，尤其是在一綫。期待更好的語文教育概論。