《劉心武爺爺講紅樓夢》是著名紅學傢劉心武創新性推齣的、專為低齡兒童講解《紅樓夢》的文學著作。本叢書總共六冊,囊括五十講內容。
劉心武在對《紅樓夢》原著的內容與精神反復咀嚼、領會之後,重新從兒童的視角齣發,拋去原著中不適閤兒童閱讀的內容,化繁為簡、化深為淺、化整為零,隻講原著中美好的人、美好的景、美好的故事,以及美好的國學精粹,從而打造一部讓孩子聽得懂、喜歡聽的全新的《紅樓夢》。
劉心武不隻是在講《紅樓夢》的故事,而是在講故事的同時,加入瞭對人、對事的分析,從而幫助孩子明辨是非,建立正確的價值觀。
同時,劉心武對原著中的諸多伏筆也進行瞭解讀,結閤書中“互動小天地”欄目,可以幫助孩子更深入地瞭解原著內容,奠定閱讀基礎,以便將來可以無障礙閱讀原著。書中還特彆設置瞭“紅樓小百科”欄目,為孩子介紹《紅樓夢》所蘊含的傳統文化知識,讓孩子從多方麵瞭解中國文化內涵。
劉心武
1942年齣生於中國四川省成都市。曾當過中學教師、齣版社編輯、《人民文學》雜誌主編。
1977年發錶短篇小說《班主任》被認為是“傷痕文學”的發軔作。長篇小說《鍾鼓樓》獲第二屆茅盾文學奬。長篇小說《四牌樓》獲第二屆上海優秀長篇小說奬。
1993年齣版《劉心武文集》8捲。
2005年起陸續在中央電視颱《百傢講壇》錄製播齣《劉心武揭秘〈紅樓夢〉》《〈紅樓夢〉八十迴後真故事》係列節目共計61集,並推齣同名著作。
2011年齣版《劉心武續紅樓夢》,引發國內新的《紅樓夢》熱。
2012年齣版《劉心武文存》40捲,收入自1958年至2010年全部公開刊發過的文字。除小說與《紅樓夢》研究外,還從事建築評論和散文隨筆寫作。
2012年齣版《劉心武評點〈金瓶梅〉》。
2014年推齣新的長篇小說《飄窗》。
2016年推齣《劉心武文粹》26捲。
2017年與周汝昌先生閤署齣版《108迴紅樓夢》,並與網易雲音樂閤作錄製音頻《劉心武講108迴紅樓夢》。
2018年與天地齣版社閤作齣版《劉爺爺講紅樓夢》,把推廣《紅樓夢》的工作擴展到學齡前兒童。
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鄭琹語
新銳插畫師、平麵設計師。
中央美術學院設計學院研究生。曾赴西班牙瓦倫西亞理工大學藝術係交換學習,作品曾參加《太廟“韆裏之行”中央美術學院優秀畢業作品展》。
曾參與新版人教版、北師大版小學生語文課文繪製工程。
擅長將水彩、彩鉛等多種創作手法相融閤,其作品柔和中充斥著傳統藝術的美學力量。《劉心武爺爺講紅樓夢》是其最具代錶性的插圖作品。
曹雪芹的《红楼梦》作为中国古典小说四大名著之一,是我国古代长篇白话小说的高峰。古往今来,诸多名家解说过红楼梦,像王国维的《〈红楼梦〉评论》、蔡元培的《〈石头记〉索隐》、蔡义江的《红楼梦诗词曲赋评注》等等,可谓数不胜数,但是这些大家对《红楼梦》解读评论的对象...
評分曹雪芹的《红楼梦》作为中国古典小说四大名著之一,是我国古代长篇白话小说的高峰。古往今来,诸多名家解说过红楼梦,像王国维的《〈红楼梦〉评论》、蔡元培的《〈石头记〉索隐》、蔡义江的《红楼梦诗词曲赋评注》等等,可谓数不胜数,但是这些大家对《红楼梦》解读评论的对象...
評分自序 本世纪初,一位南方的女孩子给我来信,说她上初中时,看中央电视台《百家讲坛》里我揭秘《红楼梦》的讲座,入了迷。开始家长阻止她追踪收看,怕她耽误了学业,她就向家长保证,学业一定不误。后来连家长也看得入迷,看完后全家还有所议论争鸣。结果她中考成绩优秀,给我写...
評分提起中国经典电视剧,我脑海中第一个蹦出的就是《红楼梦》(第二个是《西游记》),可是,古文的小说原著实在是让我望而却退,这时候,看大家们的解读就是很好的选择。早在2005年,我还在读高中的时候,在央视《百家讲坛》播出的《刘心武揭秘〈红楼梦〉》就已经掀起了一轮红楼...
評分曹雪芹的《红楼梦》作为中国古典小说四大名著之一,是我国古代长篇白话小说的高峰。古往今来,诸多名家解说过红楼梦,像王国维的《〈红楼梦〉评论》、蔡元培的《〈石头记〉索隐》、蔡义江的《红楼梦诗词曲赋评注》等等,可谓数不胜数,但是这些大家对《红楼梦》解读评论的对象...
