具体描述
《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究(精)》主要以Kress和VanLeeuwen社会符号学框架下的视觉交流理论为基础,从图像、情态、构图、颜色、印刷版式等视觉交流的各主要方面研究多模态话语。全书共分4部分,10个章节。首先探讨了多模态化和多模态话语产生的社会文化背景;然后以“多元识读”(Multiliteracies)概念为出发点,导出视觉环境下多模态化和多模态话语研究的理论框架,并在这个理论框架下结合新闻图片、海报、广告、网页、学生制作的PPT等多种多模态语篇,探讨了图像的“元功能”、图像的情态意义以及视觉交流中构图、颜色及印刷版式的意义;最后还研究了大学生的多元识读意识和能力以及多元识读对大学英语“教”与“学”带来的启示。
该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
作者简介
目录信息
自序
Chapter 1 Introduction
1.1 What Is Multimodality?
1.1.1 Globalization and Multimodality
1.1.2 Multimodality and "New Writing".
1.2 What Is Multimodal Discourse and Multimodal Discourse Analysis?
1.3 Why Study Multimodality and Do Multimodal Discourse Analysis?
1.4 Development of Multimodality Research
1.5 The Scope and Design of This Book
Chapter 2 Theoretical Background and Framework of Multimodality and Multimodal Discourse in Visual Communication
2.1 Introduction
2.2 Multiliteracies——the Start of a New Theory
2.2.1 Reasons for the New Theory
2.2.2 Arguments of the New Theory
2.2.3 Content of the New Theory
2.3 Theoretical Framework of Visual Communication
2.3.1 Three Semiotic Schools Influence on Visual Communication
2.3.2 Differences Between Earlier Semiotic Tradition and Social Semiotic Approach
2.3.3 Kress and Van Leeuwens Social Semiotic Framework of Visual Communication
2.4 Summary
Chapter 3 The Meaning of Image
3.1 Introduction
3.2 The Metafunctions of Image
3.2.1 The Representational Meaning of Image
3.2.2 The Interactive Meaning of Image
3.2.3 The Compositional Meaning of Image
3.3 An Image Analysis of the Visual Representation of Project Hope
3.3.1 The Representational Meaning
3.3.2 The Interactive Meaning
3.3.3 The Compositional Meaning
3.4 Summary
Chapter 4 The Modality Meaning of Image
4.1 Introduction
4.2 Modality in Linguistics
4.3 Modality in Visual Communication
4.3.1 Modality Markers
4.3.2 Coding Orientation——Types of Visual Modality
4.4 A Contrastive Modality Analysis Between Two Cars Under the Same Brand
4.4.1 A Modality Analysis of the Car in Its Technical Manual
4.4.2 A Modality Analysis of the Car in Its Advertisement
4.4.3 Comparison and Analysis
4.5 Summary
Chapter 5 The Meaning of Composition
5.1 Introduction
