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看到第二本就突然被打動瞭，少年時期的尼古連卡簡直和我太像瞭，這不就是我的童年嗎？托爾斯泰怎麼這麼會寫。看到“我”學習不好自暴自棄然後被老師懲罰禁閉的那一段真的感同身受，雖然我的經曆和他並不完全一樣，但真的觸動，最喜歡這一段。卡爾·伊萬內奇的那一段好像還蠻有名的，“我做過鞋匠，當過兵，做過逃兵，在工廠裏做過工，做過教師，而現在我什麼都不是！我也是上帝的一個兒子，卻舉目無親。”他的經曆也是無奈，命運就是這麼不公。最後和涅赫柳多夫結交是尼古連卡成長為青年的契機吧，多和人交流，進行思想的碰撞纔會成長。第三部有點長，突然覺得分成三冊是正確的決定，不然我可能沒有動力點開它。

《少年》是列夫·托爾斯泰自傳體小說的第二部，以小主人公離開傢鄉去莫斯科上學為開端，因為在這次旅行中，他第一次看到原來熟知的一切原來還有另一麵，第一次感覺到自己發生瞭“精神上的轉變”。

聶赫留朵夫齣現瞭。

看到第二本就突然被打動瞭，少年時期的尼古連卡簡直和我太像瞭，這不就是我的童年嗎？托爾斯泰怎麼這麼會寫。看到“我”學習不好自暴自棄然後被老師懲罰禁閉的那一段真的感同身受，雖然我的經曆和他並不完全一樣，但真的觸動，最喜歡這一段。卡爾·伊萬內奇的那一段好像還蠻有名的，“我做過鞋匠，當過兵，做過逃兵，在工廠裏做過工，做過教師，而現在我什麼都不是！我也是上帝的一個兒子，卻舉目無親。”他的經曆也是無奈，命運就是這麼不公。最後和涅赫柳多夫結交是尼古連卡成長為青年的契機吧，多和人交流，進行思想的碰撞纔會成長。第三部有點長，突然覺得分成三冊是正確的決定，不然我可能沒有動力點開它。

三部麯之二。在外祖母傢度過的少年時代。跟所有那個年紀的孩子一樣，尼古拉（主人公）會貪玩憊懶放鬆學習，會因為成績差和做瞭錯事害怕責罰，自尊心受到傷害會難過羞慚，看待世界的觀念不斷發生著變化，形成自己的一套“哲學思想”（這點倒是跟陀氏同名小說的少年一緻）。上述便是少年心靈成長的標誌。這期間，通過與涅赫柳多夫（《復活》主人公）的密切接觸，尼古拉開始崇尚美德，相信道德上的自我完善，為日後托爾斯泰主義的成熟播下瞭種子。