7年级寒假生活//新课程实践与探究丛书(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787540838164

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• 七年级
• 寒假作业
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• 实践与探究
• 春季
• 2006
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《中国古代哲学思想探析》 内容简介 本书旨在深入剖析中国古代哲学思想的源流、核心范畴及其对后世社会文化产生的深远影响。全书以严谨的学术态度和清晰的逻辑结构，系统梳理了从先秦诸子到魏晋玄学、宋明理学的演变脉络，力求展现中国古代思想的博大精深与内在统一性。 第一章：先秦诸子百家的辉煌 本章首先回溯中华文明的早期形态，重点考察了殷商时期的宗教观念与早期宇宙观，为理解先秦哲学的兴起奠定文化基础。随后，焦点转向春秋战国时期“百家争鸣”的盛况。 一、儒家思想的构建与发展： 详细阐述了孔子“仁”“礼”思想的内涵及其历史合理性，分析了其对个体修养和社会秩序构建的指导意义。接着，深入探讨了孟子的“性善论”及其“仁政”学说如何将儒家思想推向新的高峰。重点分析了荀子“性恶论”的辩证意义，以及他“化性起务”的教育思想，揭示了儒家内部的张力与互补。最后，简要介绍了董仲舒对儒家思想的时代化改造，及其如何被确立为官方正统思想。 二、道家思想的超脱与逍遥： 本章对老庄学说进行了细致的辨析。对《道德经》中“道”的本体论地位、无为而治的政治主张以及“柔弱胜刚强”的辩证智慧进行了深入解读。随后，着重分析了庄子的哲学精神，特别是其“齐物论”对人类中心主义的批判、“逍遥游”所追求的生命自由境界，以及相对主义的认识论基础。 三、法家思想的实用主义： 集中探讨了法家思想的“法、术、势”三大支柱。详细分析了商鞅变法在制度层面的革新，阐释了韩非子如何集法家之大成，强调了君主集权、法律至上和耕战立国的核心主张。本节批判性地评估了法家思想在短期内实现国家统一的强大效力，同时也指出了其对个体自由的潜在压抑。 四、墨家与名家的独特贡献： 墨家的“兼爱”“非攻”思想，被置于社会伦理的冲突背景下进行考察，强调了其强烈的社会实践性和功利主义色彩。名家学派（如公孙龙、惠施）的逻辑思辨，如“白马非马”等著名的悖论，被视为中国古代逻辑学萌芽的重要标志，展示了先秦时期对概念和语言的深刻反思。 第二章：秦汉思想的整合与玄学的兴起 本章考察了统一帝国建立后，思想界的整合与转向。 一、独尊儒术的体制化： 分析了汉武帝采纳董仲舒建议，确立儒家独尊地位的历史动因，以及这种整合如何为中央集权体制提供了意识形态支持。讨论了谶纬之学在汉代思想中的复杂地位及其对官方思想的干扰。 二、魏晋玄学的诞生与“三玄”： 探讨了汉末以来社会剧变，促使知识分子转向个体生命体验和超越性思考的时代背景。重点剖析了王弼对《周易》的阐释，如何以“有无之辨”回应了儒家关注的社会伦理问题。对老庄（玄学）与《易经》的结合（三玄）进行了梳理，强调了其对清谈之风的影响，以及对人格解放的初步探索。 第三章：佛学东渐与中国化的过程 本章系统介绍了佛教思想如何传入中国，并在与本土哲学（尤其是道家和儒家）的碰撞、融合中完成本土化的过程。 一、早期译介与“格义”： 考察了佛教初传的困难，以及“格义”这种以中国旧有术语来解释佛学术语的方法，是如何促进了早期理解，但也带来了概念上的混淆。 二、主要宗派的形成与发展： 重点分析了天台宗、华严宗等对中国本土哲学命题的吸收。特别关注禅宗的兴起，强调其对“心性本觉”的强调，如何与儒家的修身功夫和道家的自然无为思想形成了深刻的对话。禅宗对“顿悟”的推崇，被视为中国文化精神的独特体现。 第四章：宋明理学的重建与深化 本章聚焦于宋代，哲学思考重新回归到对儒家经典的诠释，试图构建一个涵盖宇宙论、本体论和实践论的宏大体系。 一、北宋理学的开端： 阐述了周敦颐的“太极图说”作为本体论的奠基之作的意义，以及邵雍的宇宙生成论。着重分析了张载的“气”的本体论及其“为天地立心”的博大胸襟。 二、程朱理学的集大成： 详尽解读了程颢、程颐对“天理”概念的系统阐发，以及朱熹如何集其大成，构建了“理一分殊”的宇宙图景。重点剖析了朱熹的“存天理，灭人欲”和“格物致知”的认识论，及其对后世教育和科举制度的巨大影响。 三、陆王心学的崛起与转向： 探讨了以陆九渊和王阳明为代表的心学如何对朱熹的“格物”提出挑战。核心阐述了“心即理”、“知行合一”和“致良知”的学说，强调了主体内在的道德自觉性和实践的直接性，标志着中国哲学主体意识的又一次重要提升。 第五章：中国哲学思想的当代价值 本章总结了中国古代哲学思想对现代社会在生态伦理、人际关系处理以及个人精神建构方面的启示。强调了“和合思想”在构建和谐社会中的作用，以及道家思想对现代人压力缓解和身心平衡的指导意义。 本书通过对这些复杂思想体系的梳理和辨析，旨在引导读者超越碎片化的知识点，理解中国哲学思想的整体精神风貌，及其在历史长河中展现出的强大生命力和持续的解释力。全书配有详尽的注释和参考书目，适合哲学、历史、文化研究者及所有对中国传统思想有深度探究兴趣的读者使用。