5.2 Three Principles of Composition
5.2.1 Information Value
5.2.2 Salience
5.2.3 Framing
5.3 The Compositional Meaning of Electrolux Webpage
5.3.1 Information Value Represented by Electrolux Text
5.3.2 Analysis of Salience
5.3.3 Framing Meaning
5.4 Summary
Chapter 6 The Meaning of Color
6.1 Introduction
6.2 The Communicative Functions of Color
6.2.1 The Ideational Function of Color
6.2.2 The Interpersonal Function of Color
6.2.3 The Textual Function of Color
6.3 The Meaning of Color
6.3.1 Value
6.3.2 Saturation
6.3.3 Purity
6.3.4 Modulation
6.3.5 Differentiation
6.3.6 Hue
6.4 Color Harmony
6.5 A Contrastive Color Analysis Between the Homepage of Yahoo and the Homepage of Disney
6.5.1 A Color Analysis of the Homepage of Yahoo
6.5.2 A Color Analysis of the Homepage of Disney
6.5.3 Comparison and Result
6.6 Summary
Chapter 7 The Meaning of Typography
7.1 Introduction
7.2 Semiotic Potentials of Typography
7.2.1 Stocles Attempt at Typography Grammar
7.2.2 Van Leeuwens Sodal Semiotic Approach to Typography Grammar
7.2.3 The Meaning Potentials of Lining and Spacing
7.3 A Multimodal Discourse Analysis of the Topic Logo of Google
7.3.1 Introduction
7.3.2 A Specific Analysis of the Topic Logo of Google
7.3.3 Conclusion
7.4 Summary
Chapter 8 Case Study: A Multimodal Discourse Analysis of a Multimodal Text on Global Warming
8.1 Introduction
8.2 A Multimodal Discourse Analysis of a Multimodal Text on Global Warming
8.2.1 The Metafunctions Presented by the Multimodal Text
8.2.2 The Multimodal Communicative Acts of the Multimodal Text on Global Warming
8.3 Summary
Chapter 9 Multimodality and Multiliteracies
9.1 Introduction
9.2 The Understanding of Multiliteracies
9.3 College Students Current Awareness and Level of Multiliteracies
9.3.1 Basic Information About Students PPT Presentation
9.3.2 An Analysis of the Genres Used in the PPT Presentation
9.3.3 An Analysis of the Modes Used in the PPT Presentation
9.3.4 Tentative Conclusion
9.4 Suggested Methods to Improve College Students Multiliteracies
9.5 Multiliteracies and Its Instructions to College English Teachers and Students
9.5.1 Hypertextualized Teaching——New Thought in College English Curriculum Requirements
