具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》第1版至第6版受到广大教师和学生的欢迎,第6版为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本版仍保持前6版理论严谨、逻辑清晰、由浅入深、宜于教学的风格体系。适当增加了少量新内容,对习题进行了增删,习题覆盖的题型更广。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》第7版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》第7版内容是按照教育部力学基础课程教学指导分委员会最新制订的“理论力学课程教学基本要求(A类)”修订的,共分Ⅰ、Ⅱ两册。《理论力学》(Ⅰ)内容包括静力学(含静力学公理、物体的受力分析、平面力系、空间力系、摩擦等),运动学(含点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动等)和动力学(含质点动力学的基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗贝尔原理、虚位移原理等)。一般中等学时的专业只用第Ⅰ册即可。《理论力学》(Ⅱ)为专题部分,内容包括分析力学基础、非惯性系中的质点动力学、碰撞、机械振动基础、刚体定点运动、自由刚体运动、刚体运动的合成•陀螺仪近似理论、变质量动力学等。各专业可根据需要来选取。全书配有大量思考题及习题。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》可作为高等学校工科机械、土建、水利、航空、航天等专业理论力学课程的教材,亦可作为高职高专、成人高校相应专业的自学和函授教材,也可供有关工程技术人员参考。
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》第Ⅰ册后附有充值卡,用户可登录“中国高校力学课程网”注册使用网络资源,网络资源中既有供教师使用的资源,也有供学生学习使用的资源。与《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•理论力学1(第7版)》配套的有《理论力学电子教案》(光盘)、《理论力学习题详解》(光盘)、《理论力学网上作业与查询系统》(光盘)和《理论力学学习辅导》、《理论力学解题指导及习题集》(第3版)。
作者简介
目录信息
静力学
引言
第一章 静力学公理和物体的受力分析
1—1 静力学公理
1—2 约束和约束力
1—3 物体的受力分析和受力图•力学模型和力学简图
思考题
习题
第二章 平面力系
2—1 平面汇交力系
2—2 平面力对点之矩•平面力偶
2—3 平面任意力系的简化
2—4 平面任意力系的平衡条件和平衡方程
2—5 物体系的平衡•静定和超静定问题
2—6 平面简单桁架的内力计算
思考题
习题
第三章 空间力系
3—1 空间汇交力系
3—2 力对点的矩和力对轴的矩
3—3 空间力偶
3—4 空间任意力系向一点的简化•主矢和主矩
3—5 空间任意力系的平衡方程
3—6 重心
思考题
习题
第四章 摩擦
4—1 滑动摩擦
4—2 摩擦角和自锁现象
4—3 考虑摩擦时物体的平衡问题
4—4 滚动摩阻的概念
思考题
习题
运动学
引言
第五章 点的运动学
5—1 矢量法
5—2 直角坐标法
5—3 自然法
5—4 点的速度和加速度在柱坐标和极坐标中的投影
