Handbook of Undergraduate Second Language Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Rosenthal, Judith 编

出品人:

页数:392

译者:

出版时间:2000-4

价格:$ 169.50

装帧:

isbn号码:9780805830224

丛书系列:

图书标签:

• 语言
• 教学
• second language education
• undergraduate
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• learners' development

《本科二语教育手册》 本书旨在为本科二语教育领域的从业者、研究者以及对该领域感兴趣的教育工作者提供一份全面而实用的参考。手册内容涵盖了本科二语教育的理论基础、教学实践、课程设计、评估方法以及前沿发展等多个维度，力求以清晰、系统的方式梳理该领域的核心要素，并提供切实可行的指导。 核心内容涵盖： 第一部分：本科二语教育的理论根基 语言习得理论纵览： 本节深入探讨了当前主流的语言习得理论，包括行为主义、认知主义、社会文化理论、互动理论等，并重点分析了这些理论如何指导本科二语教学的设计与实施。我们将审视不同理论在解释学习者动机、学习策略、跨文化交际能力培养等方面提供的视角，以及它们在实际课堂中应用的优劣。 二语教学法的发展演变： 回顾了从传统教学法（如语法翻译法、直接法）到现代教学法（如交际教学法、任务型教学法、多元文化教学法）的演变历程。重点分析了这些教学法背后的哲学理念、核心原则及其在本科教育中的适应性。我们将探讨如何根据教学目标、学习者特点和语境选择恰当的教学法，并提供具体的教学活动设计范例。 跨文化交际能力与二语教育： 强调了跨文化交际能力在当代二语教育中的核心地位。本节将阐述跨文化交际能力的构成要素，包括知识、技能和态度，并探讨如何在课堂内外培养学习者的跨文化意识和敏感性。我们将提供培养学习者理解和尊重不同文化、有效处理跨文化冲突的策略和资源。 第二部分：本科二语教学的设计与实施 课程设计原则与模型： 探讨了本科二语课程设计的关键原则，包括需求分析、目标设定、内容选择、活动组织和评估反馈。我们将介绍几种常用的课程设计模型，如以学习者为中心的设计、以任务为中心的设计、以能力为导向的设计等，并指导读者如何根据实际情况构建有效的二语课程。 课堂教学策略与技巧： 提供了丰富多样的课堂教学策略和技巧，旨在提升教学的互动性和有效性。这包括： 互动式教学： 如何设计小组活动、合作学习、角色扮演等，促进学习者之间的交流与合作。 差异化教学： 如何根据学习者的语言水平、学习风格和兴趣提供个性化的学习支持。 技术辅助教学： 如何有效利用多媒体、在线学习平台、语言学习应用程序等技术工具，丰富教学内容，提高学习效率。 动机激发策略： 如何创造积极的学习氛围，运用内在和外在激励手段，激发学习者的学习兴趣和持久动力。 技能培养的重点与方法： 针对听、说、读、写四项基本语言技能，提供了系统性的培养方法： 听力理解： 讲解如何设计不同类型的听力活动，培养学习者捕捉主旨、细节、推断含义等能力。 口语表达： 介绍如何通过话题讨论、辩论、演讲、即兴对话等方式，提高学习者的流利度、准确度和得体性。 阅读理解： 探讨如何引导学习者运用不同的阅读策略（如略读、扫读、精读），提高阅读速度和理解深度。 写作训练： 提供从词句、段落到篇章的写作指导，包括不同体裁的写作练习，以及如何进行有效的反馈和修改。 词汇与语法教学的有效途径： 审视了词汇和语法教学在二语教育中的重要性，并提供了科学有效的教学方法。这包括： 词汇教学： 强调语境化学习、联想记忆、词族学习等策略，避免孤立的词汇记忆。 语法教学： 探讨了归纳法、演绎法、任务型语法教学等不同模式，以及如何将语法知识与语言运用相结合。 第三部分：评估与发展 二语能力评估的设计与实施： 详细阐述了多种二语能力评估方法，包括形成性评估、总结性评估、诊断性评估等，以及各种评估工具（如测试、观察、作品集、表现性评估）的特点和应用。重点强调了评估在促进学习、指导教学方面的重要作用。 学习者动机与自主学习： 深入探讨了影响本科生二语学习动机的因素，并提供了提升学习者动机和培养自主学习能力的方法。这包括如何设置具有挑战性和趣味性的任务，提供积极反馈，以及教授学习者有效的学习策略。 二语教师的专业发展： 关注了二语教师在职业生涯中的成长与发展，包括持续学习、反思性实践、参与学术交流和研究等。为教师提供了提升教学技能、更新教育理念、应对教学挑战的建议。 第四部分：前沿探索与未来展望 二语教育中的技术创新： 探讨了人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术在二语教育中的应用前景，以及如何利用这些技术创造更个性化、更高效的学习体验。 跨学科融合与二语教育： 展望了二语教育与其他学科（如教育心理学、语言学、社会学、文化研究）的交叉与融合，以期为二语教育提供更广阔的理论视野和更丰富的实践可能。 全球化背景下的二语教育： 讨论了在全球化进程中，二语教育所面临的机遇与挑战，以及如何培养具有全球视野和跨文化竞争力的二语人才。 《本科二语教育手册》力求成为一本集理论性、实践性和前瞻性于一体的权威参考书，为所有致力于提升本科二语教育质量的教育工作者提供坚实的理论支持和丰富的实践指导。

