写在本书前面第一章 0—2岁半 视觉敏感期 ◇了解孩子在视觉敏感期的表现 ◇给孩子提供科学的视觉环境 听觉敏感期 ◇听觉刺激与视觉刺激同时进行 ◇用科学的方法促使孩子的听力“更上一层楼” ◇用“妈妈腔”来锻炼孩子的听力 口和手的敏感期 ◇深刻了解“孩子用口去认识世界”这个概念 ◇让孩子尽情地去释放“手” 渴望爱的敏感期 ◇给孩子无条件的爱 ◇通过语言让孩子感受到你的爱 ◇在给孩子爱的同时，也让孩子学会表达爱 行走的敏感期 ◇正确看待孩子的走楼梯现象 ◇让孩子在自由探索中提升能力 语言的敏感期 ◇了解孩子在语言敏感期的特殊表现 ◇了解孩子语言能力的发展历程 ◇引导孩子用语言代替哭泣——转换孩子的思维方式第二章 2—3岁左右 空间敏感期 ◇做孩子背后那个“默默无语”的欣赏者 ◇引导孩子玩一些具有空间感的游戏 关注细小事物的敏感期 ◇了解孩子关注细小事物行为背后的心理原因 ◇给孩子创造机会，让孩子体验观察的乐趣 ◇引导孩子去观察大自然，提高孩子的观察能力 秩序的敏感期 ◇通过“重复”让孩子体验秩序所带来的快感 ◇利用秩序的敏感期引导孩子养成好习惯 模仿的敏感期 ◇漠视孩子的不良模仿，并做出好的表率 ◇读懂孩子的语言，并给孩子以鼓励 自尊的敏感期 ◇和孩子平等对话 ◇给孩子制造成功的机会第三章 3—4岁左右 审美和追求完美的敏感期 ◇了解孩子在追求完美敏感期的表现 ◇给孩子自由，让孩子拥有自信 自我意识萌发的敏感期 ◇千万不要误解孩子的行为 ◇正确看待孩子的“自私”行为 ◇用“妙招”促使孩子的自我意识健康发展 执拗的敏感期 ◇在执拗敏感期，尽量满足孩子的要求 ◇父母双方的教育意见一定要统一第四章 4—5岁左右 情感表达的敏感期 ◇允许孩子自由地表达情感 ◇满足孩子的情感需求 人际关系的敏感期 ◇用正确的态度对待孩子的分享、交换行为 ◇给孩子精神上的支持 婚姻的敏感期 ◇家长要用正确的态度面对孩子的“恋爱”和“结婚” ◇引导孩子对婚姻关系有更加深刻的认识 堆别和出生的敏感期 ◇读懂孩子在性别敏感期的行为 ◇用科学的态度向孩子讲述生命的起源 身份确认的敏感期 ◇让孩子尽情去模仿 ◇利用偶像培养孩子的好习惯 绘画和音乐的敏感期 ◇绘画敏感期——给予孩子足够的自由 ◇音乐敏感期——给孩子提供良好的音乐环境第五章 5—6岁左右 阅读和书写的敏感期 ◇阅读敏感期——在孩子很小的时候就有意识地为他们读书 ◇书写敏感期——让孩子体会到成就感 数学敏感期 ◇通过实物让孩子了解数与数之间的关系 ◇耐心等待孩子数学敏感期的出现 喜欢动植物的敏感期 ◇给孩子自由，让孩子尽情去接触动植物 ◇理性看待孩子虐待动物的行为 社会活动和社会规则的敏感期 ◇了解孩子在社会规则敏感期的表现 ◇尊重孩子，促使孩子的规则意识健康发展
· · · · · · (收起)