5—5 点的速度和加速度在球坐标中的投影
思考题
习题
第六章 刚体的简单运动
6—1 刚体的平行移动
6—2 刚体绕定轴的转动
6—3 转动刚体内各点的速度和加速度
6—4 轮系的传动比
6—5 以矢量表示角速度和角加速度•以矢积表示点的速度和加速度
思考题
习题
第七章 点的合成运动
7—1 相对运动、牵连运动•绝对运动
7—2 点的速度合成定理
7—3 牵连运动是平移时点的加速度合成定理
7—4 牵连运动是定轴转动时点的加速度合成定理•科氏加速度
思考题
习题
第八章 刚体的平面运动
8—1 刚体平面运动的概述和运动分解
8—2 求平面图形内各点速度的基点法
8—3 求平面图形内各点速度的瞬心法
8—4 用基点法求平面图形内各点的加速度
8—5 运动学综合应用举例
思考题
习题
动力学
引言
第九章 质点动力学的基本方程
9—1 动力学的基本定律
9—2 质点的运动微分方程
思考题
习题
第十章 动量定理
10—1 动量与冲量
10—2 动量定理
10一3 质心运动定理
思考题
习题
第十一章 动量矩定理
11—1 质点和质点系的动量矩
11—2 动量矩定理
11—3 刚体绕定轴的转动微分方程
11—4 刚体对轴的转动惯量
11—5 质点系相对于质心的动量矩定理
11—6 刚体的平面运动微分方程
思考题
习题
第十二章 动能定理
12—1 力的功
12—2 质点和质点系的动能
12—3 动能定理
12—4 功率•功率方程•机械效率
12—5 势力场•势能•机械能守恒定律
12—6 普遍定理的综合应用举例
思考题
习题
综合问题习题
第十三章 达朗贝尔原理
13—1 惯性力•质点的达朗贝尔原理
13—2 质点系的达朗贝尔原理
13—3 刚体惯性力系的简化
13—4 绕定轴转动刚体的轴承动约束力
思考题
习题
第十四章 虚位移原理
14—1 约束•虚位移•虚功
14—2 虚位移原理
思考题
习题
参考文献
习题答案
索引
Synopsis
Contents
主编简介
· · · · · · (收起)
读后感
不喜欢工科的方式 不喜欢静力学里面所谓公里的方式,因为比如平行四边形法则、平衡等都不是公里,都可以从牛顿定律推导出来。 因为位移是向量,满足平行四边形法则,所以二阶导数乘以标量的力也是向量。 等等。 实在找不到合适的教材了,只有看这本了。 这本书相对而言,本性...
大二上学期,我和这本书相遇。起初,我并不讨厌他,对于教这门课的秃顶老头,我也并不反感。对了,他不是老头,只是秃顶,非常显老,其实才三十出头,不过他看上去确实更像五十多岁。 大学,我已经习惯了突击,当然,对待这本书,我还是选择突击。结果期末考试我答...
不喜欢工科的方式 不喜欢静力学里面所谓公里的方式,因为比如平行四边形法则、平衡等都不是公里,都可以从牛顿定律推导出来。 因为位移是向量,满足平行四边形法则,所以二阶导数乘以标量的力也是向量。 等等。 实在找不到合适的教材了,只有看这本了。 这本书相对而言,本性...
大二上学期,我和这本书相遇。起初,我并不讨厌他,对于教这门课的秃顶老头,我也并不反感。对了,他不是老头,只是秃顶,非常显老,其实才三十出头,不过他看上去确实更像五十多岁。 大学,我已经习惯了突击,当然,对待这本书,我还是选择突击。结果期末考试我答...
不喜欢工科的方式 不喜欢静力学里面所谓公里的方式,因为比如平行四边形法则、平衡等都不是公里,都可以从牛顿定律推导出来。 因为位移是向量,满足平行四边形法则,所以二阶导数乘以标量的力也是向量。 等等。 实在找不到合适的教材了,只有看这本了。 这本书相对而言,本性...
