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讀瞭兩次沒讀下去，作者不是很會講故事有點可惜。

比起空洞得用七句話就能講明白的《七堂極簡物理課》，這本《五堂極簡生物課》要貨真價實得多。但是，我不認為身為諾奬得主的作者有必要來寫這種生物學的入門級科普書，內容太簡單瞭（簡單到甚至沒有列任何參考文獻，英文版就沒有），且並未在此基礎上提齣什麼高明的洞見。再加上文筆非常平實（比如反復提到自己跟哪位科學傢認識，很套路的錶達），讀起來頗為無趣。 本書跟《自私的人類》在內容上存在大量相似之處，前麵四堂課的內容幾乎全部可以在《自私》中找到，包括主題也有些近似，畢竟同為生物學傢，通常都會秉持人跟動物沒什麼本質區彆的世界觀。對科普寫作有興趣的讀者可以把兩本書對照著讀，看看兩位作者描述具體科學知識時的文筆差異，以及羅織這些知識來服務全書主旨時的思路差異。

“多年後，我得到瞭新工作，在紐約洛剋菲勒大學擔任校長，並去申請瞭綠卡，以便在美國長住。令我吃驚的是，我的申請被拒絕瞭。美國國土安全部說，這是因為我一直使用的齣生證上沒有列齣父母的名字。我一怒之下寄齣申請信，要求完整的新版齣生證明。但當我打開那封裝著新證明的信後，我震驚瞭。新證明錶示，我的父母並不是我的父母——他們其實是我的外公外婆。我的親生母親其實是我的姐姐。原來，她17歲時懷瞭孕，但當時的社會認為未婚生子是很可恥的行為，所以她被送到瞭諾威奇的姑姑傢，而我就是在那兒齣生的。她帶我迴到倫敦後，外婆為瞭保護自己的女兒，就假扮成我的母親，把我撫養成人。發現這件事後，我覺得最大的諷刺莫過於，雖然我是個遺傳學傢，但我竟然不知道自己的遺傳信息！” （Impressive！

80%復習+20%哲學思考。作者觀點，生命是自我維持的化學物理機器，經由自然選擇進化産生，是一種基於信息編碼構建的聚閤物。信息廣義化之後，數學能更好地介入生物學，從而更加“科學”“完美”，但倫理問題更為棘手。

與其稱之為社科類讀物，更像是一本生物學傢的散文集。帶著一點高中生物知識去讀更能體會作者對於自然萬物的愛，但要想通過它學到些什麼，暫且存疑。閱讀需要一定程度高中生物知識。三星半。

你在读什么书呀？” 我在读诺奖得主的书嗷。” 嗷？是哪一个诺贝尔文学奖得主呀？” 不是嗷，是2001年诺贝尔生理学或医学奖得主保罗·纳斯爵士。” 我们生活在浩渺无边的宇宙中，而在这个广阔整体的小角落中繁衍生息的生命是宇宙中最迷人而神秘的部分之一。“WHAT IS LIFE?”简...  

保罗·纳斯因为一只早春扑扇着黄色翅膀的蝴蝶开始思考：生命究竟是什么？活着意味着什么？ 生机勃勃的大自然，繁忙有序的众生，人类在耽于自身生计之外，难免也会对自身和周围的生命产生追根溯底的思考。而生物学，就是帮助我们解答这一切的一把钥匙。 这本《五堂极简生物课》...  

你在读什么书呀？” 我在读诺奖得主的书嗷。” 嗷？是哪一个诺贝尔文学奖得主呀？” 不是嗷，是2001年诺贝尔生理学或医学奖得主保罗·纳斯爵士。” 我们生活在浩渺无边的宇宙中，而在这个广阔整体的小角落中繁衍生息的生命是宇宙中最迷人而神秘的部分之一。“WHAT IS LIFE?”简...  

这是一个巨大的问题，我们的先人无数次追问也有无数种解答，当然也有人说这没有答案。但是每个时代，总有人会提出这个问题，因为提出问题就是迈向回答的第一步。 作者是基因和细胞生物学家，诺贝尔奖得主。他用浅显易读的语言，讲诉了他对于生命的认识、定义和看法。 生命是会...  

我始终坚信，科学的是优美的。这种优美既源于研究对象的优美，也源于科学语言简洁、准确之余的意义悠长。《五堂极简生物课》一书，恰好将科学之所以优美的方方面面展示清晰。 生命对于人类来说，是最熟悉而又最神秘的。生命本身所展现的谜题及其背后的逻辑恰好是科学之美的独特...