具体描述
《全国高等院校本科教材•全国高等院校专升本教材•中国古代文论读本:中国古代文论(修订版)》按照时代变迁,分设六编,每编由“概述”及选文“注释”、“评析”、“附录”四部分组成。这样就形成了史、论、评、注结合在一起的新框架。“概述”可以帮助读者全面理解各时期的文论语境、概况和特点;每篇选文后的“评析”能使读者对特定的文论观点在纵向和横向上相联;“附录”则围绕着该篇的理论重心,选录了历代与此有关的一些资料,以使读者看到古人对该理论的认识过程。这种文、史结合的模式,有利于在有限的课时内掌握更系统的中国古代文论知识。
作者简介
李壮鹰,1945年生,河北迁安人,1969年毕业于北京师范大学中文系。现为北京师范大学文学院教授,博士生导师。兼任全国古文论学会理事。著有《诗式校注》、《中国诗学六论》、《覆瓿存稿》、《禅与诗》、《逸园丛录》等多种专著,并主持编写《中华古文论选注》、《中国古代文论教程》、《中国古代文论选注》等书。
目录信息
概述
论语(选录)
孟子(选录)
庄子(选录)
荀子(选录)
毛诗•关雎序(节录)
报任少卿书(节录)
论衡(选录)
第二编 魏晋南北朝时期的文学理论和批评
概述
典论•论文
文赋
文心雕龙•原道
文心雕龙•神思
文心雕龙•物色
文心雕龙•风骨
文心雕龙•时序
文心雕龙•知音
诗品序
第三编 隋唐五代的文学理论和批评
概述
诗格(选录)
诗式(选录)
答李翊书
答刘正夫书
董氏武陵集纪
与元九书
谕业(选录)
与李生论诗书
与极浦书
第四编 宋金元时代的文学理论和批评
概逋
伊川击壤集序
南行前集叙
答谢民师推官书
自评文
论文
潜溪诗眼•论韵
夏均父集序
沧浪诗话•诗辨
论诗三十首(选录)
第五编 明代的文学理论和批评
概述
梅月先生诗序
诗集自序
与郭价夫学士论诗书
童心说
杂说
叙小修诗
雪涛阁集序
诗归序
诗论
警世通言叙
季沧苇诗序
第六编 清代的文学理论和批评
概述
读第五才子书法(节录)
姜斋诗话(选录)
闲情偶寄•词曲部(选录)
原诗(内篇)
论文偶记(选录)
复鲁絮非书
论小说与群治之关系
人间词话(选录)
后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这套书的辅助性材料做得极为详尽和实用,可以说,它在满足专业研究需求的同时,也极大地降低了普通爱好者的入门门槛。我尤其赞赏它对关键术语的溯源和辨析部分,在探讨如“体”、“用”、“神”、“韵”这类多义性极强的概念时,作者没有采取一刀切的解释,而是清晰地梳理了它们在不同流派、不同历史阶段的语义漂移和侧重点变化,甚至还附上了详细的引文索引,方便读者回溯到原始出处进行核对。这种对细节的偏执和对学术规范的尊重,使得这本书不仅可以作为学习的入门教材,更可以作为案头的常备参考书。每当我遇到某个不确定的词义,翻开这本书,总能找到清晰、多维度的解释,这种扎实的“工具属性”让我在进行自己的写作或思考时,拥有了极大的信心和支撑点,它提供的知识架构是稳定可靠的基石。
我这次拿到这本新书,最让我感到惊喜的是它独特的章节组织逻辑,它不像传统教材那样按时间线索机械地铺陈,而是采取了一种“主题聚焦”的叙事结构,这极大地提升了阅读的趣味性和思考的深度。比如,它会开辟一个专门的章节来探讨“言不尽意”这一核心命题,然后将从魏晋玄学到宋代理学中关于语言边界的讨论进行穿插对比,这种跨越时空的对话,让人清晰地看到中国古代文论史上那些看似孤立的观点实际上是如何一脉相承又互相激发。作者在选取论述材料时,眼光极其独到,很多都是我过去阅读其他选本时遗漏的、散见于别集或奏议中的精妙片段,这些被“打捞”出来的文字,为我们理解某一时期文论家的思想提供了全新的切入点。这种结构安排,让阅读过程更像是一场高明的“学术漫游”,而不是枯燥的知识点接收,极大地激发了我主动去构建知识体系的欲望,完全没有一般工具书那种死板的束缚感。
