具体描述
从哪里发现问题?什么是有价值的问题?研究性提问的针对点是什么?如何拎出未解的困惑?如何挖出问题的研究价值?如何提升问题的一般化水平?分析框架与提问有何关系?理论对于提问有什么作用?个人经验及伦理对提问有何限定?……
针对提问的50个问题,北京大学社会学系张静教授在《学习提问:如何提出有价值的研究问题》一书中进行了鞭辟入里的论述,旨在帮助那些有撰写研究性文章需求的读者找到有价值的研究问题。对于撰写学位论文的高校学生、从事研究工作的青年学者,以及期待突破瓶颈、提升研究能力的研究者而言,本书都是一部极具启发性的著作。
掌握有效提问的思维逻辑,就不会被AI取代!
北大文科一级教授全新力作:本书为北京大学文科一级教授张静作品,系作者深耕专业性提问领域多年的智慧结晶,极具启发性
数十年学术研究与论文指导经验大公开:作者结合自己指导学生撰写论文和在北大讲授论证性思维与写作课程的教学经验,在书中例举了大量优秀研究的提问方式,极具实用性
清华、人大等高校学者倾力推荐:社会学、政治学、公共管理学科七位学者(包括四位“长江学者”特聘教授)重磅推荐:李路路、肖滨、佟德志、何艳玲、梅赐琪、刘军强、赵吉
作者简介
张静,北京大学一级教授、社会学博士生导师,国务院学位委员会社会学学科评议组成员。主要研究领域为政治社会学,开设论证性思维与写作、历史与社会、政治社会学专题等课程。出版《基层政权:乡村制度诸问题》《法团主义》《利益组织化单位:企业职代会案例研究》《现代公共规则与乡村社会》《社会冲突的结构性来源》《社会治理:组织、观念与方法》《从故事到知识:政治社会学观察》等著作。
目录信息
始于探索
任意提问
人文与社科
拙进质疑
学位论文的深度
研究选题
系统性思维
为困惑增加信息
从现象出发
从理论出发
指向因果关系
反事实提问
假设性提问
政策研究
有关价值的提问
有关意义的提问
面向争议
面向复杂性
面向改善
前沿问题
关键问题
因果的角度
一般化提升
应用研究的提问
关切公共事务
问题的建设性
问题的价值
深化与颠覆
将问题理论化
理论与辨识
理论与经验
理论与提问焦点
分析框架
思维逻辑
认知信念
判断与知识
个人经验
主观意愿
固有范式
世界观
语言表达
比较与衡量
关联推想
合理性
联系专业概念
非预期现象
真问题
伪问题
意识形态问题
· · · · · · (收起)
读后感
张静老师这本书给我的启发还是很多的,简单记录一下自己感觉很有触动和收获的部分。 第一,提问需要被学习吗? 张静老师这本书的名字虽然叫《学习提问》,但从叙述中其实能够看到书中的一个隐藏的判断,那就是并非所有人都能通过学习,来获得“研究性发问”所要求的思维方式与...
张静老师这本书给我的启发还是很多的,简单记录一下自己感觉很有触动和收获的部分。 第一,提问需要被学习吗? 张静老师这本书的名字虽然叫《学习提问》,但从叙述中其实能够看到书中的一个隐藏的判断,那就是并非所有人都能通过学习,来获得“研究性发问”所要求的思维方式与...
《学习提问》是一本批判性思维培养的实用指南,全书字数并不多,是学术话题的通俗化表达,用拆解 “提问” 逻辑的方式,识别论题、分析论证到评估证据,系统搭建批判性思维框架。 案例丰富贴近生活,读者打破惯性思维,在信息洪流中理性思辨。无论是学生、职场人,都能从中习得...
