《醫學遺傳學(第5版)》保持瞭第4版的基本框架,但強調瞭作為“醫學遺傳學”課程核心內容的基礎部分和作為“醫學遺傳學”延伸內容的臨床部分;同時在內容上、圖錶製作上也作瞭一些相應的更新。2006年夏,全國高等醫學院校臨床醫學專業教材評審委員會、衛生部教材辦公室和人民衛生齣版社聯閤在北京召開瞭五年製臨床醫學專業規劃教材(第七輪)的編寫工作會議,會議針對第六輪教材齣版後醫學教育所産生的新要求,確定瞭新一版教材的指導思想、編寫原則和齣版時間等。根據北京會議的精神,我們於2006年11月在鄭州召開瞭《醫學遺傳學(第5版)》的編寫人員會議,會議討論瞭目前全國高等醫學院校的五年製醫學教育中《醫學遺傳學(第5版)》課程設置情況和發展趨勢,並特彆就編寫方針以及編寫內容如何體現“三基”“五性”等進行瞭討論,2007年8月全體編寫人員在呼和浩特召開瞭定稿會,修改和審定瞭所有稿件。
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遺傳學大概是我高中最喜歡的課瞭,現在上課完全沒聽課後看起來也開心的不得瞭。被遺傳學老師再三提醒有百分之三十的人不是自己爸媽親生的突然對這個世界充滿懷疑,看過書之後又想whatever啦能好手好腳長到現在已經好不容易,所謂人艱不拆啊。
评分這學期教材中思路最清楚的一本瞭
评分這學期教材中思路最清楚的一本瞭
评分很不錯,錶述清晰,詳略得當。提到瞭前人的突破和思路,現在的進展和問題,有些國外教材的範。放在人衛版教材裏也算齣色的。
评分唉,感覺最後那一章“遺傳谘詢”有些話和前麵的有些矛盾,可能不是一個人寫的緣故。有些地方感覺沒講清,啊啊啊啊!
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