具体描述
●你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动；
你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在探索世界奥秘；
你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案；
……
孩子在玩的时候，究竟在学什么？他们又究竟是怎么学的？孩子能从父母身上学到什么？
●在《园丁与木匠》中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森•高普尼克带你看懂孩子行为背后的学习规律，用大量经典而富有创造性的实验，向你描述了孩子在看的时候，在听的时候，在玩的时候，在做的时候，都是怎么学习的，以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性。
●高普尼克以其毕生的研究深刻地揭示出，每一个孩子都是天生的学习高手，如果你想做有远见的父母，那千万不要让孩子过早进入成人学习模式，更不要用成人的思考模式给孩子设限。
●本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区，告诉你养孩子不是套用公式，具体的教养方法根本不重要，重要的是，你是一个什么样的人，以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野，在于你是园丁，还是木匠。真正的高手父母，都懂得为孩子搭建成长生态。《园丁与木匠》直击当代父母焦虑的核心根源，给你教养思维的全新升级。
●一本让万维钢、罗振宇、苗炜等思想界大V争相解读的育儿书。
●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克“天生学习家系列”集大成之作，看杰出科学家站在母亲和祖母的视角上，给你一场温情的科学盛宴。
●汇集30年实证研究，以无人匹敌的突破性发现，带你走出传统教养误区。彻底摆脱焦虑，给你符合孩子学习与发展规律的科学育儿观。
●引爆教育界，众多国内外知名媒体、头部教育媒体、育儿大V联袂推荐。
●外文版豆瓣评分8.3，中文版万众瞩目，重磅来袭。
●荣获美国认知发展学会"年度最佳图书"奖，《金融时报》年度选书。
●清华大学积极心理学研究中心副主任赵昱鲲倾情翻译。
●湛庐文化出品。
作者简介
艾莉森•高普尼克（Alison Gopnik）
●国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家，首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式，没人比她更了解。
●牛津大学心理学博士，加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授，推翻了经典的“白板说”，还是心理理论创始人之一。
●TED演讲点击量过300万次，写有大量科学文章和评论，见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。
目录信息
01 “教养”是一种糟糕的现代发明
混乱是童年的主旋律
年轻的大脑天生就要探索
父母的爱让孩子的智力发展成为可能
02 童年，人类进化的关键策略
养育孩子比狩猎技能更重要
要考证，不要假设
童年越漫长，智力越发达
人类的学习能力在反馈循环中代代更迭
多样性是面对未知的利器
对孩子精雕细刻终归是徒劳
03 爱，持续进化的保障
爱的三面手1：父母
爱的三面手2：祖父母
爱的三面手3：异亲
对孩子的爱就像一个无法言喻的承诺
因为照顾所以爱
04 边看边学
孩子都是优秀的小演员
镜像神经元的“神话”
模仿是最有效的因果学习形式
孩子的模仿能力高级又高效
孩子拥有超越成人的创造力
过度模仿，抓住“权威”的每一个细节
仪式模仿，找到文化归属感
和孩子一起做，而不是“照我说的做”
05 边听边学
依恋模式决定孩子更相信谁
你的孩子为什么不信你的话
孩子知道虚构和假想不是现实
永无止境的为什么，是在寻求好的解释
“为什么”的最佳答案是揭示因果关系
你的解释影响孩子的思维方式
孩子对你的信任胜过一切方法
06 边玩边学
打闹是一种社交演练
聪明的动物对一切都感兴趣
玩玩具就是在做科学实验
假装是人类独有的玩耍方式
反事实思维，想象力与创造力之源
爱假装的孩子善于弄清别人怎么想
玩耍教会我们如何应对意外
“玩”就很好玩，不需要理由
07 边练边学
学徒训练是历史主流教育方式
目标导向的学校教育是一种新发明
从探索式学习到掌握式学习
学校就像专注力竞技场
学校教育应该服务于不同类型的孩子
重要的学习发生在教室之外
青春期：游走在冲动与控制之间
08 科技与孩子的未来
“阅读”是门新技术
步入电子屏幕的世界
科技之于孩子，就像阅读之于我们
让时代的棘轮徐徐向前
网络世界的希望与迷失
给孩子一个世界，让他们重建
尾声 养育孩子的意义
后记 为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术
致谢
注释及参考文献
译者后记 别再“焚琴煮鹤”你的孩子了
· · · · · · (收起)
读后感
《园丁与木匠》一股浓郁的“译制片”的味道，处处体现着“避重就轻”的诡道。书封上过多溢美之词。作者老太，学识渊博，头衔众多，家境优裕且美满。所以，可以心境平和地讲解，她的教育之道。国内，同一年龄之老太或广场舞上放光芒，或奔走于各家以半生劳作之经验，伺候无冕之...