用户评价
我对这本书的语言风格感到非常困惑,它似乎在努力地在“极度严谨的学术语言”和“试图逗乐读者的口语化表达”之间摇摆不定,结果两边都没讨好。作者在介绍一些基础概念时,突然冒出一两句非常生活化的比喻,比如把力矩类比成拧螺丝的松紧程度,虽然初衷可能是为了降低门槛,但这种跳跃感在严谨的物理学语境中显得非常突兀和业余。紧接着,在推导关键定理时,他又突然切换回那种晦涩难懂、充满了“显而易见地”或“不证自明地”这种表述,仿佛读者已经具备了深厚的背景知识,可以直接跳过中间的逻辑链条。这种不一致性导致我阅读时必须时刻切换思维模式,就像在高速公路上突然被要求转入一条崎岖的羊肠小道,让人感到精疲力尽。我宁愿选择一本通篇保持一致、哪怕是枯燥但逻辑清晰的著作,也不愿意忍受这种情绪上的过山车体验。
这本书在处理实际应用案例时的深度和广度都显得非常肤浅和程式化。理论力学固然是基础,但读者期待看到理论如何优雅地解决真实世界的问题,而不是仅仅停留在教科书上的理想化模型。书中提到的应用,比如行星运动或简单的摆的分析,都处理得过于简化,仿佛是为了完成任务而草草带过。很少有章节真正深入到如何将这些复杂的张量分析或微扰理论应用到更现代、更具挑战性的工程或物理场景中去。我们学理论力学,最终是为了解决问题,但这本书提供的工具箱里,很多高级工具似乎只是展示品,很少有详细的“使用说明书”。这使得学习过程很快就会进入一个瓶颈期:我知道了原理,却不知道如何将这套高雅的数学工具实际地映射到复杂的物理现实上去,学习的成就感因此大打折扣。
这本书的排版和装帧简直是一场灾难。初拿到手时,那种廉价的纸张散发着一股刺鼻的油墨味,让人联想到上世纪八十年代的盗版印刷品。更要命的是,内页的字体大小和行距简直毫无章法可言,有时候为了塞进一句话,作者生生把字挤得快要粘在一起,阅读体验极差。我怀疑装帧设计者是否真正理解“阅读体验”这四个字应该如何书写。尤其是那些重要的公式和图示部分,黑白印刷的对比度低得令人发指,很多符号看起来像是被压扁的蚂蚁,根本无法清晰辨认。尝试用荧光笔标记重点时,发现墨水渗透力强得惊人,直接洇到了下一页,使得那页的内容也变得模糊不清。我不得不频繁地翻回目录或索引去核对,这种物理上的不适感极大地分散了我的注意力,使得原本就略显晦涩的知识点更加难以吸收。如果说内容是灵魂,那么这本“躯壳”绝对是拖后腿的,让人忍不住想找个更好的版本替代。
从知识体系的构建角度来看,这本书的逻辑跳跃性实在太大,仿佛是把不同年份、不同水平的讲义强行拼凑在一起。某一章还在详细讨论牛顿第二定律在笛卡尔坐标系下的分量形式,下一章突然毫无过渡地开始讨论拉格朗日量和变分原理,两者之间的桥梁——比如如何从经典力学自然过渡到解析力学的思想铺垫——几乎是缺失的。读者如果不是已经对这些概念有预先的了解,很容易在章节之间迷失方向,感觉自己像是在一个巨大的知识迷宫里乱窜,找不到主线。这种结构上的散乱,使得建立一个连贯、稳固的物理图像变得异常困难。它更像是一本“知识点的罗列”,而非一个“体系的构建”。如果想用它来自学,恐怕需要同时搭配好几本其他辅助教材,才能将散落的珍珠串成项链。
这本书的习题部分简直是作者对读者的终极考验,充满了令人发指的“陷阱”和“恶意”。我并不是说习题应该简单,但好的习题应该旨在巩固和深化理论理解,而不是考验读者破解出题人意图的侦探能力。很多题目提供的初始条件极其模糊,或者干脆遗漏了关键的边界条件,读者必须根据自己对“标准模型”的猜测去补全题目,这已经脱离了对物理定律的考察,更像是一场“读心术”比赛。更令人抓狂的是,随书附带的参考答案——如果它真的能被称为“参考”的话——往往只是给出了一个最终数值,中间的推导过程被完全省略了。面对一个复杂的刚体运动问题,我花了数小时推导出一个结果,结果与答案的数值相差甚远,却无法从书本中找到任何可以对照的中间步骤,只能徒劳地一遍遍检查自己的代数运算,让人对自己的能力产生严重的自我怀疑。这种“只给鱼不给渔”的模式,对于正在学习的阶段来说,是非常具有破坏性的。
没学懂
我恨死这么课。
彻底败了。。。
自学完毕
不码对不起我这几天天天被他从早虐到晚的惨!