小学数学常规课和创新课教学设计 6下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:宁波

作者:刘松 编

出品人:

页数:215

译者:

出版时间:2011-2

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787807437017

丛书系列:

图书标签:

• 教学
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《趣味数学：玩转数字的奥秘》 这是一本专为小学阶段热爱数学的孩子们精心设计的读物。本书旨在打破传统数学教学的枯燥乏味，通过一系列生动有趣、富有启发性的数学游戏、谜题、故事和实践活动，点燃孩子们对数学的无限好奇心与探索欲。 内容特色： 玩中学，乐中悟： 全书摒弃了机械的公式推导和大量的习题操练，代之以孩子们喜闻乐见的游戏化学习方式。从简单的数数、分类、图形辨认，到稍具挑战性的逻辑推理、空间想象、概率初步，每一个环节都融入了游戏的乐趣，让孩子们在玩耍中自然而然地掌握数学概念，理解数学原理。 生活化数学： 书中的数学不仅仅是书本上的抽象符号，更是与孩子们日常生活息息相关的实际应用。如何用数学眼光看待购物打折？如何运用图形知识制作有趣的折纸？如何通过数据分析预测天气变化？本书将引导孩子们发现数学就在身边，感受数学的实用价值和无穷魅力。 激发创造力与逻辑思维： 除了提供现成的数学活动，本书还鼓励孩子们动手实践，甚至自己设计数学游戏。书中精心设计的开放性问题，鼓励孩子们从不同角度思考，提出自己的解决方案，培养他们独立思考、勇于探索的创新精神和严谨的逻辑思维能力。 图文并茂，生动有趣： 本书配以大量色彩鲜艳、造型可爱的插图，将抽象的数学概念形象化，帮助孩子们更好地理解和记忆。每一个数学故事都充满了奇思妙想，每一个谜题都设置得引人入胜，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，收获知识，提升能力。 分级引导，循序渐进： 本书内容根据小学生的认知规律和学习进度，进行了科学的分级设计。从入门级的趣味启蒙，到进阶级的智力挑战，每个年龄段的孩子都能找到适合自己的内容，确保学习的有效性和趣味性，既不会让初学者感到畏难，也能满足有一定基础的孩子们更深层次的探索需求。 具体内容板块： 1. 数字魔法师： 数的奥秘： 探索数字的诞生、发展，认识奇偶数、质数合数等基本概念。通过数数游戏、凑数游戏、数字接龙等，加深对数字的理解。 神奇的运算： 以故事化的方式介绍加减乘除，例如“小猫钓鱼”分数的概念，“分糖果”除法的意义。设计有趣的运算谜题，如“数字填空”、“找规律填数”，让孩子们在解谜中熟练运算。 分数与小数的初步接触： 通过切蛋糕、分苹果等情境，直观理解分数的含义；通过测量、比较等活动，感知小数的存在和意义。 2. 图形探险家： 认识奇妙的形状： 识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，了解它们的特征。通过图形拼搭、图形找找看游戏，锻炼孩子的空间感知能力。 立体世界的乐趣： 认识立方体、球体、圆柱体等立体图形，理解它们的构成。指导孩子们用纸板、橡皮泥等材料制作立体模型，体验立体图形的立体感。 对称与美： 探索图形的对称美，学习制作对称图案，如剪纸、折纸。 3. 逻辑推理营： 侦探游戏： 设计一系列逻辑推理题，如“谁是小偷”、“猜猜我是谁”，引导孩子们根据已知信息进行分析、判断，得出结论。 分类与排序： 通过玩玩具、整理书架等生活场景，练习分类和排序的技巧，培养观察力和分析能力。 排除法与假设法： 引导孩子们尝试使用排除法和假设法解决问题，锻炼思维的严谨性。 4. 测量与比较大师： 长度的测量： 学习使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，理解厘米、米等单位。通过测量教室、操场，将测量知识应用到实践中。 重量的感知： 通过天平、秤等，让孩子感知重量的轻重，理解克、千克等单位。进行有趣的重量比较游戏。 时间的流逝： 认识钟表，理解时、分、秒的概念，学会看时间，安排一日活动。 5. 数据与统计的魅力： 收集与整理： 引导孩子们进行简单的调查，如“全班最喜欢的颜色”、“每天的零花钱”，学习如何收集和整理数据。 图表的力量： 学习制作简单的条形图、象形图，直观地展示数据，从图表中发现规律，做出简单的预测。 6. 数学趣味故事屋： 精选与数学相关的经典童话、名人故事，如“阿里巴巴与四十大盗”中的数字问题，“牛顿的苹果”中的科学启示，让孩子们在故事中感受数学的智慧。 本书适合对象： 所有小学阶段（1-6年级）的孩子，无论数学基础如何。 希望培养孩子数学兴趣、逻辑思维和创新能力的家长。 希望在课堂教学中融入趣味性、实践性元素的教师。 阅读本书，您将收获： 一个热爱数学、敢于探索的全新孩子。 一套激发孩子学习潜能的丰富资源。 一段充满欢声笑语的亲子数学时光。 《趣味数学：玩转数字的奥秘》，让数学不再是冰冷的符号，而是孩子们手中闪耀着智慧光芒的宝藏！