评分《园丁与木匠》是这两年最火爆的育儿书了。读完后让我觉得打开了育儿世界的新大门。 以前看过的《斯宾塞的快乐教育》《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》都让我学了不少，但主要都是集中在怎么育儿。而《园丁与木匠》却从人类的进化史和儿童的发展心理学角度讲述了孩子为什...
评分1. 本书并不会给出绝对的答案，这说明本书的严谨，不像很多书或作家宣传的神乎其神。 2. 做为一个祖母，作者强调了祖母在养育儿童的重要意义，这一点之前没有听过。作者总结对儿童的爱来自三个方面：父母、祖父母、异亲，后两个在人类身上尤其明显。 3. 爱对孩子的成长意义重大...
评分这是我读到过育儿类的书籍中最喜欢的一本书。它给我太多冲击了，“为什么要做父母？”“做父母的本质，到底是什么？”何谓“教养”？如何做好“教养”这件事？爱的意义是什么……每一个问题我都曾经无数次问过自己，试图找出答案，但一直也没能找到。带着许多疑问与糊涂，我还...
评分“当今家长最关心的问题:苹果手机,谷歌眼镜以及微信等各种网络社交平台,各种最新的前沿科技产品会对我们的孩子产生怎样的影响?作为家长又应该做些什么?……而更简单也更真实的科学答案是:我们真的不知道。” 01 — 看书的名字、封面、海报，暗示本书是写给父母的育儿书，实际不...
用户评价
不够硬，逻辑不够清晰，论证不够深入。 道理大家好像懂一点，作者论证引用了遗传学、脑神经科学、多样性及演化论的知识，但都不够深入，所以逻辑链条并不清晰，缺乏说服力。 整体还是太流于感性。 举例罗列太多太散，要是逻辑清晰，认识深入，短短几篇就足够了
评分园丁实验室里面的实验很好玩，最后科技与孩子的未来一章写到心坎里去了，读完对电子产品不再困惑！社会学和心理学结合的经典之作。
评分高普尼克在孩子的心智、大脑和学习方式上算是个泰斗级人物，书名比喻培养生态型教育还是凿木成器型，其实中国古代孟子就研究过这个问题，“子能顺杞柳之性而以为桮棬乎？将戕贼杞柳而后以为桮棬，则亦将戕贼人以为仁义与？” 我们是要顺着杞柳的天性呢，还是戕害它，硬凿成一个杯子呢？一旦这样做杯子，以后仁义的事呢？一个孩子在学习上就开始功利，那仁义道德呢，这些孩子组成的社会呢？
评分不够硬，逻辑不够清晰，论证不够深入。 道理大家好像懂一点，作者论证引用了遗传学、脑神经科学、多样性及演化论的知识，但都不够深入，所以逻辑链条并不清晰，缺乏说服力。 整体还是太流于感性。 举例罗列太多太散，要是逻辑清晰，认识深入，短短几篇就足够了
评分得到APP每天听本书分享：作者提出，做父母不是做木匠，而是要做园丁，给童年打造一个适合成长的生态系统。童年就是一种核心适应策略：人类的生存环境决定了我们需要一个善于学习、能够应对变化的发达的大脑，而漫长的童年给我们提供了一个保护性的时空。人类对孩子的爱是独特的，这是进化历史所塑造的，一种特定的长期承诺保证了孩子拥有一个长期的受保护的未成熟期。人类因为对孩子的爱而延伸出对他人的爱。孩子在学习过程中，既运用了类似的科学家的思维，也会像文学家那样想象。所以，父母要创造的是一个生态系统，只要保证土壤富饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。从进化生物学的角度来说，这就是人类童年的全部意义所在，而父母的责任是创造和保护这种生态系统。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有