中小学数学情境与提出问题教学研究 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:贵州人民出版社

作者:

出品人:

页数:429 页

译者:

出版时间:2006年4月1日

价格:38.0

装帧:平装

isbn号码:9787221073259

丛书系列:

图书标签:

• 数学教育
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《儿童数学思维启蒙：玩转生活中的数字游戏》 这是一本专为学龄前及小学低年级儿童设计的数学思维启蒙读物。本书旨在通过生动有趣的生活化场景，引导孩子主动观察、思考，并将数学知识与实际生活巧妙连接，培养他们初步的数感、空间感和逻辑推理能力。 核心理念： 我们相信，数学并非高高在上的抽象概念，而是隐藏在日常生活的每一个角落。孩子们的天然好奇心和探索欲是学习的最佳驱动力。《儿童数学思维启蒙》摒弃了枯燥的公式和纯粹的计算练习，而是将数学的种子播撒在孩子们熟悉的游乐场、厨房、超市，甚至是一场有趣的家庭旅行中。通过“玩”的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地习得数学知识，感受数学的魅力。 内容特色： 本书分为四大主题，每个主题下包含多个精心设计的互动环节： 第一章：数字的魔法世界 “我的玩具我数数”： 引导孩子认识数字1-10，学习数数、点数。通过数数积木、小汽车、毛绒玩具等，让孩子理解数字与数量的对应关系。 “大小不一的惊喜”： 认识“大”与“小”，比较物体的大小，初步建立数量大小的概念。例如，比较两只熊的体型，或者找出最大的苹果。 “高高矮矮的朋友们”： 学习“高”与“矮”，进行简单的高度比较。可以观察花园里的花朵，或者家里不同高度的书本。 “谁多谁少？来比较！”： 引入“多”与“少”的概念，通过比较不同群体的数量，理解“一样多”、“多一个”、“少一个”。例如，比较盘子里饼干的数量，或者桌子上铅笔的数量。 第二章：形状的奇妙探险 “方方正正，圆圆滚滚”： 认识基本平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形。通过识别生活中的圆形物体（时钟、球）、方形物体（窗户、盒子）、长方形物体（门、书本）以及三角形物体（屋顶、披萨），让孩子熟悉这些形状。 “立体世界的积木游戏”： 认识基本立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体。鼓励孩子用积木搭建，观察不同立体图形的特点，了解它们如何组合。 “形状变变变”： 引导孩子观察物体可以通过组合或分解形成新的形状。例如，两个三角形可以拼成一个正方形，一个长方形可以分割成两个小长方形。 “对称的美丽图案”： 认识简单的对称概念，通过折纸、剪纸等活动，让孩子感知对称的美感，并初步理解对称轴的概念。 第三章：时间与空间的感知之旅 “日夜交替的故事”： 认识“白天”与“黑夜”，了解一天中不同时间段的活动。例如，早上起床，中午吃饭，晚上睡觉。 “春夏秋冬的变化”： 感受四季的更替，认识与季节相关的自然现象。例如，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天落叶纷飞，冬天白雪皑皑。 “前后左右的秘密”： 学习描述物体的位置关系：“前”、“后”、“左”、“右”、“上”、“下”。可以通过玩捉迷藏，或者描述家人在房间里的位置来练习。 “方向指示大作战”： 初步理解方向的概念，例如“向前走”、“向右转”。可以引导孩子在熟悉的环境中进行简单的定向行走。 第四章：逻辑思维的小侦探 “找规律，乐无穷”： 认识简单的规律，例如颜色、形状、大小的重复排列。例如，红黄蓝红黄蓝……；大中小大中小……。 “谁是我的好朋友？”： 学习根据属性进行分类。例如，将动物按类别（陆地、水里）、按颜色（红色的玩具、蓝色的玩具）进行分类。 “猜猜我是谁？”： 训练推理能力，通过给出线索，让孩子猜测物体或人物。例如，“我身上有叶子，秋天会变黄，我是什么？”（树叶） “如果…那么…”的小思考： 引入简单的因果关系。例如，“如果下雨了，那么我们要打伞。”“如果我不吃饭，那么我就会饿。” 本书的教育价值： 激发学习兴趣： 将抽象的数学概念融入生动有趣的故事和游戏中，让孩子爱上数学。 培养观察力： 鼓励孩子仔细观察生活中的细节，发现数学的踪迹。 增强动手能力： 通过拼搭、绘画、游戏等互动形式，让孩子在实践中学习。 锻炼逻辑思维： 通过找规律、分类、推理等活动，提升孩子的分析和解决问题的能力。 促进语言表达： 鼓励孩子用语言描述自己的发现和思考过程，提升沟通能力。 构建数学自信： 让孩子在轻松愉快的氛围中获得成就感，建立对数学的积极认知。 阅读建议： 本书适合家长与孩子一起阅读和互动。家长可以通过引导性的提问，鼓励孩子大胆尝试，耐心倾听孩子的想法，并及时给予积极的反馈。书中穿插的精美插图和趣味小提示，也将为亲子共读增添更多乐趣。 《儿童数学思维启蒙：玩转生活中的数字游戏》不仅是一本图书，更是一段充满智慧与乐趣的数学启蒙旅程。让我们一起陪伴孩子，在玩耍中发现数学的奇妙，点亮他们未来的无限可能。

