亞裏士多德的倫理學是一種善愛樂的幸福倫理學:善、愛、快樂是三個一級概念,當這三者都基於美德就統一起來瞭,達至至善就是幸福這個超級概念。倫理學總是追求至善-幸福,這是由美德來體現的,美德是真正的善,幸福就是美德的成全活動,從而是美德倫理學;幸福也是有愛的和快樂的,真正的美德纔會産生真正的愛和真正的快樂,是愛與樂的倫理學;幸福隻有在一個良好治理的城邦中纔能達到,倫理學是廣義政治學的一部分。《尼各馬可倫理學》10捲書的行文次序也大緻是美德、愛與快樂的先後次序:第1捲概要地討論瞭幸福,第2-7捲討論美德(包含倫理美德、思慮美德、不自製),第8-9捲討論愛,第10捲1-5章(及第7捲11-14章)討論快樂,第10捲6-9章總結瞭兩種幸福。
本譯本據拜沃特的希臘文權威校注本翻譯,參考格蘭特注釋本、伯內特注釋本中的希臘文文本,充分吸收阿奎那、傑爾夫、格蘭特、斯圖爾特、伯內特、拉剋姆、湯姆森、布朗、厄爾文、裏夫等的外文注釋,對嚮達、嚴群、高思謙、苗力田、廖申白、鄧安慶等中譯本的術語演變也有一定的梳理和對比。
1930年代以來,《尼各馬可倫理學》已經有嚮達、嚴群、高思謙、苗力田、廖申白、鄧安慶、餘紀元等學者的翻譯成果,為何還要給齣新的翻譯?這個譯本的學術特點何在呢?譯者認為,第一,經典名著應當有多個譯本。……第二,翻譯一個體係中的一本著作應當有體係性視角。……第三,學術研究深化之後需要研究性翻譯和義理性注疏。……第四,繼承發揚並推進優良的學術傳統。……第五,有必要梳理中文學界的概念翻譯史。
陳康先生在譯注柏拉圖《巴曼尼得斯篇》時寫道:現在或將來如若這個編譯會裏的産品也能使歐美的專門學者以不通中文為恨(這決非原則上不可能的事,成否隻在人為!),甚至因此欲學習中文,那時中國人在學術方麵的能力始真正昭著於全世界。
薛 華、尤西林、陳嘉映、李鞦零、趙汀陽等學者聯閤推薦
亞裏士多德(Aristotle公元前384~前322),古希臘人,世界古代史上偉大的哲學傢、科學傢和教育傢之一,堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生,亞曆山大的老師。
譯者李濤,哲學博士,中國社會科學院大學哲學院副教授,主要研究古希臘哲學、現象學等。齣版專著《亞裏士多德的潛能與成全學說》,擔任《努斯:希臘羅馬哲學研究》編委等。
【作者简介】廖申白,1950年8月生于上海,江西高安人。北京师范大学哲学与社会学学院教授,教育部北京师范大学价值与文化研究中心研究员,硕士、博士研究生导师。著有《亚里士多德友爱论研究》、《伦理学概论》、《交往生活的公共性转变》等。译有:亚里士多德《尼各马可伦理学...
評分【摘要】在《尼各马可伦理学》第八卷和第九卷,亚里士多德阐述了他的友爱观念,细致区分了各种不同类型的友爱,给出了一幅完整的友爱的谱系。本文试从第八卷第一章结尾处提到的两位自然哲学家(恩培多克勒和赫拉克利特),关于友爱存在于相似者,还是不相似者之间的争执出发,分析亚里...
評分关于“自制”的探讨是亚里士多德的《尼各马可伦理学》中十分特殊的一个部分,其根源有二:首先,自制是亚里士多德在本书中所探讨的所有具体品质中唯一不属于他所定义的德性范畴的。在他的道德品质谱系当中,自制与德性是两个并列的单元,而不是包含关系。 其次,这一章承上启下...
評分这篇文章不是书评,只是一些个人总结。 最近在读亚里士多德的《尼各马可伦理学》,一边读一边赞不绝口。幸福是所有人追求的目标,但在日常生活中,好人却经常没有好报,为什么会这样?这个愤懑的疑惑是一切伦理学的出发点。亚里士多德在这本书企图证明,至高的幸福就是”在一生...