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这本号称“新课程实践与探究丛书”的读物，着实让人摸不着头脑，光看名字就透着一股子老旧的教条味儿。我翻开它的时候，期待能看到一些真正与时俱进的教学理念，或者至少是能让初中生觉得“有用”的学习方法。结果呢？里面塞满了各种生硬的知识点梳理，仿佛是把厚厚的教科书内容拆了又拼凑起来，美其名曰“实践与探究”，实际上不过是换了个封面和目录结构而已。比如，它在讲解某个历史事件时，只是机械地罗列了时间、地点和主要人物，对于为什么会发生，它对当时社会产生了什么深远影响，完全没有深入剖析，更别提引导学生进行批判性思考了。对于一个正在形成世界观的七年级学生来说，这种“填鸭式”的呈现方式简直是智力上的侮辱。我更希望看到的是引导性的问题，是激发好奇心的案例分析，而不是这种“标准答案”式的陈述。它的语言风格也极其枯燥，充满了教科书式的术语堆砌，读起来让人昏昏欲睡，完全没有考虑到目标读者的阅读兴趣和理解能力。如果说这是一份寒假作业的辅助材料，那它无疑是拖沓且低效的，真正有价值的“探究”部分少得可怜，大部分篇幅都在重复早已学过的内容，浪费了宝贵的假期时间。

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这本书的装帧和设计细节也反映出一种急功近利的出版思路。纸张质量平平，印刷略显粗糙，拿到手里就缺乏一种“珍藏感”或“学习工具感”。作为一套“丛书”中的一册，它在视觉统一性和品牌塑造上做得非常不到位，看起来更像是一本临时拼凑的教辅材料，而非经过精心策划和打磨的教育产品。我特别留意了一下它在跨学科整合方面的努力，但这方面几乎是空白。七年级的学生正处于认知能力快速发展的时期，他们特别容易对跨学科的知识交叉点产生浓厚的兴趣，比如历史与地理的结合、物理原理在日常生活中的体现等等。然而，这本书的编排严格遵循传统的学科壁垒，物理就是物理，语文就是语文，没有任何尝试去打破这些界限，引导学生形成一个宏观、立体的知识网络。这种保守的分类方式，不仅限制了学生的思维广度，也错失了培养他们“融会贯通”能力的黄金时期。总而言之，它更像是二十年前的教辅书在今天换了一个名字，缺乏对当代教育目标和学生学习特性的深刻理解。

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从一名关注学生心理和学习习惯培养的家长的角度来看，这本书对孩子假期的规划也显得过于功利化和碎片化。它没有提供一个整合性的、连贯的学习框架，而是像无数个小卡片散落在地上，等着孩子一块块捡起来。每天的任务量被平均分配，但这种平均分配往往忽略了不同学科的内在联系以及学生个人的学习节奏。有些孩子可能更擅长文科，希望在假期深入阅读几本经典名著，进行写作训练；有些孩子可能更偏科理科，希望利用这段时间集中攻克几个薄弱环节。这本书提供的，是一种“一刀切”的进度条，孩子不得不为了完成任务而机械地打卡，而不是根据自己的需求和兴趣进行有侧重的提升。更令人担忧的是，它对于“错误”的态度。当学生做错题时，这本书只是给出了标准答案，而没有提供“错误分析”的环节——为什么会错？是概念理解偏差，还是计算粗心？缺乏对错误背后的思维过程的引导，学生很可能在假期里不断重复制造和修正同样类型的错误，这对于巩固知识是极其有害的。

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我尝试用一个更注重“应用和思维训练”的角度来看待这本书，毕竟它挂着“新课程实践与探究”的牌子。然而，实践在哪里？探究又体现在何处？我翻遍了里面的内容，发现所谓的“实践活动”大多是要求学生记录日常观察，然后用非常模式化的表格进行汇报。比如，要求记录一周的天气变化，并写下自己的感受。这固然是基础训练，但七年级的学生需要的是更有深度的、能与社会和自我产生连接的实践。难道不能设计一些关于社区服务、简单的科学小实验设计，或者利用假期时间进行一次小型主题调研吗？这本书提供的“实践”，更像是小学阶段的作业延续，完全没有体现出初中阶段对逻辑推理能力和独立思考能力的要求提升。它给人一种强烈的错觉：学习就是按照既定的流程一步步走下去，只要完成了这些表格和问答，就等于完成了“探究”。这与现代教育鼓励的创新精神和主动探索是背道而驰的。如果寒假生活的目标是为下学期的学习打下更坚实、更灵活的基础，这本书显然没有完成这个任务，它更像是一个应付检查的“形式主义”产物。

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拿到这本《寒假生活》时，我的第一感觉是沉重，不仅是物理上的厚度，更是内容上的“压迫感”。它试图在一本寒假读物里塞进所有学科的“精华”，结果是什么都浅尝辄止，什么都说不透。举个例子，数学部分，它似乎把所有基础公式都列了出来，还配了几个中规中矩的例题，但当涉及到需要综合运用多个知识点来解决的难题时，它提供的解题思路却异常模糊和笼统。这就像是给一个学徒一堆工具，却不教他如何根据实际情况选择和组合使用。学习的乐趣恰恰在于攻克难关、豁然开朗的瞬间，而这本书里提供的帮助，更像是提供了一个拐杖，让你走得慢吞吞，却始终无法自己奔跑起来。对于一个希望假期能有所突破的学生来说，这种“保护过度”的安排反而阻碍了真正的学习进步。我更欣赏那种能设置合理挑战，同时提供精妙提示的资料，而不是这种面面俱到的、缺乏重点的“大杂烩”。它的排版也让人不适，字体太小，行距拥挤，似乎所有设计目标都是为了在有限的篇幅内容纳最多的文字，完全不考虑阅读体验的舒适度，翻阅起来实在是一种负担。

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