具体描述
《领导干部决策大参考:中国教育发展报告》由著名教育学者杨东平教授牵头，国内的中青年教育专家合作研究撰写。全书由总报告、23篇专题报告、年度教育大事记，以及由重要教育文献、经典文本等组成的内容丰富的附录构成。《中国教育发展报告》第一次增加了反映香港和台湾教育的内容，丰富了教育观察的视角。
2007年，中央和地方政府优先发展教育，继续深入推进教育公平，优先发展和投资教育正在形成风气，农村免费义务教育顺利推进，国家建立了新的贫困学生资助体系，6所教育部直属师范院校实行师范生免费政策，中等职业教育快速发展。据对城乡居民进行的调查显示，公众的教育满意度有所提升，满意度均值为3．538分，各项指标的满意度都在3～4分之间，即公众的教育评价介于“一般”到“比较满意”之间。
与此同时，教育发展改革的热点、难点问题也很多。治理义务教育阶段“择校”正在艰难地推进。在农村基本实现了免费义务教育之后，教师问题成为农村义务教育的突出问题，城市流动儿童的教育则成为最为突出的教育公平问题。围绕农村民办学校能否享受“两免一补”政策以及对民办高等学校的加强管理，民办教育政策再起波澜。高等教育正在进入提高质量、内涵发展的轨道，但由于治理结构并未改善，高校贷款风波、高度行政化弊端、教育腐败和学术腐败等问题仍在继续暴露，引起社会各界的高度关注。
研究认为，当前教育公共政策的调整，主要还在增加投入、改善教育资源配置、治理乱收费的层面，政府治理的改善尚未提到应有的议事日程。传统的管理体制、陈旧的决策行为，致使教育政策领域出现新旧杂陈、参差不一的状况。有些政策行为透露出集中权力、强化行政控制的趋向。有些决策过程十分仓促、很不透明，缺乏民主化、公开化的决策程序。
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读后感
用户评价
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说实话，我原本对这种“参考”类的书籍抱有一些疑虑，总觉得它们要么过于空泛，要么就是把一堆零散的理论硬凑在一起。但这本书完全颠覆了我的看法。它在论述问题时，逻辑链条异常清晰，每一个观点都有坚实的数据或案例支撑，绝非空中楼阁。作者的行文风格非常老练，既有高屋建瓴的宏观把握，又不失对微观操作的精细指导。读完一个章节，你会感觉脑子里的知识结构被系统地重塑了一遍，从混沌到条理分明，这种构建知识体系的过程，才是阅读这类书籍最大的价值所在。
