古文标点大课堂

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出版者:岳麓书社
作者:陈蒲清
出品人:
页数:347
译者:
出版时间:2009-1
价格:30.00元
装帧:
isbn号码:9787806659496
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语
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具体描述

为了使读者多学得一点古文标点的知识,特编写《古文标点大课堂》,深入浅出地说明了如何正确标点古文的诸多方面,实用性很强。为尽量避免断句中常见的错误,又收录了阙勋吾教授的《古文标点例》一书部分内容,对读者熟悉古书中的误断和自己正确标点古文都将很有帮助。书中所选古文,由陈蒲清、喻岳衡两先生选注,本着先易后难、由近及远的原则,供读者阅读练习之用。

书籍简介:古文标点大课堂 书名:古文标点大课堂 --- 核心内容概览: 《古文标点大课堂》是一部深入浅出、系统严谨的中国古代经典文献标点规范与实践教程。本书旨在为文史爱好者、古汉语学习者以及从事古籍整理工作的专业人士提供一套全面、实用的标点工具书与学习指南。全书以中国古代典籍的标点演变历史为背景,详细阐述了现代汉语规范标点符号在古籍整理中的应用原则,并辅以大量经典范例进行解析和对比。 本书的结构设计充分体现了“课堂”的教学理念,从基础的符号认知,到复杂的句读判断,再到不同体裁(如诗歌、散文、史传、哲学论著)的具体标点策略,层层递进,力求让读者能够掌握标点背后的逻辑和学理支撑。我们坚信,准确的标点是阅读古文、理解古人思想的第一把钥匙。 --- 第一部分:标点符号的源流与规范 本部分追溯了中国标点符号的发展历程,从先秦时期的“句读”(句绝、节止),到宋元以来的“圈点”“点窜”等早期标注形式,直至近现代白话文运动后引入和确立的现代标点系统。 重点梳理了国家标准《标点符号用法》中与古籍整理密切相关的符号(如句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号等)在古籍文本中的具体适用范围和禁忌。例如,深入探讨了在处理文气连贯、句式复杂的文言长句时,分号与逗号的使用时机差异,以及如何利用破折号增强语气或解释补充。 第二部分:古文阅读中的“断句”艺术 断句,即句读的确定,是古文标点的灵魂所在。本部分摒弃了机械的语法规则罗列,转而侧重于语感、逻辑和文体特征的综合判断。 1. 基础辨识法: 分析古代虚词(如“之”“乎”“者”“也”“而”)和实词(如介词、连词)在句法结构中的粘连与分隔作用。通过大量实词辨析,帮助读者识别主谓宾结构、定状补结构在文言文中的灵活变化。 2. 逻辑流向分析: 强调标点应服务于文章的语义和逻辑推进。在记叙文中,注重时间、地点的转换;在议论文中,侧重论点、论据和结论的划分。 3. 句式应对策略: 针对“倒装句”“省略句”“判断句”等特殊句式,提供了相应的标点调整思路,确保标点不仅正确,而且能准确反映原作者的思维节奏。 第三部分:不同文体的高级标点技巧 不同类型的古文,其表达方式和结构特点迥异,对标点的要求也各有侧重。本书为此分门别类地进行了详细讲解: 1. 史传文献(如《史记》《汉书》): 侧重于人名、地名、官职的清晰划分,对叙事段落的起承转合处,采用有力的句号或分号来体现历史事件的段落感。特别讲解了传记中引语和议论部分的引号使用规范。 2. 诸子哲学(如《论语》《孟子》): 鉴于此类文本常采用问答体或语录体,本书重点讨论了对话的层次划分,以及如何使用冒号和引号来区分君子与弟子、问者与答者的发言,保持思想的独立性。 3. 辞赋与骈文: 针对其对仗工整、声律和谐的特点,探讨了在不破坏其内在节奏的前提下,如何运用分号和逗号来维持句式的平衡与对仗的整齐。 4. 古代诗歌与词曲: 详述了传统诗歌的“换行即断”原则,并讨论了在整理格律诗时,如何使用标点符号辅助理解平仄结构和意群的划分,尤其关注了词牌的换韵之处的点断处理。 第四部分:实践与疑难解析 本部分是本书的精华所在,通过大量“原文—初标—精标—解析”的对比案例,加深读者的理解。 精选了数篇历代著名散文(如韩愈的《师说》、柳宗元的《小石潭记》),逐句进行标点示范,并附上详细的“标点逻辑说明”,解释为何此处用逗号而非分号,为何此处需要一个长破折号。 设置“易混淆点辨析”专栏,集中解答如“‘矣乎’连用时的点断”“多重引用嵌套的处理”等常见疑难问题。 --- 本书特点: 理论与实践并重: 不仅讲解“如何标点”,更深入探讨“为何如此标点”,强调标点背后的文法结构和作者意图。 兼顾古今: 在尊重古代文献原貌的基础上,全面采用现代规范标点,实现古籍的“今读”便利性。 面向应用: 内容实用性强,可直接用于古籍注释、论文写作、教材编写及个人阅读辅助。 通过学习《古文标点大课堂》,读者将不再满足于被动接受他人的标点版本,而是能够建立起独立、自信的古文阅读能力,真正领略到中华经典文本的清晰脉络与深刻内涵。本书是您走进古文世界的得力助手,更是提升古籍整理专业水平的必备阶梯。