这本书的行文风格,用一个词来形容就是“温润而有力”,它没有追求那种故作高深的晦涩,也没有流于浅尝辄止的肤泛。作者的论述语言既保留了学者应有的严谨和考据的扎实,又充满了文学家对美文的欣赏和洞察力。阅读过程中,我能明显感觉到作者在试图架设一座桥梁,连接古代文论的深邃与现代读者的认知习惯。例如,在解释“风骨”时,作者并非简单地给出定义,而是通过引述钟嵘《诗品》的原文,再结合自己对唐诗宋词的深刻理解,层层剖析了“风”是气质,“骨”是血肉的辩证关系,这种娓娓道来的阐释方式,让人在不知不觉中领悟了复杂的理论。整本书读下来,我感觉自己像是跟随一位博学多识的长者在进行一场深入的品茗之谈,既能享受知识的甘醇,又能感受到思想激荡的火花,读后留下的不是一堆零散的知识点,而是一种更成熟、更开阔的审美判断力。
这本书的装帧设计简直是古典韵味与现代审美的完美结合,封面采用了一种类似宣纸的质感,淡雅的米黄色调,配上苍劲有力的魏碑体书名,初见便让人心生敬畏。内页的排版布局极为考究,字距、行距都经过精心调整,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。我尤其欣赏它在古籍引用时的处理方式,那些晦涩难懂的文言文段落,作者都非常细心地在页边或脚注做了精准的白话释义,使得我们这些对古代文论涉猎不深的读者也能毫无障碍地进入文本的深层意境。书中的插图部分,像是古代书画的摹本,笔触细腻,意境深远,它们不仅仅是装饰,更像是对文本精神的一种视觉注解,比如描绘谢灵运山水诗兴起时期的那种空灵山水,简直让人仿佛能听到松涛阵阵。装订工艺也相当扎实,拿在手里沉甸甸的,有一种物有所值的厚重感,这种对实体书制作的用心,在如今这个电子阅读盛行的时代,更显得难能可贵,让人忍不住想将它小心翼翼地收藏起来。
这本书的价值,尤其体现在其对古代文论家“创作心态”的挖掘上,它似乎超越了单纯的文本解读,进入了一种对古人心灵世界的探寻。不同于只关注理论条文的传统研究,作者花费了大量的笔墨去描摹那些文论家们在特定历史背景下,面对朝代更迭、个人际遇时的真实心境,比如对建安风骨那种“慷慨悲歌”的时代底色进行了深入的溯源,使得我们理解他们为何会产生“文以载道”或“为文自寓”的思想,变得不再是空中楼阁。这种代入式的解读,让那些曾经遥不可及的古代文人形象变得鲜活而立体,我仿佛能感受到曹丕在谈论文学时那种对汉代衰落的无奈,也能体会到韩愈在力倡古文时那种孤注一掷的决心。正是因为有了对这种“人”的深切关怀,书中的理论才真正有了温度,不再是冰冷的学术符号,而是饱含生命体验的智慧结晶,这对于提升读者的共鸣感和阅读体验是至关重要的。
教辅用。 迁延40晚始毕,实读得粗疏,可谓效率低下,得不偿失矣。自己于文论无甚兴趣亦由此可见。 错字不少。
教辅用。 迁延40晚始毕,实读得粗疏,可谓效率低下,得不偿失矣。自己于文论无甚兴趣亦由此可见。 错字不少。
教辅用。 迁延40晚始毕,实读得粗疏,可谓效率低下,得不偿失矣。自己于文论无甚兴趣亦由此可见。 错字不少。
读本基本的素养还是有的,无功无过
读本基本的素养还是有的,无功无过