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这本书的装帧设计简直是艺术品，硬壳精装，触感厚实，拿在手里沉甸甸的，透露着一种专业和严谨的气息。封面设计简洁却不失内涵，深蓝色的底色配上烫金的书名，在光线下闪烁着低调而奢华的光芒。内页纸张的质地也相当考究，米白色的纸张，字迹清晰锐利，长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。装订工艺无可挑剔，书脊平整，翻页顺滑，完全没有松散的迹象。从这本书的实体品质来看，出版商在细节上倾注了极大的心血，这绝对是一本可以长久珍藏的案头工具书，那种捧在手里就能感受到知识厚重感的体验，是很多速食型读物无法比拟的。光是这本书的物理形态，就已经为接下来的阅读体验设定了一个非常高的基调，让人不禁对其中蕴含的内容抱有极高的期待。

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这本书的引文和参考文献部分，展现了其无可置疑的学术深度和广度。每一页的脚注和尾注都如同精确的坐标，指向了支撑作者观点的核心研究文献。我随意挑选了几个章节后面的参考书目进行查阅，发现其中囊括了从经典行为主义、认知主义到近十年社会文化理论的标志性著作，这说明编撰团队在资料搜集和整合上投入了巨大的精力，确保了书中所有论断都有坚实的学术根基作为支撑。这种对知识源头的尊重和严谨的引用规范，使得这本书不仅是一本教学指南，更是一份高质量的学术研究参考宝典。对于任何需要撰写论文、进行专业发展的教育者来说，它提供的参考资源列表本身就具有极高的查阅价值，是深入探究相关课题的绝佳起点，体现了其作为权威参考手册的应有风范。

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这本书的目录结构清晰得令人赞叹，简直是一张精准的路线图，引导读者步入第二语言教育的广阔领域。每一个章节的标题都像是经过深思熟虑的，直击核心问题，没有丝毫的冗余或故弄玄虚的术语堆砌。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性，从宏观的理论基础，逐步深入到微观的教学实践和评估反馈，层次分明，循序渐进。更妙的是，每当一个重要主题结束时，总会有适当的总结和引申阅读的推荐，这对于希望进行更深层次学术探索的读者来说，无疑是提供了极佳的跳板。这种编排方式，使得即便是对该领域初涉足的新手，也能凭借清晰的脉络迅速把握整体框架，避免了在浩瀚的学术信息中迷失方向的窘境，体现了编者深厚的教学设计功力。

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这本书对于不同背景的教育从业者都展现出了惊人的包容性和适用性。我发现，即便是像我这样已经在线教学领域摸爬滚打了多年的人，也能从中汲取到令人耳目一新的视角。书中对于新兴技术在二语习得中的应用探讨尤其深刻，它没有盲目追捧潮流，而是批判性地分析了工具的局限性与潜力。例如，它对自适应学习系统的算法透明度和伦理考量提出了尖锐的质疑，这促使我重新审视我们目前在课堂上过度依赖的某些数字化平台。对于初入职场的年轻教师而言，书中关于课堂管理、跨文化交际障碍处理的实用技巧，简直就是一份救命稻草，提供了应对日常教学挑战的有效策略集。可以说，这本书成功地搭建了一个知识的桥梁，连接了前沿研究与一线教学的实际需求。

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阅读这本书的体验，与其说是在“学习”，不如说是在与一位经验丰富、知识渊博的资深教育家进行一场深入的对话。作者的叙述风格既保持了学术的严谨性，又充满了人文关怀和实用的温度。他们没有仅仅停留在枯燥的理论陈述上，而是大量穿插了生动的课堂案例和教师访谈的摘录。比如，在讨论“动机激发”的那一章里，作者详细描绘了某位教师如何巧妙地将学生的生活经历融入教学情境，从而瞬间点燃了全班的学习热情，那种场景再现的描写，让我仿佛身临其境，立刻就能在脑海中构思出如何在自己的教学中应用类似的手法。这种“理论+实践佐证”的论述模式，极大地增强了知识的可操作性和说服力，让书中的每一个建议都显得落地有声，而非空泛的口号。

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