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图书标签: 教育 班主任 教育，教学 心理学 想法的积累
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发表于2024-06-30
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图书描述
《遭遇问题学生:问题学生的教育与转化技巧》内容简介：编写这样一本有关问题学生的书籍，其实是想告诉教师和家长，问题学生不是破坏者，而是受害者。当我们面临和他们一样的困境时，我们的表现绝不会好，也许更糟糕，而真正的破坏者是谁？答案不言自明。问题学生的确存在，而且为数不少。然而，即使是那些在行为、学习和身体方面存在障碍的特殊学生，教育专家也并不主张对他们进行差别教育。
著者简介
万玮 1973年生，1996年毕业于复旦大学数学系，现担任上海市平和双语学校校长助理兼教务处主任。2005年获上海市“德育工作先进个人”称号，被评为2006年上海教育年度十大人物。2004年底出版的专著《班主任兵法》，成为近几年国内最畅销的教育类书籍之一；2005年与天津市德育特级教师张万祥共同主编出版《教师专业成长的途径》；2008年出版专著《班主任兵法2》。被媒体誉为全国三大名班主任之一。
图书目录
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用户评价
与实践难接轨。
评分全书最喜欢对怪异学生的那一段的理解，要像保护珍稀动物一样保护他们。毕竟爱的别名是理解。感觉全书把老师美化了，其实老师也不是完美的啊，不可能每件事都能处理地很完美，都是笑着宽容学生。书中提出解决问题的步骤只是一种形式，个人认为作为老师最重要的是从心底里尊重每一个学生。
评分把问题学生归为几种，并分类分析，看起来都处理得很有艺术。对于教育方法上有一定的指导。
评分把问题学生归为几种，并分类分析，看起来都处理得很有艺术。对于教育方法上有一定的指导。
评分对问题学生进行分类并尝试提出解决方式，比之前读的几本教学随笔类更系统更专业。但我常常疑惑，这些理论的可操作性到底有多强。#赶小江上架
读后感
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