這本書的價值,在我看來,遠超一般的文學賞析,它更像是一部關於中國傳統社會人情世故的“活態指南”。作者對書中描寫的那些繁復的禮儀、微妙的等級關係,以及無處不在的“麵子學問”,有著近乎於人類學傢般的敏銳洞察力。比如,書中對於一次傢宴的描寫,他可以從坐次、用詞、眼神交流等諸多細節入手,層層剝開那個社會對個體的無形規訓。這種對“環境”的強調,極大地幫助讀者理解人物行為的必然性。我們不再將書中人物的錯誤歸咎於簡單的“命運不濟”,而是看到瞭他們被社會結構深深嵌入的睏境。這種宏觀與微觀結閤的敘事方式,令人印象深刻。尤其是在分析賈府由盛轉衰的過程中,作者沒有流於錶麵地講述抄傢沒産的慘烈,而是深入探討瞭其內部經濟基礎的崩潰與精神內核的腐朽,其分析的深度和廣度,足以讓人醍醐灌頂。
评分我特彆欣賞作者在處理那些“模糊地帶”時的坦誠與智慧。紅樓夢中,很多人物的性格都是立體且矛盾的,不像臉譜化的文學作品那樣涇渭分明。例如,對賈寶玉和襲人之間那種介於主僕、知己和某種形式的“夫妻”關係,作者沒有給齣簡單定論,而是呈現瞭他們彼此依賴、又彼此疏離的復雜性,尊重瞭文本的開放性。這種不急於下結論的態度,使得閱讀體驗更加豐滿和引人入勝。每一次翻閱,似乎都能從他不同的側重點中,發現新的對話空間。他仿佛在引導你,閱讀《紅樓夢》不是為瞭尋找唯一的“標準答案”,而是為瞭體驗理解世界的多重可能性。書中對一些側麵人物的挖掘也十分到位,那些原本被讀者忽略的丫鬟、婆子,在作者的筆下,也擁有瞭屬於他們自己的小宇宙和掙紮,讓整個大觀園的世界觀因此變得更加真實可信。
评分這本《紅樓夢》的解讀,簡直像是一位老先生在自傢書房裏,泡上一壺熱茶,搖著蒲扇,慢悠悠地給你掰開瞭揉碎瞭講。他講的那些情節,你以為自己已經爛熟於心瞭,可經過他的梳理,就像是濛塵的寶玉被細心地擦拭乾淨,那些隱藏在字裏行間的精妙之處,一下子就活瞭起來。比如對賈寶玉那份癡纏的描摹,不再是簡單的“多情公子”,而是深入到他那個貴族階級背景下,精神對自由的本能渴望與體製束縛之間的激烈衝突。再比如林黛玉的那些詩詞,他能把每一句的典故和她當時的心境絲絲縷縷地串聯起來,讓你明白,她流的每一滴淚都不是無病呻吟,而是文學素養與敏感性在特定環境下的必然産物。他對於薛寶釵的評價也頗為中肯,沒有一味地貶低,而是看到瞭她在那個時代背景下,生存智慧的無奈與光芒。讀起來最大的感受就是,他不是在“講解”,而是在“陪伴”你重溫這部偉大的作品,讓你在熟悉的敘事中,發現無數新鮮的視角和更深層次的人性幽微。那種娓娓道來的親切感,是很多嚴肅學術研究裏體會不到的。
评分我必須承認,最初拿起這本書的時候,內心是有些抗拒的。畢竟紅學著作汗牛充棟,多數都充斥著佶屈聱牙的術語和令人望而卻步的考據。然而,這本解讀的路數完全不同,它有一種泥土的芬芳和生活的質感。作者仿佛完全摒棄瞭高高在上的學者姿態,而是以一個過來人的身份,與讀者進行平等的對話。他講到王熙鳳的精明強乾,不是簡單地貼上“潑辣”的標簽,而是細緻分析瞭她在內宅權力結構中的微妙平衡術,你會驚嘆於一個生活在古代的女性,在管理學上的天賦竟然可以達到如此高的水準,她的悲劇性也因此被放大——因為她所有的纔華都必須被禁錮在“管傢奶奶”這個狹小的框架裏。這種解讀的優勢在於,它極大地降低瞭閱讀門檻,讓那些原本覺得《紅樓夢》晦澀難懂的普通讀者,也能輕鬆地走進大觀園,觸摸到人物的脈搏。文字流暢自然,觀點鮮明又不失細膩,像是在聽一位博學的長輩在茶餘飯後,高屋建瓴地指點江山,卻又處處留有餘地,引人深思。
评分閱讀此書,如同經曆瞭一場深入的文化考古。作者的筆法中透著一股對傳統文化的深厚敬意,但這種敬意並非盲目的推崇,而是建立在深刻理解其文化基因基礎上的理性審視。他對於書中涉及的詩詞麯賦、園林建築乃至醫藥養生的知識點,都做到瞭信手拈來,如數傢珍,卻又絕不賣弄學問。每一個典故的引用都精準地服務於對文本的闡釋,使得那些原本需要查閱厚厚注釋纔能理解的文化背景,自然而然地融入瞭故事的脈絡之中。這種“潤物細無聲”的知識傳達方式,極大地提升瞭閱讀的層次感。對於一個渴望提升自身人文素養的讀者來說,這本解讀不僅僅是關於一部小說的指南,更是一把開啓中國古典文化寶庫的鑰匙,它的價值在於構建瞭一套完整的、自洽的、充滿生活氣息的審美和認知體係。
评分兒子說插圖好看,內容也很好。沒有不適閤孩子的情節,選材很美好。把這種經典普及到更小的孩子心裏。小學二三年級歲就可以看瞭
评分圖片很美,陪小朋友看的,兒童角度挺好
评分寶貝很喜歡
评分按照人物和事件的自然邏輯順序梳理,並簡單清楚地介紹,確實特彆適閤孩子入門閱讀
评分按照人物和事件的自然邏輯順序梳理,並簡單清楚地介紹,確實特彆適閤孩子入門閱讀
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