9.5.2 Inner Relationship Between Multiliteracies and Hypertextualized Teaching Thought in College English Curriculum Requirements
9.5.3 Instructions to College English Teachers and Students...
9.6 Summary
Chapter 10 Conclusion
10.1 A Summary of the Book
10.2 Direction for Further Research
Bibliography
Appendix
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》这本书,如同一把精密的解剖刀,将我们习以为常的视觉世界剖析得淋漓尽致。我一直对信息传递的机制充满好奇,而这本书给了我一个全新的视角来理解。它强调了“视觉环境”并非只是被动的背景,而是积极的沟通参与者。我尤其赞赏作者对“多模态化”过程的细致描述。它不仅仅是将文字、图像、声音简单地拼贴在一起,而是一个复杂的、动态的、相互影响的过程。书中大量的案例研究,让我看到了在现实生活中,这些模态是如何协同作用,共同构建意义的。例如,书中对电影场景的分析,让我意识到,画面构图、镜头运用、色彩选择、音乐烘托,甚至演员的表演,都是在共同叙事,传递情感。这种多模态的协同,让我对“信息”的理解不再局限于语言的范畴,而是扩展到了一个更广阔的领域。作者对“话语”的深入探讨,更是将这种理解提升到了一个更高的层次。我开始意识到,我们所看到的许多视觉呈现,并非中立的,它们往往带有特定的文化、社会和意识形态信息。这本书让我学会了如何去识别这些隐藏在视觉表象之下的“话语”,从而更深刻地理解我们所处的社会。它的优点在于,它既有理论的深度,又不失实践的指导性,让读者能够在学习理论的同时,也能提升自己在现实生活中的信息辨别能力。
这本《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》绝对是我最近读到的最令人耳目一新的一本书。它不是那种堆砌学术术语、让人望而生畏的枯燥读物,相反,作者以一种非常细腻且富有洞察力的视角,带我进入了一个全新的理解世界的方式。我尤其喜欢它探讨“视觉环境”这个概念的方式,它不仅仅是我们在日常生活中看到的景象,更是一种充满意义和沟通潜力的载体。书中通过大量的案例分析,让我意识到,我们周围的视觉信息是如何被组织、被解读,并最终构建出我们对现实的认知的。那些关于色彩、构图、甚至是一个微小的符号,在作者的笔下都焕发出了生命力,它们不再是简单的视觉元素,而是承载着复杂的文化、社会和心理信息的“话语”。我常常会在生活中不经意间回想起书中的某些观点,然后突然“看见”了之前从未注意过的信息层。例如,在逛超市的时候,我开始留意货架上商品的摆放方式,它们的包装设计,以及它们与周围环境的互动,这些细节都在无声地“说话”,而这本书就像一把钥匙,为我打开了理解这些“话语”的大门。作者在多模态话语的分析上也下了很大的功夫,不仅仅局限于语言,而是将视觉、听觉、甚至触觉等多种模态融为一体来考察。这种综合性的研究方法,让我对“沟通”这个概念有了更深刻的认识,它不再是单一的语言输出,而是一个多感官、多层面的互动过程。这本书的优点在于,它既有严谨的理论基础,又充满了生动的实践应用,让读者在学习理论的同时,也能切实感受到这些理论是如何在我们身边发生的。我强烈推荐给所有对沟通、符号学、传播学,乃至对我们如何理解周围世界感兴趣的人。
《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》这本书,是一次彻底刷新我认知格局的阅读体验。在我看来,它不仅仅是一本书,更是一种全新的思维工具。作者对于“视觉环境”的定义,让我认识到,我们所处的空间,充满了各种视觉信号,而这些信号并非是静态的,而是动态地参与到我们的沟通和理解过程中。我特别欣赏书中对“多模态化”的深入探讨。它让我明白,视觉信息并非孤立存在,而是与语言、声音、甚至我们的身体姿态等多种模态相互交织,共同构建意义。书中大量的案例分析,让我看到了这种多模态的协同作用是如何在现实生活中发生的。例如,在阅读关于电影叙事的章节时,我深刻体会到,镜头语言、画面构图、色彩运用、配乐选择,以及演员的表演,是如何共同作用,营造出特定的氛围,传达复杂的情感和思想。这种多模态的整合,让我对“沟通”这个概念有了更深刻的理解,它不再是单一的语言表达,而是一个多感官、多层面的互动过程。作者对“话语”的分析,更是将这种理解提升到了社会文化层面。我开始意识到,我们所看到的许多视觉呈现,并非完全客观,它们往往带有特定的文化视角、社会偏见,甚至权力意图。这本书让我学会了如何去辨识这些隐藏在视觉表象之下的“话语”,从而更深刻地理解我们所处的社会,并提升我的信息辨别能力。
