具体描述
◎聯合推薦
格林文化發行人／郝廣才
知名作家／蔡詩萍
主持人／林書煒
室內設計師／劉嘉雯
易居設計／黃基育
風靡全日本熱賣中！第一本資優生居家設計大調查！第一本針對住宅空間設計解決您孩子的教養問題！
轟動日本教育界、設計界！第一本資優生居家設計大調查！日本電視台強力推薦！
本書為幫助各位家長快速理解，
舉出了11位孩子考上知名中學的家庭為例，並以插圖及文章，
解說這些孩子如何利用家裡的空間讀書。
如同書名所示，本書就是一本「教養設計學」的案例研讀。
在每一個案例中，針對住宅空間的利用方法及孩子的學習方式，
都有著具體的描寫。作者希望，藉由本書的內容，
能讓家長們重視家居的環境設計，以及蘊含其中的教養哲學。
要教出好孩子，要孩子的功課好，你認為，最有效的方法是什麼呢？
很多人都會以為，要嘛從小就到升學補習班，要嘛有錢請家教陪著拚命用功。
錯了！本書兩位作者針對日本成績好的資優生調查，卻發現了驚人的結果，並震撼了日本教育界。
原來，許多成功考上好國中的孩子，家庭裡並沒有那種以考試為重的緊繃氣氛，而且家人彼此感情很好，經常一起談天，充滿朝氣。很多功課好的孩子，甚至都不在自己房裡讀書。
這，到底是為什麼呢？關於理由，請務必親自閱讀本書。不過，作者在此先透露一個重要的關鍵觀念：與家人共處，也就是「溝通」－－這是本書最重要的關鍵詞，至於內容，就留待本書揭曉。
Part A 好成績的秘密，就藏在房子裡！
～11位好學生的家居環境大公開
1.用「桌球檯」維繫全家人的感情
2.全家人都到孩子的房間聊天
3.讓孩子隨意變換讀書的房間
4.自製移動式書桌，家裡到處是書房
5.用挑高樓空傳遞全家人的聲音
6.將客餐廳變成自己睡覺、讀書的房間
7.徹底實踐3X＝explore（探索）‧exchange（共享）‧express（表達）的家庭
8.家裡不設「房間」，全家每天一同「合宿」！
9.天上的祖父及曾祖母守護著在客廳用功的少年
10.典型的nLDK大廈也能營造出良好的溝通環境
11.人生的教科書－－大自然與家中的超大廚房
Part B 孩子不需要華麗的房間！
「3X」與「資優生成長的家庭」有何關係
「書寫」及「繪畫」的溝通效果，比「聊天」好
優良的住宅文化是「資優生」的成長溫床
Part C 成為「資優生家庭」的10大秘訣
秘訣1：別讓孩子的房間成為孤立的世界
秘訣2：乾脆把整個家變成可讀書的空間
秘訣3：改變屋內的空間配置
秘訣4：營造可讓孩子與家人留下共同回憶的空間
秘訣5：讓媽媽的空間變得豪華
秘訣6：設法讓孩子看見爸爸的背影
秘訣7：凸顯家中的「待客空間」
秘訣8：打造五感能夠感受到的空間
秘訣9：多用「書寫」來溝通
秘訣10：把家裡變成藝術空間
Part D建築學上有個「資優生祕密」！
1.讓「遊牧民族式學習法」成真的家
2.讓家裡充滿「人氣」以及「會說話的牆壁」
3.通風良好的房屋
4.原子小金剛飛行的住宅
5.如何打造創造力源源不絕的家
6.讓頭腦與身體同時活動的家
7.資優生成長的城市‧資優生成長的國家
作者简介
四十萬靖（Shijima Yasushi）
出生於1959年。日本慶應義塾大學經濟系畢業後，於1982年進入伊藤忠商事工作。任職期間，成功讓法蘭克洛伊萊特財團成為公司客戶。2002年離職，進入慶應義塾大學SFC研究所擔任研究員（客座性質，2002～2003）。2003年，與慶應義塾大學簽訂許可合約，負責住宅綜合顧問工作；並於同年成立創投公司eco-s corporation，擔任該公司董事長一職。2006年4月至今，以慶應義塾大學SFC研究所客座研究員身分，同時兼任慶應義塾大學SIV企業家實驗室生活產業專案代表。
渡邊朗子（Watanabe Akiko）
日本慶應義塾大學研究所政策‧媒體研究科副教授（特別研究）。學術博士。出生於東京。日本女子大學家政學院住居系畢，1993年於哥倫比亞大學建築都市計畫研究所碩士課程修畢。1999年日本女子大學研究所人間生活學研究科博士課程修畢。1996～1999年，曾任慶應義塾大學環境情報學院助教、澳洲雪梨大學客座講師等，直至現職。
研究領域為知識情報社會中的住宅及工作場所等次世代的生活空間設計。具有建築師身分，針對住宅、辦公室及學習空間，實際從建築、家具到資訊系統進行設計。著作有：《Cybered Space Design》（慶應義塾大學出版會）、《空間智能化的設計》（共著，NTT出版）。建築作品：「慶應義塾大學G-SEC Lab」（日經New Office情報獎勵獎）、「東京21C俱樂部」「G-SEC傢俱系列」(Good Design獎)。
■譯者簡介
何啟宏
輔仁大學日文系、翻譯學研究所畢業，現為自由譯者及日文講師。
目录信息
读后感
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用户评价