作者简介

目录信息

序言/曾主陶
文言文断句标点浅谈/陈蒲清
一、断句标点的历史
二、断句标点的训练
三、根据用词断句
四、根据句法断句
五、特殊文体的断句
六、段落的划分
七、熟悉与利用古注
八、关于标点符号的使用
断句标点训练
第一单元 短篇故事断句标点
一、景公求雨(晏子春秋)
二、因材施教(论语)
三、乞食坟间(孟子)
四、望洋兴叹(庄子)
五、偃师造人(列子)
六、黄公谦卑(尹文子)
七、和璧三献(韩非子)
八、指鹿为马(新语)
九、塞翁失马(淮南子)
十、周处立志(世说新语)
十一、闻鸡起舞(晋书)
十二、州官放火(老学庵笔记)
十三、为猫取号(贤弈编)
十四、狮猫斗鼠(聊斋志异)
第二单元 记事散文断句标点
一、郑伯克段于鄢(左传)
二、烛之武退秦师(左传)
三、叔向贺贫(国语)
四、公输(墨子)
五、活字版(沈括)
六、项脊轩志(归有光)
七、狱中杂记(方苞)
八、病梅馆记(龚自珍)
第三单元 记人散文断句标点
一、孙子列传(史记)
二、苏武传(汉书)
三、马钧传(傅玄)
四、华佗传(三国志)
五、童区寄传(柳宗元)
六、秦士录(宋濂)
七、徐文长传(袁宏道)
八、冯婉贞(清稗类钞)
第四单元 写景散文断句标点
一、江水·三峡(郦道元)
二、钴姆潭西小丘记(柳宗元)
三、岳阳楼记(范仲淹)
四、醉翁亭记(欧阳修)
五、游褒禅山记(王安石)
六、石钟山记(苏轼)
七、西湖七月半(张岱)
八、登泰山记(姚鼐)
第五单元 议论散文断句标点
一、天论(荀子)
二、过秦论(贾谊)
三、尚德缓刑书(路温舒)
四、前出师表(诸葛亮)
五、爱莲说(周敦颐)
六、卖柑者言(刘基)
七、原君(黄宗羲)
八、《海国图志》叙(魏源)
九、《中国女报》发刊词(秋瑾)
第六单元 抒情散文断句标点
一、报燕王书(乐毅)
二、报任安书(司马迁)
三、陈情表(李密)
四、兰亭集序(王羲之)
五、祭十二郎文(韩愈)
六、瘗旅文(王守仁)
七、祭妹文(袁枚)
八、《鸣机夜课图》记(蒋士铨)
九、与妻书(林觉民)
第七单元 骈文断句标点
一、答谢中书书(陶弘景)
二、北山移文(孔稚硅)
三、谏太宗十思疏(魏徵)
四、为徐敬业讨武氏檄(骆宾王)
五、滕王阁序(王勃)
六、吊古战场文(李华)
七、哀盐船文(汪中)
第八单元 辞赋断句标点
一、楚辞二首(屈原)
湘夫人
涉江
二、吊屈原赋(贾谊)
三、登楼赋(王粲)
四、别赋(江淹)
五、归去来辞(陶渊明)
六、阿房宫赋(杜牧)
七、秋声赋(欧阳修)
八、前赤壁赋(苏轼)
第九单元 诗歌断句标点
一、诗经二首
蒹葭
木瓜
二、乐府二首
陌上桑
战城南
三、古体诗六首
赠卫八处士(杜甫)
春江花月夜(张若虚)
走马川行奉送封大夫出师西征(岑参)
梦游天姥吟留别(李白)
庐山谣寄卢侍御虚舟(李白)
田园乐(王维)
四、近体诗四首
问刘十九(白居易)
枫桥夜泊(张继)
商山早行(温庭筠)
锦瑟(李商隐)
五、词二首
水龙吟(登建康赏心亭)(辛弃疾)
兰陵王(柳)(周邦彦)
六、曲二首
落梅风(远浦归帆)(马致远)
般涉调·哨遍(高祖还乡)(睢景臣)
第十单元 古代注疏断句标点
一、曹刿论战
二、硕鼠
三、伯夷列传
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的实用性确实超乎我的预期。我原本以为它主要针对的是文学爱好者,但实际使用下来,发现它对于准备古文相关的考试,比如国学素养测试或者古代文学专业课程的学生,也具有极高的参考价值。它提供的标准范例和详细注释,为我们提供了一个可靠的参照系。更让我惊喜的是,书中似乎还隐含了一些关于古代书写习惯和不同抄本之间标点差异的背景知识,这些虽然不是重点,但对于我们全面了解文本流传的复杂性非常有帮助。我最近在尝试自己整理一些家族的古旧文书,这本书里的方法论和具体案例,直接帮我解决了好几个棘手的断句难题,大大提高了我的工作效率。如果说有什么可以改进的地方,或许是希望它能在附录中增加一个常用句式标点速查表,那样就更完美了。