我一直对信息如何在我们的感知中被组织和理解感到着迷,而《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》这本书,则为我打开了一扇通往更深层理解的大门。它不仅仅是关于“看”,更是关于“如何看”以及“我们看了什么”。作者对“视觉环境”的多模态性进行了深入的剖析,让我意识到,我们周围的视觉世界是一个充满符号和意义的动态空间。我特别喜欢书中对“多模态化”过程的细致阐述,它不再是将不同的信息形式视为独立的个体,而是强调它们之间的相互关联和协同作用。书中大量的案例分析,让我看到,一个事件、一个产品、甚至一个观点,是如何通过视觉、语言、声音等多种模态的有机结合,来构建其意义的。例如,在阅读关于社交媒体信息传播的章节时,我深刻体会到,一张图片、一段文字、一个表情符号,以及用户之间的互动,都在共同塑造着信息的传播效果和接收者的理解。这种多模态的协同,让我意识到,信息的传递是一个多么复杂而精妙的过程。作者对“话语”的分析,更是将这种理解引向了对社会、文化和权力关系的洞察。我开始意识到,我们所看到的许多视觉呈现,并非偶然,它们往往承载着特定的社会规范、文化价值观,甚至是权力诉求。这本书让我学会了如何以一种批判性的眼光去审视我所见的一切,从而避免被动接受,而是能够主动地去解读和评价。
这本书《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》,简直就是一剂“视觉启蒙药”。我一直觉得,我们生活在一个被信息淹没的时代,而其中很大一部分信息是通过视觉传达的,但我们往往缺乏有效的工具来分析和理解这些信息。这本书恰好填补了这一空白。它巧妙地将“视觉环境”定义为一个动态的、多模态的交流空间。我尤其喜欢书中对“多模态化”的论述,它让我深刻理解到,视觉信息是如何与其他信息模态(如语言、声音、身体姿态)相互作用,共同构建意义的。书中大量的案例分析,让我看到了在现实生活中,这些模态的协同作用是如何产生的。比如,书中提到一个关于品牌形象塑造的案例,不仅仅是logo的设计,还包括其广告语的文案、投放的媒介形式、以及相关的社交媒体互动,所有这些元素都在共同构建着消费者对品牌的认知。这让我意识到,任何一个视觉呈现,都不可能脱离其所处的整体语境而独立存在。作者对“话语”的分析,更是让我看到了视觉信息背后隐藏的社会、文化和权力关系。我开始意识到,我们每天所见的许多视觉符号,并非天生就有意义,而是通过长期的社会约定和文化建构而获得了特定的含义。这本书的价值在于,它不仅提供了分析的理论框架,更重要的是,它培养了我一种批判性的思维能力,让我不再被动地接受视觉信息,而是能够主动地去探究其背后的意义和意图。
这本书《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》,是一次令人着迷的学术探索之旅。我一直对信息如何通过各种媒介进行传递和解读感到好奇,而这本书则提供了一个极为系统和深刻的分析框架。它将“视觉环境”视为一个复杂的、充满意义的交汇点,而不仅仅是物理空间的简单呈现。我特别喜欢书中对“多模态化”的论述,它让我深刻理解到,视觉信息从来都不是孤立存在的,而是与其他信息模态(例如语言、声音、身体姿态)相互作用,共同构建我们对世界的认知。书中丰富的案例研究,让我看到了这种多模态的协同作用是如何在现实生活中产生的。例如,在阅读关于博物馆展览设计的章节时,我被深深吸引。作者分析了展品的陈列方式、文字说明的设计、灯光效果的运用,以及与观众的互动空间,所有这些元素都在共同构建一种观展体验,并传递特定的文化和历史信息。这种多模态的整合,让我对“沟通”有了更宏观的认识,它不再是单纯的语言输出,而是一个多维度的、多感官的互动过程。作者对“话语”的深入挖掘,更是将这种分析引向了对社会、文化和权力关系的深刻洞察。我开始意识到,我们所看到的许多视觉呈现,并非中立的,它们往往承载着特定的社会规范、文化价值观,甚至权力诉求。这本书的价值在于,它不仅提供了严谨的理论体系,更重要的是,它启发了我一种更加敏锐和批判性的观察视角,让我能够更深入地理解我所身处的这个视觉化的世界。
读完《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》,我感觉自己仿佛获得了一双“透视眼”,能够更敏锐地捕捉到我们生活环境中那些被忽略的沟通密码。这本书的核心在于它对“视觉环境”的重新定义,它不再是简单的物理空间,而是一个充满动态意义的符号场。作者以一种极其耐心且细致的方式,引导我一步步拆解这个视觉场。我非常欣赏书中对“多模态化”过程的描述,它不仅仅是指几种传播媒介的简单叠加,而是一个复杂的、相互影响、相互建构的过程。例如,书中探讨的关于广告设计的案例,让我意识到,一个成功的广告不仅仅是漂亮的图片和简短的文案,它还涉及到色彩的心理暗示、图形的象征意义、版式的引导作用,甚至背景音乐的烘托,所有这些模态都在协同作用,共同塑造着消费者对产品的认知和情感。这种多模态的协同,让我开始反思我们日常接触到的各种信息,无论是报纸上的新闻图片,还是电影的海报,亦或是我们手机屏幕上的APP图标,它们都在以不同模态的方式向我们传递信息。作者对于“话语”的分析,更是将这种解读引向了更深层面的社会文化层面。我开始意识到,我们看到的很多视觉呈现,并非中立的,它们往往带有特定的意识形态、价值取向,甚至权力诉求。这本书让我学会了如何去辨识这些隐藏在视觉表象之下的“话语”,从而避免被动地接受信息,而是能够主动地去理解和评价。它的价值在于,它不仅提供了分析工具,更重要的是,它启迪了我一种全新的思考方式。