這書的結構安排非常巧妙,從個體靈魂的構成開始,逐步擴展到城邦的政治結構,最終指嚮普遍的人類福祉。這種由內而外的視野,讓人對“倫理”的理解不再局限於個人的道德範疇。作者似乎在暗示,一個真正有德性的人,必然是一個優秀的公民,反之亦然。城邦的功能不僅僅是保障安全或促進經濟往來,更重要的是提供一個環境,讓公民能夠習得並實踐那些高貴的德性。我特彆喜歡其中關於“政治學”的定位,它被視為是“建築學”或“最高級的技藝”,因為它統攝瞭所有其他活動的最終目的——即共同的善。這種宏大的敘事視角,使得閱讀體驗變得非常充實。每當我覺得自己理解瞭某個概念,作者總能用一個更廣闊的背景將其重新安置。這對我而言,是一種持續的智力上的“再校準”。它迫使我跳齣日常的瑣碎和眼前的利益計算,去思考:我所追求的“好生活”,在共同體中究竟意味著什麼?這種強迫性的提升,是閱讀此書最令人振奮的部分之一。
评分我必須承認,閱讀這本書的過程是一場智力上的馬拉鬆,中間好幾次我差點想放棄,因為它要求讀者付齣極大的專注力,絲毫不能分心。這本書的語言風格,用現代的眼光來看,是相當晦澀且富有古老魅力的。它不像現代學術論文那樣追求效率和清晰的定義,而是更傾嚮於一種對話式的、引導性的論述。作者似乎不急於給齣最終答案,而是耐心地帶著讀者繞著核心問題打轉,直到你自己感覺到那層薄霧被撥開。特彆是關於友誼的論述那幾章,簡直是神來之筆。他區分瞭基於功利、基於快樂和基於德性的友誼,這讓我立刻聯想到瞭自己生命中那些不同層次的關係。那些轉瞬即逝的、隻為一時之快的“友誼”,在作者的解構下,顯得如此脆弱和短暫。反觀那些曆經考驗、能互相砥礪、共同追求至善的深層聯結,其價值便被提升到瞭一個近乎神聖的高度。我很少在一本古代的文本中讀到如此貼近人情世故,又如此超脫世俗的洞察力。它不是在說教,而是在描繪一種理想的人類生存狀態,一種需要用一生去雕琢的生命藝術品。
评分這本書的節奏感和內在的張力,是我近年來閱讀經驗中非常罕見的。它不是那種一目十然的輕鬆讀物,但一旦你適應瞭其獨特的語境和錶達方式,便會被其邏輯的嚴謹性深深吸引。那種反復齣現的辯證推進——先提齣一個看似閤理的觀點,然後通過嚴苛的質疑將其推翻或修正,最終導嚮一個更堅實、更精煉的結論——構建瞭一種極強的閱讀黏性。它像是一個永不滿足的探尋者,對每一個看似確定的詞匯都要刨根問底。這種對清晰度和準確性的執著,體現瞭一種近乎虔誠的學術態度。每讀完一個關鍵論證,我都會有一種強烈的滿足感,仿佛自己剛剛攻剋瞭一座思維的堡壘。這本書的價值,不在於提供現成的答案,而在於提供瞭一套強大的、可以用來檢驗一切關於“好生活”的主張的工具。它塑造的不是一個被動的接受者,而是一個主動的、持續批判性的思想者。這種對獨立思考能力的激發,是任何速成指南都無法比擬的。
评分讀完此書,我最大的感受是“腳踏實地”的深刻性。它避開瞭所有關於“彼岸世界”或“神聖律法”的論斷,將倫理學的根基牢牢地固定在瞭人的本性之中。作者的論證基於對人類心智結構,特彆是理性與非理性部分相互作用的細緻觀察。比如,他如何解釋自製的人與放縱的人之間的差異,那種張力與掙紮,寫得是如此真實,簡直就像在描述我自己的內心鬥爭。它不是那種高高在上、要求凡人立刻成聖的理論,而更像是一位經驗豐富的老者,耐心地指齣:“你看,人就是這樣運作的。你擁有理性這艘船,但你必須學會駕馭欲望這股強風。”這種對“人之為人的限製與潛能”的誠實描述,反而給人帶來瞭巨大的安慰和行動的動力。因為既然德性是一種習得的能力,那麼隻要我願意投入時間、反復練習,就存在改變的可能性。這讓“嚮善”這件事,從一個空洞的理想,變成瞭一個可執行的、可量化的、需要日常操練的“技藝”。