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这本书的深度和广度都非常令人信服。我注意到编者在选取篇目时,非常注重经典性与多样性的平衡。它涵盖了从先秦诸子百家到唐宋八大家等不同时期的代表作,确保读者能领略到不同时代语境下标点规则的演变。让我印象最深的是,它不仅仅停留在“如何标点”的层面,而是深入挖掘了“为何如此标点”的深层原因,这与很多只教授表面技巧的书籍形成了鲜明对比。作者似乎对古代的音韵、语法结构有着极其深厚的功底,能够精准地把握住一个句子的内在气势和逻辑转折点,并将这种理解转化为清晰的标点符号。读完几章后,我发现自己看任何一篇新的文言文时,那种“一目了然”的感觉明显增强了,阅读速度和准确性都有了质的飞跃。这绝对是一部值得反复研读的、具有持久生命力的工具书。

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我购买这本书的初衷主要是想系统地提升一下自己对古典文献的理解能力,尤其是那些文言文的断句和节奏把握,常常让人感到无从下手。这本书的编排逻辑非常清晰,它没有采用那种枯燥的“先理论后实践”的模式,而是巧妙地将理论讲解融入到实际的篇章分析中。每一篇文章的选取都极具代表性,从早期的散文到后来的骈文,跨度很大,这让我能接触到不同历史时期和不同文体的标点特点。作者在解释每一个标点符号的选取时,都非常详尽地剖析了当时的语境和逻辑关系,而不是简单地给出“正确答案”。这种“授人以渔”的教学方式,极大地激发了我主动思考的兴趣,让我明白了标点不仅仅是停顿,更是对作者思想脉络的梳理和再现。对我而言,这本读物成功地将原本晦涩的古文学习过程,转化成了一场充满乐趣的探险。

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说实话,我之前接触过几本号称是针对文言文标点的参考书,但大多内容过于学术化,术语堆砌,让像我这样半路出家的爱好者望而却步。这本书的语言风格却显得格外亲切和耐心。作者仿佛坐在我身边,用一种平和、循循善诱的语气,一步步引导我进入古代的文字世界。书中大量的实例分析,特别是那些容易产生歧义的长句,作者都会用多种不同的标点方案进行对比,然后深入剖析每种方案在语义上的细微差别和优劣所在。这种比较性的学习方法,对于我这样需要反复确认理解的人来说,简直是及时雨。我特别欣赏书中对于一些历史争议性标点位置的探讨,作者没有回避这些难题,而是呈现出开放性的讨论态度,这让我感觉到自己不仅仅是在学习知识,更是在参与一场跨越时空的学术对话。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面选用了一种略带复古的米白色,搭配着精致的烫金字体,显得古朴又不失典雅。拿在手里,厚实的纸张和扎实的装订工艺立刻就能感受到出版方的用心。我尤其喜欢它在细节上的处理,比如内页的排版,字号和行间距都经过了精心的调整,阅读起来非常舒适,长时间看也不会觉得眼睛疲劳。书中的插图虽然不多,但每一幅都恰到好处地烘托了文本的意境,那些描绘古代场景或典籍原貌的配图,都让我对古代的文化氛围有了更直观的感受。光是翻阅这本书,就已经是一种享受了,它不仅仅是一本工具书,更像是一件值得珍藏的艺术品,摆在书架上也是一道亮丽的风景线。从这本书的整体质感来看,制作成本绝对不低,足以看出出版社在内容质量和外在表现上所下的功夫,非常适合那些对阅读体验有较高要求的读者。

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再多点课外的文章就好了

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再多点课外的文章就好了

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考研用。只看了前面的攻略,后面的练习题就不做了,去刷真题

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高中时为提高古文买的,还算实用

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考研用。只看了前面的攻略,后面的练习题就不做了,去刷真题

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