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深入阅读这本书的章节后，我发现其叙述风格极其流畅自然，完全没有传统学术著作那种生硬和晦涩感。作者似乎有一种魔力，能将复杂深奥的数学教育理论，通过生动的语言和贴近生活的案例娓娓道来。读起来就像是在与一位经验丰富的教育专家进行一次深入的午后交谈，充满了启发性。特别是对某些核心概念的阐述，常常采用层层递进的方式，先抛出问题，引导思考，再给出深入的分析和论证，这种结构设计极大地增强了读者的代入感和理解深度。其中穿插的一些教学实例分析，更是精妙绝伦，它们不仅仅是理论的简单佐证，更是将抽象的教育理念具象化的绝佳范本，让人茅塞顿开。这种将理论深度与阅读舒适度完美结合的写作手法，是许多专业书籍所欠缺的，也正是这本书能够深深吸引我的关键所在。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种质感，拿在手里沉甸甸的，透着一股子学术的严谨和对细节的把控。封面设计简约而不失内涵，配色沉稳大气，让人忍不住想深入探究里面的内容。初翻开来，就能感受到排版的用心，字体选择恰当，行间距和字距都处理得非常舒服，长时间阅读也不会感到疲惫。纸张的质量也相当不错，光滑细腻，墨迹清晰，这对于一本需要反复翻阅和做笔记的学术著作来说，简直是加分项。我尤其欣赏它在细节上对读者的关怀，比如书脊的装订处理，平摊得很顺畅，方便读者随时在任意一页停下来做标记。整体而言，从拿到这本书的第一刻起，它就通过自身的物理形态，传递出一种值得信赖的专业气息，让人对接下来的阅读内容充满了期待。这种对实体书体验的重视，在如今这个电子阅读盛行的时代，显得尤为珍贵，足见出版方和作者对知识的尊重。

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这本书的理论框架搭建得极其扎实且富有逻辑性，它似乎构建了一个完整的、可操作的教学闭环。我特别注意到作者在构建理论模型时所展现出的广博视野，涉及了多个教育心理学流派的观点，并且巧妙地将它们有机地融合在一起，形成了一套独属于本书的分析工具。这种跨学科的视野，使得对数学教学的探讨不再局限于纯粹的数学知识传授，而是上升到了认知发展和思维训练的高度。在某些章节，作者对某一教学环节的剖析细致入微，仿佛用一把精密的解剖刀，清晰地展示了学生思维转化的每一个细微步骤。这种严谨的系统性，让这本书超越了一般的经验分享，成为了一个可以供人长期借鉴和深入研究的参考体系，是那种值得放在书架上，时不时需要重新审视的重要著作。

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从学术贡献的角度来看，这本书无疑是具有开创性和启发性的。它没有墨守成规地重复已有的研究成果，而是大胆地提出了许多值得深思的新视角和新提问。作者似乎并不满足于解答“是什么”或“为什么”，而是执着于探索“如何做得更好”和“未来会怎样”的边界。这种前瞻性的思考，让整本书洋溢着一股锐意创新的气息。在一些关键论点的提出上，作者的论证逻辑严密，引用的数据和文献也显示出高度的专业性，让人信服其观点的有效性和前沿性。对于任何致力于推动数学教育革新的人士来说，这本书都像是一盏指引方向的灯塔，它不仅提供了坚实的理论基础，更激发了我们去挑战现状、探索未知教育领域的勇气与热情。

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这本书的实践指导价值，远超我的预期。许多教育类书籍往往停留在宏观的理念层面，但此书却非常注重“如何做”的落地性。书中提供的各种教学活动设计和案例分析，都具备很强的可复制性和可调整性，为一线教师提供了清晰的行动指南。我尤其欣赏作者在探讨教学策略时，强调了对学生个体差异的关注。它不是提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，而是引导教师去观察、去诊断、去定制适合自己班级和学生的具体方案。阅读过程中，我仿佛能看到自己的课堂情景在文字中重现，并且能清晰地预见到如果采用书中的方法，课堂可能会产生的积极变化。这种即时的反馈感和强烈的代入感，让这本书的实用价值得到了最大化的体现。

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