《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》这本书,是一次深入浅出的思想之旅。我之所以这样说,是因为它在保持学术严谨性的同时,又以一种极具吸引力的方式,向读者展示了多模态研究的魅力。在我翻阅这本书之前,我对“多模态”这个概念可能只停留在字面理解,认为无非就是文字、图片、声音的简单组合。然而,这本书彻底颠覆了我的认知。作者通过对“视觉环境”这一核心概念的深入挖掘,让我明白,视觉环境本身就是一个由无数符号和意义交织而成的复杂系统,而我们对这个系统的解读,也是一个多模态的过程。书中对各种视觉元素的分析,例如颜色、形状、排版、空间布局等等,都让我意识到,这些元素并非偶然出现,而是经过精心设计,承载着特定的信息和意图。我特别喜欢书中关于“符号互动”的讨论,它让我意识到,视觉符号并非单向输出,而是在不断地与观众进行互动,并在互动中生成新的意义。举个例子,我在阅读书中关于博物馆展陈设计的章节时,深切体会到,一个展览的布局、灯光、展品的摆陈方式,以及与文字说明的结合,都在共同构建一种观展体验,并向观众传递着特定的历史、文化信息。这种“多模态化”的视角,让我意识到,我们不仅要“看见”,更要“理解”我们所看见的。作者在书中对多模态话语的分析,更是将这种理解提升到了一个新的高度,它不再局限于单一的语言分析,而是将视觉、听觉、身体姿态等多种模态整合起来,从而揭示出更加丰富和深层的意义。这本书让我意识到,沟通的本质远比我之前想象的要复杂和精妙。
《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》是一本让我对“看见”这个动作本身产生深刻反思的书。我之前总觉得,只要眼睛睁着,我就是在“看”,但我从未真正思考过,我“看见”了什么,以及这些“看见”是如何被构建的。这本书通过深入探讨“视觉环境”的多模态本质,让我明白了,我们所谓的“看见”,其实是一个极其复杂的感知、理解和意义生成过程。作者在书中对于“多模态化”的阐释,让我理解到,视觉信息从来都不是孤立存在的。它总是与其他感官信息,特别是语言,以及我们所处的社会文化语境相互交织,共同形成我们对世界的认知。我特别被书中关于“视觉叙事”的章节所打动。它让我意识到,我们周围的许多视觉元素,例如一幅画、一个电影场景、甚至是一个精心布置的商店橱窗,都在以一种非语言的方式讲述着故事,构建着情感,传递着价值。作者通过大量的实例分析,让我看到了这些视觉叙事是如何通过色彩、构图、光影、人物姿态等多种元素的组合来实现的。更让我受益匪浅的是,这本书让我学会了如何去“读懂”这些视觉话语。它不仅仅是认识画面上的物体,而是要理解画面背后的意图、情感以及所处的语境。我开始注意到,我之前可能仅仅是“扫过”的画面,现在却能够从中解读出更多的信息。这本书的优点在于,它非常贴近生活,将高深的理论概念转化为我们日常生活中的鲜活案例,使得普通读者也能轻松理解并从中获益。
翻开《视觉环境下的多模态化与多模态话语研究》这本书,我最大的感受就是一种“豁然开朗”。我一直以来都对信息是如何被传递和接受感到好奇,尤其是在信息爆炸的今天,我们每天都被海量的视觉信息包围,而这本书恰恰解答了我长久以来的疑问。它以一种非常系统化的方式,将“视觉环境”这个概念进行了解构和重塑。作者并没有将视觉环境仅仅看作是物理空间的堆砌,而是将其视为一个充满意义、不断被建构和解读的符号系统。我在阅读的过程中,特别被书中关于“视觉话语”的探讨所吸引。我一直认为,文字是沟通的主要载体,但这本书让我意识到,我们眼睛所看到的一切,从街头的广告牌到社交媒体上的图片,再到我们所处的建筑空间,都在以我们可能尚未完全意识到的方式与我们进行着交流。作者通过对不同场景下的视觉元素进行细致的分析,揭示了这些视觉元素背后所蕴含的意图、权力关系以及文化价值。例如,书中对城市景观的分析,让我开始重新审视我每天穿梭的街道,那些高耸的建筑、醒目的标识,以及它们所传递的商业信息或社会信息,都构成了一个复杂的视觉话语网络。更重要的是,作者将“多模态化”的概念引入,强调了在理解视觉话语时,不能孤立地看待视觉信息,而需要将其置于更广阔的多模态语境中。这意味着,我们需要同时考虑视觉、听觉、语言等多种模态的相互作用,才能更全面地理解信息的完整意义。这本书不仅提升了我对视觉信息的敏感度,更让我学会了如何以一种批判性的眼光去解读我所看到的一切,这对于提升我的信息素养和沟通能力有着极大的帮助。
就是kress&van luween(1996,2006)的简单通俗版…
就是kress&van luween(1996,2006)的简单通俗版…
有例子分析,也有对理论的介绍,涉及面全面,但是每一部分都不太深入
就是kress&van luween(1996,2006)的简单通俗版…
有例子分析,也有对理论的介绍,涉及面全面,但是每一部分都不太深入