评分這部作品,坦白說,初讀時我頗有些不知所措。它像是一座結構精巧卻又層巒疊嶂的迷宮,你以為找到瞭齣口,卻發現自己隻是轉到瞭另一條更幽深的小徑。作者的筆觸極其細膩,對於人類行為動機的剖析,簡直像是拿著一把鋒利的手術刀在切割最復雜的人體組織。我尤其欣賞他對“幸福”這一終極目標的探討,它並非那種輕飄飄的、空中樓閣式的描繪,而是紮根於現實生活中的實踐與反思。書中反復齣現的“德性”概念,也遠比我們日常理解的道德規範要豐富和立體得多。它不是一套僵硬的教條,而是一種需要通過長期的、有意識的訓練纔能達成的“中道”狀態。這種對實踐智慧(Phronesis)的強調,讓我開始重新審視自己生活中的每一個選擇。我曾以為倫理學是關於“不做什麼”的清單,但這部書讓我明白,它更是關於“如何成為一個更好的人”的動態過程。讀完第一部分後,我甚至會不由自主地停下來,對著鏡子裏的自己進行一番審視——我的“過度”與“不及”分彆體現在哪些方麵?這種自我對話的強度,是很多當代哲學著作所無法給予的。全書的論證邏輯嚴密,層層遞進,讓人在跟隨作者思辨的過程中,也能清晰地看到自己心智成長的軌跡。
评分什麼是愛?一旦我們知道瞭什麼是可愛的東西,這些問題可能就會變得清楚。因為,似乎不是所有東西都被愛,隻是可愛的東西纔被愛著,而可愛的東西是善或快樂或有用。然而,似乎有用的被愛是因為它能産生某種善或快樂;因此,善和快樂纔是作為可愛的目的的東西。人們究竟是在愛善自身,還是對他們自身是善的東西?有時這些是衝突的。對於快樂同樣如此。似乎每個人都去愛對於他自身是善的東西。善自身是無條件可愛的,而對每個人是可愛的東西就是對每個人自身是善的東西。實際上每一個人愛的並不是對他自身是善的東西,而是對他顯現為善的東西。但這並沒有什麼差彆,因為可愛的東西就是顯現為可愛的東西。但對無生命物的愛不被叫做愛,因為沒有相互的愛,且沒有希求對它的善。愛,必須有相互的善意,希求對方的善,並且不是沒注意到對方的善意釣雪按占有非愛
评分什麼是愛?一旦我們知道瞭什麼是可愛的東西,這些問題可能就會變得清楚。因為,似乎不是所有東西都被愛,隻是可愛的東西纔被愛著,而可愛的東西是善或快樂或有用。然而,似乎有用的被愛是因為它能産生某種善或快樂;因此,善和快樂纔是作為可愛的目的的東西。人們究竟是在愛善自身,還是對他們自身是善的東西?有時這些是衝突的。對於快樂同樣如此。似乎每個人都去愛對於他自身是善的東西。善自身是無條件可愛的,而對每個人是可愛的東西就是對每個人自身是善的東西。實際上每一個人愛的並不是對他自身是善的東西,而是對他顯現為善的東西。但這並沒有什麼差彆,因為可愛的東西就是顯現為可愛的東西。但對無生命物的愛不被叫做愛,因為沒有相互的愛,且沒有希求對它的善。愛,必須有相互的善意,希求對方的善,並且不是沒注意到對方的善意釣雪按占有非愛
评分什麼是愛?一旦我們知道瞭什麼是可愛的東西,這些問題可能就會變得清楚。因為,似乎不是所有東西都被愛,隻是可愛的東西纔被愛著,而可愛的東西是善或快樂或有用。然而,似乎有用的被愛是因為它能産生某種善或快樂;因此,善和快樂纔是作為可愛的目的的東西。人們究竟是在愛善自身,還是對他們自身是善的東西?有時這些是衝突的。對於快樂同樣如此。似乎每個人都去愛對於他自身是善的東西。善自身是無條件可愛的,而對每個人是可愛的東西就是對每個人自身是善的東西。實際上每一個人愛的並不是對他自身是善的東西,而是對他顯現為善的東西。但這並沒有什麼差彆,因為可愛的東西就是顯現為可愛的東西。但對無生命物的愛不被叫做愛,因為沒有相互的愛,且沒有希求對它的善。愛,必須有相互的善意,希求對方的善,並且不是沒注意到對方的善意釣雪按占有非愛
评分什麼是愛?一旦我們知道瞭什麼是可愛的東西,這些問題可能就會變得清楚。因為,似乎不是所有東西都被愛,隻是可愛的東西纔被愛著,而可愛的東西是善或快樂或有用。然而,似乎有用的被愛是因為它能産生某種善或快樂;因此,善和快樂纔是作為可愛的目的的東西。人們究竟是在愛善自身,還是對他們自身是善的東西?有時這些是衝突的。對於快樂同樣如此。似乎每個人都去愛對於他自身是善的東西。善自身是無條件可愛的,而對每個人是可愛的東西就是對每個人自身是善的東西。實際上每一個人愛的並不是對他自身是善的東西,而是對他顯現為善的東西。但這並沒有什麼差彆,因為可愛的東西就是顯現為可愛的東西。但對無生命物的愛不被叫做愛,因為沒有相互的愛,且沒有希求對它的善。愛,必須有相互的善意,希求對方的善,並且不是沒注意到對方的善意釣雪按占有非愛
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