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这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象。封面采用了一种沉稳的深蓝色调，搭配着简洁而富有现代感的字体，整体感觉既专业又不失亲和力。内页的纸张质感也相当不错，白度适中，阅读起来非常舒适，即使长时间盯着看也不会觉得眼睛很累。我特别留意了一下排版，小标题和正文之间的留白处理得恰到好处，使得信息层次非常清晰，查找起来也很方便。而且，书本的装订非常牢固，感觉可以经受住高频率的使用和翻阅，这对于一本工具书来说非常重要。细节之处见真章，看得出出版社在制作过程中确实下了不少功夫，让人感到物超所值。

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从一个资深教育工作者的角度来看，这本书的价值在于它对“教学反思”的强调。它不仅仅告诉你“该怎么教”，更引导你去思考“为什么这么教”。书中穿插的一些案例分析，都非常真实和接地气，让我看到了很多自己在教学中可能会忽略的盲点。比如，关于如何平衡基础知识的巩固与创新思维的培养，作者的论述非常深刻，不像空谈理论，而是结合了大量的实际教学反馈来论证的。这促使我重新审视自己以往的一些教学习惯，并进行痛苦但必要的调整。

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这本书的实用性是我最看重的一点。我尤其欣赏其中关于课堂导入部分的探讨。它提供了好几种完全不同的开场白设计，每一种都有明确的适用情境和预期的教学效果，这给了我极大的启发。很多时候，我们都会陷入“老三样”的教学模式，而这本书恰恰打破了这种僵局。我尝试运用了其中一个关于“图形与变换”的引入方法，结果发现学生们的参与度和积极性明显提高了。这种“拿来就能用”的设计，对于一线教师来说，简直是雪中送炭，极大地提升了我的教学效率和信心。

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初次翻阅这本书时，我立刻被它严谨的逻辑结构所吸引。作者似乎对面授教学的理解非常透彻，从宏观的教学理念到微观的课堂活动设计，每一个环节的过渡都显得非常自然流畅。它不像有些教辅资料那样堆砌概念，而是真正地融入了教学实践的思考。比如，它对不同学习阶段学生思维特点的分析，就显得尤为精准和到位，这对于我调整自己的教学策略非常有帮助。我喜欢它那种层层递进的分析方式，读完一个章节，总能感觉自己的理论基础又扎实了一层，这比单纯的知识点罗列要高效得多。

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这本书的语言风格非常独特，它不像教科书那样刻板，也不同于纯粹的学术论文那样晦涩。作者的笔触间流露着一种教育者的情怀和对孩子成长的深切关怀。读起来感觉就像是和一位经验丰富的同事在茶余饭后进行深入的交流和探讨，轻松中带着力量。特别是涉及到一些复杂概念的讲解时，作者总能找到最形象的比喻来解释，使得那些抽象的数学概念变得通俗易懂，这对提升课堂的生动性具有不可替代的作用。总之，这是一本充满智慧和温度的教学参考书。

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