这部作品的阅读体验，对我来说，更像是一次精神上的“断舍离”。我是一个比较注重仪式感和长期规划的人，原本以为这类书籍大多会提供一个清晰的路线图，但《教养设计学》完全颠覆了我的预期。它没有承诺任何“保证成功的公式”，反而花费了大量篇幅去探讨“失败的必然性”与“不确定性中的弹性”。作者对“预期管理”这个概念的阐释尤为精妙，他将之从商业用语引入家庭关系，揭示了家长设定过高或模糊的期望，如何成为孩子自我构建的最大障碍。书中对于“时间感”的探讨也令人印象深刻，它不再是线性的、以成就为导向的时间观，而是强调了“等待的艺术”和“无所事事”的必要性。这种对节奏感的强调，让我开始反思自己过去对孩子日程安排的过度饱和。这本书的叙事节奏是内敛而富有张力的，它不急于抛出结论，而是通过一系列精选的案例和引文，层层递进地引导读者自己得出结论。文笔成熟、深邃，带着一种历史的厚重感，让人觉得这不是一时兴起的随笔，而是长期观察与沉淀的结晶。
评分这本书给我的最直观感受是“智识上的挑战与情感上的释放”并存。它的文字并非总是温文尔雅，有时甚至带着一种近乎挑衅的力度，直指我们教育行为中那些最难以启齿的自私与虚荣。我尤其欣赏作者在处理“权威”议题时的微妙平衡。它既不鼓吹彻底的无政府式放任，也不赞同僵化的家长式威权，而是试图在两者之间寻找一个动态的、可协商的“权力边界”。这种对边界艺术的描绘，贯穿全书始终，细腻而富有张力。它让我意识到，教养的“设计”核心，其实是对边界的清晰界定与温柔捍卫。书中对于“教育的终极目标”的探讨，摆脱了传统上对成功或幸福的狭隘定义，转向了一种更具存在主义色彩的“完整性”追求。阅读过程中，我时常会产生一种强烈的共鸣——仿佛作者洞悉了我在无数个深夜对着孩子背影的思考。这本书的价值，不在于它提供了具体的操作指南，而在于它为你提供了一套更高阶的认知滤镜，让你能够重新审视自己所处的教育生态，并有勇气去进行根本性的结构优化。
评分这本书的结构设计和语言风格，无疑是近年来少见的高水准之作。它仿佛不是一本纯粹的教育类书籍，更像是一部融合了社会学观察与个体心理分析的深度报告。初读时，我被其中引用的那些跨学科的理论框架所吸引，作者似乎毫不费力地将儿童发展心理学、后现代哲学以及空间设计理论巧妙地编织在一起，形成了一个极具张力的论述体系。比如，书中关于“环境作为第三位教育者”的论述，不仅仅停留在物理空间的布置，更是上升到了信息流与情感氛围的构建层面。它让我开始重新审视我们家庭内部的“隐形规则”——那些没有说出口却支配着孩子行为模式的权力结构。文字中偶尔闪现的犀利观点，犹如冰冷的解剖刀，精准地剖开了“为你好”这句口头禅背后隐藏的控制欲。整本书读下来，像是在进行一场漫长而艰苦的智力攀登，每一次突破都伴随着观念的重塑。它不迎合大众的期待，甚至有些“反鸡汤”的姿态，这反而更具力量。对于那些厌倦了浮夸口号、渴望真正深刻变革的人来说，这本书无疑是一剂猛药，让人清醒、也让人痛苦地成长。
评分这部作品，坦率地说，给我带来了近十年来阅读体验中少有的触动。它并非那种直白地告诉你该做什么的“育儿宝典”，而更像是一面精密的镜子，映照出我们在现代社会中对“教养”这个概念的集体焦虑与误解。作者的笔触极其细腻，尤其擅长捕捉那些日常生活中微小却极具穿透力的瞬间。比如，书中对孩子在面对挫折时，家长无意识的反应模式进行了深入的解构，那段关于“完美主义陷阱”的剖析，简直如同被人精准地掀开了内心深处最不愿面对的伤疤。我曾以为自己对孩子的引导是基于“爱与自由”，但读完后才惊觉，许多“引导”的背后，其实是源于我对自身局限性的投射。这本书的叙事节奏把握得恰到好处，既有哲学层面的宏大思辨，又不乏生活细节的烟火气。它挑战了许多约定俗成的教育理念，不提供简单的答案，而是引导读者去构建属于自己的“教养场域”。我特别欣赏作者那种克制的、不煽情的表达方式，让读者有足够的空间去自我反思，而不是被强行灌输某种标准化的“模板”。读完后，我感觉自己对“耐心”二字的理解被重新定义了，它不再是一种被动的忍受，而是一种积极主动的、充满设计的自我约束与同频共振。
评分我很少给一本书如此高的评价，主要是因为这本书在方法论上的独树一帜。它避开了对具体“工具”的推销，转而聚焦于“心智模型的构建”。作者似乎在告诉我们，教养的本质是一种设计思维——一种持续迭代、对反馈保持高度敏感的系统构建过程。书中对“反馈回路”的分析尤其让我醍醐灌顶。我们总是在关注“输入”的质量——我们给了孩子什么资源、灌输了什么知识，却很少反思我们自身的“输出”是否造成了恶性或良性的循环。作者用极其精确的语言，描绘了情绪在家庭系统中的传递机制，这比任何关于“如何控制情绪”的指导都要有效，因为它解释了“为什么”我们难以控制。阅读过程中，我经常需要停下来，在旁边的笔记本上画思维导图，试图跟上作者跳跃性的逻辑跳跃。它要求读者必须全神贯注，因为它绝不容许分心。这本书的深刻之处在于，它将教养从一种感性的、本能的行为，提升到了需要理性规划和审美取向的“设计实践”层面，这对于追求高效与意义感的现代父母来说，无疑具有巨大的启发性。
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