用户评价
这本书在细节处理上的用心程度,让我感受到了作者对读者的深度关怀。我特别欣赏书中那些穿插的案例分析,它们选取得非常贴切且具有代表性,绝不是那种虚无缥缈的理论说教。每一个案例都像一面镜子,映照出我们在实际操作中可能遇到的困境,然后作者会不动声色地给出解决问题的思路框架,让人感觉仿佛进行了一次实战演练。更值得称赞的是,书中似乎还暗含了一些“彩蛋”式的拓展阅读建议或者思考题,它们并非强制性的,但对于真正愿意深挖下去的读者来说,无疑是极大的馈赠。这种“授人以渔”而非“直接喂鱼”的教育哲学,贯穿了全书,让我觉得手中的这本书不仅仅是一本工具书,更像是一位沉默而睿智的良师益友,默默地陪伴和启发着我的成长。
这本书的排版布局简直是教科书级别的典范。我这个人对文字的间距、行高、字体大小这些细节非常敏感,很多书因为排版上的疏忽,读起来会让人心生烦躁。然而,《学习提问》的排版逻辑清晰得让人赞叹。每一段文字的起承转合都处理得恰到好处,留白运用得极其考究,既保证了足够的阅读空间,又没有让页面显得空洞。特别是那些需要重点强调的部分,作者和编辑团队似乎心有灵犀地采用了不同的字重或微小的缩进变化,引导读者的视线自然而然地聚焦。我甚至注意到,在引用一些重要概念时,他们使用了非常内敛且优雅的字体变化,既突出了信息,又保持了整体的和谐统一。这种对阅读体验的极致追求,使得阅读过程变成了一种享受,而不是负担。
这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失格调的封面配色,一下子就抓住了我的眼球。我一直对那种设计感强的书籍情有独钟,而这本《学习提问》的整体视觉呈现,完全超出了我的预期。内页的纸张质感也处理得非常到位,拿在手里沉甸甸的,翻阅时的触感极为舒适,长时间阅读也不会感到疲惫。而且,装订得非常牢固,即便是经常翻阅,也不用担心书页会松散。我觉得,一本好书,从外在的包装到内在的触感,都应该体现出对读者的尊重,而这本书在这方面做得非常出色。特别是书脊的处理,既结实又美观,无论是放在书架上还是随手携带,都显得很有品位。这种对细节的精雕细琢,让我对书的内容更加充满了期待,仿佛它本身就是一个精心制作的艺术品。
我得说,这本书的语言风格简直是太对我的胃口了!它不像某些学术书籍那样晦涩难懂,充满了生僻的术语和故作高深的句子,读起来让人昏昏欲睡。相反,《学习提问》的文字是那种带着温度和清晰度的,仿佛作者正坐在我对面,用最自然、最亲切的方式与我进行一场深入的对话。叙述时,偶尔会穿插一些非常生活化、又极富洞察力的比喻,一下子就把抽象的概念拉到了地面上,让人立刻就能理解其核心要义。它的行文节奏把握得非常好,时而舒缓,时而紧凑,绝不会让人觉得拖沓或者信息密度过高而消化不良。这种既有深度又易于消化的叙事魅力,实属难得,让我忍不住一页接一页地读下去,生怕错过任何一个精彩的转折。
从内容编排的逻辑性上来看,这本书的设计简直是鬼斧神工。它不是零散地堆砌知识点,而是构建了一个严密的知识体系,层层递进,环环相扣。我发现,作者在设计每一个章节的过渡时,都极其巧妙地设置了“钩子”,让你在上一个单元刚刚掌握了基础认知后,立刻就被下一个更深层次的问题所吸引。这种设计使得知识的吸收过程非常自然流畅,就像攀登一座设计精良的山峰,每一步都有明确的指示,既有挑战性,又让人充满成就感。而且,不同主题之间的联系被阐释得极为清晰,过去我总觉得某个领域和另一个领域是孤立的,但读完这本书后,我发现它们之间其实有着深刻的内在关联。这种宏观的结构感,是很多同类书籍所欠缺的。
探索学术研究之路:爬梳文献、罗掘史料,提出有价值的研究问题。书中张静老师的娓娓述说,受教颇深。
非常不错的一本书
非常不错的一本书
张老师本身水平很高,只是这本书里的内容有点浅了
有点失望,也太基础了!