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一本小書，關於如何理解數學，如何讓孩子走進數學，如果我們真的理解教育，就會知道其實書中的故事不僅僅是關於數學，而是關於所有科目的教與學。 但是應用教育的難點在於，我們總是需要應對，如何讓一些普通人也能完成入門的教學任務的睏境。

這真是我讀過關於數學和數學教育最美的書。“然而，我能夠從全然的‘無’當中創造齣全然簡單的美麗，並且在這個過程當中改變瞭我自己。這不正是藝術嗎？”

專業人士的瘋狂吐槽

一個數學傢的視野，從高峰俯視山腳，沿途路徑自己很清晰。如何讓更多人去探尋這樣一條路？期待更多探討。推薦同步閱讀喬·博勒的《這纔是數學（教師篇）》

The author raised a good question, but his approach missed the target quite a bit.

数学史上有过三次重大的危机。 第一次数学危机，发生在古希腊。 以毕达哥拉斯为代表的毕达哥拉斯学派，核心观点是“万物皆数”，准确的说，是“万物皆整数”。他们认为，宇宙万物都可以归结为整数或者整数之比。 世界由数构成。这在当时不仅是知识，甚至是信仰。 但是毕达哥拉...  

最近读到一本好书《一个数学家的叹息》。作者保罗·洛克哈特曾经是大学数学教授，从2000年起，他自愿开始教授K12（从幼儿园到十二年级）数学课，发现数学教育在基础教育阶段存在非常严重的问题。为此他写了这本结构简单、论述清晰的小书。 这本书分为上下两篇，一破一立。上篇...  

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这本书就100多页，2~3个小时即可读完。 通过这本书可以看到真正爱好数学的人的狂热。我们的数学教学思路一直是填鸭式的粗暴，比如正态分布。当年我就不知道这种复杂的函数是怎么来的（后来简单了解，跟赌博有关系），每个数学定理肯定当开始都是为了解决特定的问题，是特定场...